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高中数学难还是英语难
高考数学一般在120左右。英语一般成绩120左右。都不简单。数学考的是理解和抽象思维。英语考的是记忆和语言思维都有现成的语法可以套进去。
补习英语具体应该如何做
看的出来，题主主要问的是体制内孩子的英语学习升学的问题。
体制内孩子的英语学习还真的需要思量和规划，毕竟孩子时间精力是有限的。
正好昨天遇到一个同学家长，这家孩子和我女儿一样开学就是初二，他们从小学3年级就开始某机构学习英语，但是遗憾的是，到了初中，孩子的英语学习并没什么优势，体现在考试上就是起伏较大，整体水平不上不下的。大概问了一下，她家孩子好像不太愿意主动背单词。当然，没有建立优势原因可能比较复杂，并不是说就仅仅因为没背单词。只是说背单词这种基本项目不主动完成，看来学习英语的习惯并没有得到巩固。
当然，没有聊太多，但是可以得出的结论是，从小学三年级到目前的学习，这么些年积累，并没有帮孩子建立良好的英语学科学习习惯。没有好的习惯，就没法形成科学的学科思维，没有这些学科素养，在竞争中就不会有什么优势。
其实无论是英语，还是语文，不管你从语法，词组，单词，还是什么内容开始，点滴的积累非常重要，有了一定的积累后，那么自己的归纳总结提炼就变得很重要的。如果没有学会积累，没有学会自己归纳总结，报再多的补习班都触及不到实质。这样补习班就是变成了一个低效的运转，耗费了无数时间和金钱，却收效甚微。
英语怎么补？
补习班可以是一个补充，但是语言学习的实质家长要帮孩子把握
1、 积累：文科的积累就是从单词，词组的记忆背诵开始，不管现在市面上出再多的科技产品，需要记忆背诵的东西就是不能缺。这个基本功必须得做。
2、 语言学习理解力是王道 怎么培养理解力？阅读，大量的精度，泛读。这是必然的，当然阅读理解力的形成建立非一日之功，理解力上去了，归纳能力，总结能力，写作能力，做题能力都上去了。英语学习是需要做一定题目练习，但是练习后的讲解，咀嚼，查缺补漏更重要。还是要回到理解力的建立上。现在各地的中考，高考基本都是英语阅读分析为主。没有理解力，很难在这些竞争中立足。在阅读中迭代解决语法，词组的问题，而不要过于割裂地去解决语法、搭配等单项问题。
3、 用写作来检验学习成果，就像语文一样，写作是调动所有的储备综合能力。而且是主动地使用，最能发现问题，解决问题。
也就是说，英语补习也好，学习也好，需要一个长期的战略思维，不要头痛医头脚痛医脚，能力强了，自然就不怕各级考试了。具体孩子学什么教材就取决于孩子的情况，和你们家的教育规划。
我是“莎莎嘉嘉站起来”， 两个孩子的妈妈 、媒体人，工作之余探索家庭教育 研究应试套路。分享干货，传递正能量。
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