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为人师表的具体内容是什么
为人师表基本内容包括：
（1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
（2）衣着得体，语言规范，举止文明。
（3）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
（4）作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表也是以身立教，以自身的人格力量教会学生如何做人，品德垂范，潜移默化地影响着学生，是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
在教育事业飞速发展的基础上，教师队伍师德和业务素质尤其重要。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。
为人师表成语解释
中华文化源远流长，博大精深，不少成语都是从文言文中提炼出来，被大家在生活、工作、学习中使用。但不知道大家对成语的了解有多少呢？下面是我为大家整理的为人师表成语解释，希望大家喜欢！
成语：为人师表
【成语】：为人师表
【拼音】：wéi rén shī biǎo
【简拼】：wrsb
【解释】：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
【出处】：《北齐书?王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
【示例】：《北齐书?王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
【近义词】：率马以骥
【反义词】：误人子弟
【语法】：作谓语；多指教师。
为人师表 成语接龙
【顺接】：表情见意 表情达意 表而出之 表里一致 表里不一 表里为奸 表里受敌 表里如一
【顺接】：车无退表 出乎意表 出于意表 出人意表 出尘之表 风尘物表 高出云表 光被四表
【逆接】：不知所为 畅所欲为 逞性妄为 从容无为 大有作为 大有可为 胆大妄为 道在人为
【逆接】：为万安计 为丛驱雀 为之一振 为之侧目 为之奈何 为之执鞭 为人为彻 为人作嫁
成语故事
杨揞是北齐重臣，官至大丞相，其学识和品行都是可圈可点的。杨揞敬重王昕的学识和品德，把他作为自己学习的表率，可见王昕不是等闲之人。王昕生活在南北朝的乱世之秋，但他鹤立鸡群，一身正气，成为那个时代不同凡响的人物。王昕见识不凡，极有才干，但为人耿直，说话不留情面，人们都很敬重他。
北魏时，王昕被汝南王元悦征召为骑兵参事。一次，王昕和元悦一同外出射猎，回来的路上，元悦命令王昕为他牵马。王昕则丢掉缰绳，任马随意奔跑。有一次，元悦让王昕骑马在前，他为王昕执鞭赶马。王昕没有推让，昂头骑在马上，神情十分自然。元悦的属下看了十分气愤，便对元悦说：“大王的地位尊贵无比，却屈尊为王昕牵马，王昕竟然坦然接受，毫无感激之情。这种人实在太傲慢了 大王不要一味地迁就他。”元悦却宽容地说：“王昕恃才自傲，无理之处很多，但我府中只有他一位贤良之士，许多事情离不开他。从大局考虑我不好责备他，你们也不要生事。”
元悦还经常将钱抛撒在地上，看到下属们争抢的场面，感到十分得意。而只有王昕感到这种游戏有失体统和人格，便站在一旁不为所动。一天，汝南王元悦与下属饮酒，喝得昏天黑地。席间，元悦站起身来想挪一下座椅， 旁边的人争着站起来帮忙，而王昕却坐在一旁毫不理会。酒席上大家狂欢滥饮，喧闹不止，王昕不喜欢这种嘈杂的场合，便离席在一间闲屋里躺下 了，元悦多次派人请他回到宴席上，王昕执意不肯，元悦便亲自去叫他说：”你觉得自己有点才能，就藐视自己的主人吗，你这样做算得上是仁义之士吗？“王昕回答说：“你没听说殷纣王迷恋酒色，加速了自己的灭亡，你不吸取殷纣王的教训，还让我来承担罪责吗？”元悦听后，无法辩驳，大笑而去。
王昕入朝后，也没有改掉他秉直的个性。当时元修为帝，孝武帝遍体有鳞文，喜好武术，性格强硬，为人无礼，不拘不节，有时裸露上身，与近臣嬉戏游玩，但每当看到王昕，马上穿衣正冠，恢复常态。
成语寓意
王昕的学识和品德被杨揞、汝南王元悦、孝武帝尊重。如今的社会，为人师表，主要是指人的人格魅力。教育家陶行知曾说：“要人敬的’必先自敬，重师首在师之自重，教师要自敬自重，就是将对教育事业的坚定信仰，化为自己双肩，上的职责。”教师如此，其他职业也是如此，任何规章制度，都不可能代替人格的魅力。
成语运用
成文用法
“为人师表”在句子中可充当谓语、宾语、定语；含褒义，常用来指教师。
运用示例
宋·李昉、李穆、徐铉等《太平御览·卷五四二·礼仪部·拜》：“魏文帝在东宫，武帝谓曰：‘荀公为人之师表也，汝当尽礼敬之。’”
明·焦竑《玉堂丛语·方正》：“敬宗忝为人师表，而求谒中贵，他日无以见诸生。”
现代·苏步青《理想·学习·生活》：“社会上要尊重教师，教师也要尊重自己，一举一动要为人师表。”
现代·凌力《星星草》：“见李鸿章始终不改恭敬的态度，曾国藩的气消了。为人师表的尊重得到了充分的满足，这才比较宽舒地笑了笑。”
现代·叶圣陶《教育工作者的全部工作就是为人师表》：“我以为在当今的时代，这是教育工作者为人师表的极其重要的一项。”
为人师表的具体内容有哪些
教师职业道德第五条为人师表中要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。
为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。作风正派，以身作则，注重身教，是为人师表的重要内容。
教师的为人师表影响整个社会的前途和未来
社会上的各种职业，都会与人们发生一定的联系，各种职业道德也就必然会对社会产生一定的影响。但是，由于各种职业的劳动特点不同，其职业道德对社会影响的深度和广度也就会有所不同。与其他职业道德相比，教师职业道德对社会的影响显得更广泛，更深远。
教师的为人师表直接关系学生人格的塑造，影响学生一生的做人品质，并进而影响整个社会的前途和未来。教师对学生的影响一旦形成，就不会随着学生学业的结束而简单消失。这种影响已经凝结成为学生内在品质中比较稳定的一部分，从而将伴随学生的一生。
再从整个教育事业、整个社会方面来看，教师职业道德的影响同样是长远的。教育是一项代表未来的事业，它是为以后十几年、几十年培养人才的，是百年大计。
