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为何始终不见山东理工大校长发声如果你是校长你会如何处理
怪了，为啥山东理工大校长不发声？假如我是校长如何处理？关键是我不是啊?…理工大学迟迟不发声，不外呼有这么几点。
首先是现如今的理工大正在风口浪尖之上，他们得慎言慎行，怕一不小心发声不严谨，会被亿万头条慧眼之士劈头盖脸共攻之很难看，不得已只好暂时的沉默是金。
其次就是与上级主管部门协商统一口径，就如何妥善安排陈同学入学事宜，他们此时正在绞尽脑汁想办法，学校争取不敢说做到尽善尽美，但也得尽量做到止于至善。
最后也是最头痛的是具有关报道来看，由于山东有二百多名顶替者，理工大假如允许陈同学入学，其他的很多人都仿效陈同学也想入学圆青春之时的大学梦咋办？所以说万事开头难一点也没错，我猜测这就是山东理工大没有也迟迟不发声的根本原因…
不过盖子既然已被掀开，无论是陈春秀还是二次被顶替上学而蒙在鼓里的苟晶这事，以及那些二百多名含冤未入大学之可怜之人，对这些利益链上的操纵者都得必须严惩不贷绝不姑息，不管哪所大学都得面对现实，做到有错必改，有错必究，知错能改善莫大焉，违法更将必严惩，为营造公开公平公正的大学教育而努力，也得有壮士断腕的决心不再使每一位学生深受其害，但愿未来所有的人美好愿望都如期而至。
假如您是校长，您会支持学校的老师们做自媒体吗为什么
假如我是校长，我会力捧支持，因为我得到过领导的鼓励。我们学校的校长知道我在头条的收获后，也为我摇旗呐喊助威，让我感动不已。
先说说我的小故事：4月19日拿到头条公开课三个优秀毕业生荣誉证书后，我就有点自我膨胀得意忘形，就在微信朋友圈里晒单，没有想到被我们校长看到，立马转发到全校教职工群里，号召全体老师向我学习，同事纷纷点赞祝贺，我就这样突然被伟大成榜样了。我想，校长的热赞与同事们的热情地围观有以下几点原因：
一，今日头条是超大信息平台，周围的人都习惯到平台里面浏览猎奇，没有想到身边竟有人也在玩头条。哈哈，要么有点儿看猴耍的意思，要么是看耍些什么，如何潇洒走几步。
二，一个团队中勤奋向上的人传递的正能量应该是大家的榜样——有点儿小傲娇，尽管我是个不太勤奋的人。2020年寒假开始，与学生约定假期日记日更打卡，也成全了我的头条作业。后来又因疫情有充裕的时间，让我在头条里深耕，出现爆款爆文，把这些文章发给学生阅读，也带动了学生的写作热情，得到了同事及家长的好评。同时特别感谢他们为了阅读我的文章下载了今日头条。
三，作为语文老师，应该通过自媒体平台成全自己的写作爱好，从而不断提升自己的语文素养，并提高自己驾驭语文课堂的能力。正是为了完成公开课的作业，在听头条公开课写作中收获多多。比如在这期间参与了市级疫情话题征文，学校让语文老师至少交一篇，我交了10篇，是为今日头条的作业，征文并获得相应的奖励，这在学校里边曾经被同事们传为佳话。
四，作为班主任，应该把管理班级的优秀经验与大家共享。在此期间，我撰写的关于管理班级的文章，曾经在平台展出，得到了网友的好评。
下边作为教师的自媒体人，应该注意些什么？
一，不能影响本职工作，无论入驻自媒体的目的是什么，作为教师，主业是教学，不能因为搞副业而影响主业。
二，撰稿要传递正能量，做学校的形象代言人。任何单位都有问题，都有矛盾，作为其中一员，要正确看待问题存在的“合理性”，比如比较敏感的话题“职称”“荣誉证书”“量化积分”“绩效工资”等等，评论这些事件时应该客观理性，用“当事者清，旁观者更清”的眼光挖掘教育乱像。曾写的多篇微头条以报道学校的老师的互助互爱的内容，在本地头条得到了近10万人的微观点赞。
三，撰稿要透过现象看本质，不能违背良心，人品即文品，文品即人品，既要敢于直面事实真相，又不曲意迎合个别人的口吻故意歪曲事实。既不圆滑油腻，也不尖酸刻薄的分析，这正是用良心做人做事。
总之，作为学校领导，应该支持教师通过自媒体传递正能量，重视外树形象，内抓管理。作为教师，应该审时度势，以教学为主，以自媒体为载体，合理调整好工作与爱好之间的关系，用一线教育人的赤子之心分享美好故事，为促进教育的公平化尽自己的微博之力。
假如给你当中学校长，如何发挥自己才能
个人觉得：进入管理岗位后，走的路线不一样了，每个人都想自己过的精彩些，所以各个领域进步不快，试问谁愿意浪费自己的一生为了你看不到的未来做努力呢？或许这就是瓶颈吧。无论处于哪个学校的校长，你的一切为了学生就好了，他们专业的思路，会比我们更多的假如都有实际意义。只看其想法！
如果你有机会做学校校长你会怎么做
如果我有机会当校长，我觉得要做好以下几方面的工作。
一是营造良好的工作育人环境。
校长要创造优美的环境，为师生工作学习提供良好的条件。
让教师工作舒心，学生学习有劲头。这样才能出成绩，出人才，给学校的带来好的口碑。
二是奖惩分明，严格执行制度。
一个学校要有活力，形成积极向上的局面，就必须奖惩分明，让教师干的有奔头，有成就感和荣誉感。
不能任人唯亲，凉了工作中出力人的心。
三是分工明确，抓好中层班子和班主任队伍。
校长不必事必躬亲，但必须分工明确，做到事事有人干，人人有事干。
校长抓好中层和班主任起到协调作用，遇到困难找校长，具体工作靠自己。
当校长不是靠理论就能当好校长的，需要实干需要智谋需要游刃有余，真正当上了校长就感觉校长真的不好当。
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