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古诗词赏析手法真的有必要存在吗你怎么看
古诗词的学习一定会长期存在。古诗词的赏析是学习过程中的提高，达到一定高度，还能成为专家。所以学古诗词，赏析古诗词是必然会存在的。不信你去问家里的孩子，你们上学读古诗词吗？如果读，老师也讲得好，孩子和老师都在经历一个赏析的过程。
比如某个老师教描写自然风景的古诗词:草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这个老师朗读绘声绘色，讲解生动有趣，就会把学生的积极性调动起来。你看这首诗里面就是孩子们熟悉的生活场景啊，古今的变化也不大。小孩子放学了，也许还没到家，看到春和景明的天气，拿出风筝就放上天空。我们似乎看到了那欢呼雀跃的场景，非常欣赏，非常愉悦。从这个意义讲，古诗词不是要去讨论用什么手法去欣赏，而是要用心去感受，体会，甚至去实践。
其它，如古代诗词中的田园诗，军旅边塞诗，什么豪放婉约的词等等，都是这样。
传承文化，重要的就是学习，只有学习才有提高，才有进步。
什么叫诗词鉴赏
诗词鉴赏就是对诗词作品的形象、所用的景物意象、所表现出的语言风格、所运用的表达技巧、所使用的修辞手法以及所抒发的思想感情作以全面的鉴别和欣赏。这是我的拙见。
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怎样赏析古诗词
这个题目有点大，非区区之言可以尽述，只能列出些小标题了。
一:赏析方法(步骤):
(一):先了解作者生平，这样才能读懂其心声;
(二):初步读懂字面含意是理解其深层含意的基础;
(三):注意诗词的意象。古诗词中特定的词都有相应的象征，衬托相应的气氛，不可忽视;
(四):精析诗词中的用典，因为这往往代表作者的本意;
(五):了解写作手法。即所谓的赋.比.兴，这有助于对作品的理解;
(六):注意语言的使用。诗词作在用语或高古，或通俗，或直白，或隐晦，作者的选择均有用意。尤其要注意诗词中的关键词(即诗眼.词眼)。
二:赏析主项:
(一):意境:包括思想境界，社会价值，文学价值，创新精神。权且把它们都归于此项吧;
(二):格律评判:古诗词重在格律运用，在格律中体现其艺术价值，美学价值。所以，必须重视格律，否则不为其属了。
三:赏析者的自身修为:
(一):具备基本的格律常识，熟悉工具运用;
(二):有较为丰富的诗词储备量，熟其词，会其旨;
(三):掌握基本的评价标准。如司空图所说雄浑.悲壮.平淡.苍古.沉着.痛快.优游……能辩识作品风格;
(四):准确分析诗词的题材。如登临.征行.赠别.赞美.庚合……，根据题材来赏析作品;
(五):有一定的诗词创作体验。实践有助于赏鉴。
泛泛之谈，权当抛砖引玉吧！
如何提高语文古诗词理解、鉴赏能力
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?
老穆解析
古诗词鉴赏作为中高考必考项，向来深受学生和老师们的关注。它主要考查学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D级。
在实际考试中，古诗词鉴赏是一道红线，跨过它，你就能取得好成绩！跨不过，则败之矣！
若想提高古诗词理解与鉴赏能力，答好古诗词鉴赏题，必须做好以下几点：
?一、勤读古诗词，掌握“注解”，不放过任何一个不理解的字词句，学会翻译，提升古诗词理解能力
?二、有情感地朗读古诗词，提升对诗词的感悟力
?三、了解古诗词的体裁分类
?四、掌握古诗词常见情感
?五、知晓古诗词的考点
?六、掌握古诗词必备知识点
如：文言文阅读——判断句
?七、提升古诗词必备品
笔记本、错题集、练习册、试卷……
?八、提升古诗词必备思维
〖1〗命题者思维
〖2〗反命题思维
〖3〗逆向思维
通过答案倒推“答题技巧”，看看自己的答题技巧与“本试题的答题技巧”符不符合？有何出入？……不断完善自己的“答题技巧”。
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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