本文目录
- 4年级语文没上80分，得多差啊，初中是不是就没希望了
- 四年级语文到底如何学
- 孩子小学四年级，语文很差应该怎么办
- 上四年级的孩子注意力不集中，不爱学习语文，应该怎么办
- 孩子四年级语文成绩不好，有必要补习吗
- 孩子上小学四年级，语文数学考试总是在六十多分徘徊，应该怎么办
- 四年级的孩子语文96分，数学92分还用再去补课吗
4年级语文没上80分，得多差啊，初中是不是就没希望了
我是一个在小学中高年级待过多年的语文老师，我来帮助你分析这一语文成绩的问题，但愿能给你一点帮助，让你的孩子能够有所进步。
四年级语文考80分，算不上很差。但言语中能感受你望子成龙望女成凤的心情。其实大可不必那么紧张，只要引导得当，一个学期孩子的成绩就会进步许多。这离不开，家长的重视，孩子的努力，老师的帮助。
1.既然成绩不太理想，你们就应该拿出应有的态度来面对这个问题。但是我们的母语，从小生活在我们的这种语言里，想不会像学习英语那样困难。语文的学习中，相信她已经认识许多汉字，所以学习起来应该不会有太大的困难。孩子也明白，成绩是差了一点，但是，这正好说明我们的进步空间很大，又应该说是一件好事，要有信心，有决心提高自己的语文成绩。罗曼罗兰说过，最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
我从教二十几年的语文生涯中，印象最深刻的是去年接过来的一个学生。她是一个女孩，第一次看到她的成绩时，语文28分！我虽然知道，在我这儿她能提高成绩，但是怎么也想不到一学期过来，她的语文成绩竟然到了80多分。第三个学期结束，他的语文考到了94分。我没有百思不解，看到了她的努力，因为一开始她问我，跟我好好学，能不能提高成绩？我的点头给了她信念，给了她必胜的信心。
2.她的努力要表现在行动上。高尔基说过，没有任何东西，比人的行动更重要，更珍奇了。实际上语文的学习，无外乎字词句段篇。我们可以根据孩子平时的试卷情况，有针对性的给孩子以及时的帮助。学习态度的转变，孩子学习行动的落实，都能从他的行动上看得出来。
语文做到会写生字，会组词语，能正确理解句子，知道某一段话的含义，能写出一篇不错的作文，就已经足够了。其实到了四年级，难住孩子的一定是作文和阅读。阅读适合语言文字进行简单的对话，并且你从他的话中找到一些问题的答案，像极了我们小时候玩过的捉迷藏，我对我的孩子这样说，减轻他对阅读题的畏惧。女孩子是连课本都读不通顺的，但是第二天的检查，每一次她都能通过，这的我能知道他在背后所做的努力。作文也不怎么好，告诉她写心里最想写的话，最真诚的语言才最能打动人心。她按我说的去做了，成绩在一天天进步。
3.语文是一门语言学科，讲究方法，还要多读，多去理解。古人说读万卷书行万里路，告诉我们要多读书，读各种能读懂的书。书中自有黄金屋，你能在各种风格的语言中，建立你自己的语言体系，形成你自己的语言风格。老班找个女孩子，是个大大咧咧的性格，她 喜欢幽默的文字，后来我发现，她作文里边经常有一些幽默的句子另我捧腹大笑，这就是读书的魔力。每一个成绩不理想的同学，经过一番努力，都能化茧成蝶，长成自己喜欢的样子。
80分，不是说你的成绩有多差，是说你有许多的进步空间，只要你愿意努力，只要你的方法正确，只要你肯多读多写，95分的语文成绩在等待着你，看好你哟！
四年级语文到底如何学
谢邀。我没有代过小学课程，只是辅导过自己的小孩。现在的小学语文教学大纲与二十年前有很大的变动。就题主的提示的内容，本人不敢苟同。我认为小学三四级学生处于初步认识世界，具有求知欲望的转型期。语文教学对于培养学生观察和描写事物，理解和分析课文，学习初步的做人道理都是很重要的。不讲阅读理解，学生怎么练习解释词义和造句？怎么练习写作文？老师只让读和背，而不讲阅读理解，如同旧私塾。我翻看了教材和教学大纲，似乎不应这样。因为不了解具体情况，故只谈我本人的学习体会。如果所述情况是孩子讲的，不一定准确。建议先向其他家长了解或交换意见后，再与代课老师客气地交换意见。千万不要盲目地去向什么领导反映情况，也不要把自己的意见告诉孩子。现在的情况有点微妙。上级有要求，不准加负；家长意见不一致，大多数要求老师尽职尽责；少部分要求让孩子不要有负担。也有个别老师工作不安心。如果真如题目描述的，可能老师失职了。我不主张请家教，另搞辅导。可以在家长会上有策略地提出来，供大家讨论，以寻求解决问题的方法。同时，建议家长也不要自己盲目辅导。不要随便解释或纠错。可以以童心陪孩子一起读，检查背诵课文，报听写。把作业上做错的默记下来，看老师是怎样批改的。必要时可请教老师。四五年级有条件的话，可以利用暑假参加正规的小记者活动，予以弥补或加强。但同时也要兼顾数学和英语，防止偏科。仅供参考。
孩子小学四年级，语文很差应该怎么办
四年级是小学语文的过渡期，这个时期很重要，如果孩子语文没有掌握后，将影响接下来的语文学习，为什么这么说呢？
小谢老师先从2个方面分析一下：
1、知识点变多：
三年级以前，主要的知识点以基础为主，阅读以细节题（在文中找答案）为主，作文只要求写段落，不会要求到篇章，但是，到了4年级开始，其他的版块不说，就阅读这个版块知识点就有近百个了，这也是很多同学阅读丢分的原因。
2、题型变难：
三年级以前的题型，基本以填空或选择为主，而且大部分是基础题，不是课内文章的就是在文中可以找到答案的，而4年级开始，有了理解概括题，还有作用题，含义题等，这是阅读，而作文呢，给个标题，让孩子自己构思，自己立意，那么孩子就会不适应，因为这个变化有点快，所以，这也是丢分的原因。
基于上述两种原因，我们该怎么进行提升呢？
1、课内基础：
这部分只需把课内知识点巩固好，多复习，多朗读，平时细心，一般情况都不会扣分的，所以，课内以记忆背诵为主。
2、阅读理解：
这是4年级的重要板块，也是关键板块，那么对于阅读如何提升，关键分四步：
第1步：把文章内容看懂，把题干审准，很多孩子丢分丢在审题上。
第2步：学会分析题型，因为不同的题型，思路不一样，例如：含义题，这类题的思路是考虑字面义和语境义；再如：作用题，这类题的思路是分3步，先判断再说作用最后谈情感；因此我们得出，不同题型的思路不一样，孩子要掌握区分题型的方法。
第3步：运用答题公式，例如，概括内容的公式=什么人+做了什么事+结果，所以，不同的内容知识点，公式也不一样，这部分孩子也要掌握。
第4步：答题规范，很多孩子每题扣1分，主要就丢在答题规范上。
3、作文训练：
4年级起，作文关键训练在把内容写详细与具体，这是避免孩子凑字数和流水账的根本方法，到了5年级慢慢地就要提升语言，提升写作手法等，6年级就从思想性着手，同时进入考场作文训练。
综上所述：语文不同的板块有着不同的学习重点，不同的板块有着不同的训练方法。
上四年级的孩子注意力不集中，不爱学习语文，应该怎么办
感谢“头条教育联盟”的邀答。四年级前后的学生，其学习态度、习惯养成等最重要了。我国目前的九年制义务教育基本采用的都“6+3”式。，再过两年，就要步入中学阶段学习了。
说句简单明了的话：这个时段如果还不集中精力，认真学习，夯实基础，初中三年基本会处处受阻、时时落后；高中更会彼于奔命中。
好在是语文，文科性东西，主要体现在“加强记忆、积累材料”上，只要会花时间去多背、多看、多写，总还有机会、能较容易地迎头赶上。
题主也没说是男生、女生，但我觉得一般男生居多。初中以下，男生的文科往往会普通较女生差一点，原因多数就是男生没女生细心、没女生注意力那么集中、没女生那么会按老师的要求做……有
