名校研究生当中小学教师、名校博士当公务员，是“大材小用”吗？研究生教初中是不是“大材小用”

本文目录

• 名校研究生当中小学教师、名校博士当公务员，是“大材小用”吗
• 研究生教初中是不是“大材小用”了
• 研究生学历考公办小学教师算大材小用吗
• 大材小用代表什么生肖
• 名校毕业的博士生选择去说相声，你怎么看是否是大材小用了
• 我是研究生，进入银行要做柜员，这是不是有些大材小用了
• 街道办招8人全是清北毕业生是否大材小用
• 对于一个名校毕业生来教小学初中生，是大材小用吗大家怎么看
• 《封神榜》中，哪吒明显克制殷洪，为何一定要大材小用请出太极图

名校研究生当中小学教师、名校博士当公务员，是“大材小用”吗

从此种现象中可以透视到现时代人们的危机感意识是何等严重！？虽然改开四十多年了，但人们对于市场经济和自谋职业的意识还是处在怀疑等待和不信任状态，这可能是计划经济模式一代一代传承下来的观念吧，大多数的人们还是信任党和国家的保障体系。尽管一些人发了大财，但他们似乎觉得生活的很累，说不定一着不慎，全盘皆输，会落得个穷途潦倒，一撅不振的局面。而进了教育领域或公务员序列，就仿佛进入了保险箱，终于可停下来喘口气歇歇脚了！从此种现象可以窥视到，毛主席所制定的路线方针政策的回归应是大多数人所认可向往的。其实，人们的期望值和需求并不高，只要能获得一个有保障的工作岗位，也就满足了！这可能就是民心所向吧！在过去的年代里，作为持有研究生博士学历的人们，对于教师岗位和国家公务人员岗位是不屑一顾的。因为那时候整个社会的保障体系都比较建全，研究生博士的待遇要比教师和国家公务员高许多，因此，科研技术岗位是很受人们青睐的，谁还有兴趣去与一帮孩子惹气，于是便有俗语说，家有三斗粮，不当小孩王。国家公务员则更是不被看好，因为只要是从全日制大学毕业的，都是由国家分配工作，享受与国家公务员一样的干部序列待遇，公务员与国家企事业单位的待遇都基本是一样的，谁还会拚了命地往正式的国家公务员队伍里钻？那时的国家公人务员是要接受群众监督的，而且政治色彩浓烈，每逢运动来了，都要说道说道，不是站错了队，就是跟错了人，风险相对是比较大的！更有甚者，还得经常下乡，走与工农兵相结合的道路，还要轮番到“五七”干校锻炼，与农村老百姓同吃同住同劳动，很是辛苦，谁还那么奢望去当公务员？而现在就不同了，只要进了教师和公务员队伍里，这些提心吊胆的局面基本都解除了，只要不犯错误，好好地去完成自己的工作，最起码可保衣食无忧。还有军队序列，都和平这么多年了，即便是发生战争，也大都是科技方面武器的角量对抗，真正上战场格斗的情形已经远去了。还由于这三个完全由国家承担的有保障的系统，是计划经济仅存下来的三大系统，也很难有其他方面的选择！名校研究生当中小学教师、名校博士当公务员，那还真不一定是大才小用，而是人们的意愿所向，是人们志愿的选择！是什么倒逼成这种状态？你懂的！

研究生教初中是不是“大材小用”了

研究生教初中，绝对是”大材小用“，就基础教育阶段，上讲台摸爬滚打才是成为名师的关键，实践证明，研究生在中小学教育中，没有任何优势可言，但是很多地方，要求教师招考要研究生学历，实际上已经堵死了本科生的就业之路。

一、研究生适合做研究，教学不一定能行！

真正的教学，是在讲台上进行的，而不是在大学里学出来的。在就业的压力下，很多学生考研究生就是为了推迟就业，他们未必是真正想做学问或者做研究，也未必是最优秀的学生。我们上大学那个时候，优秀的学生基本上都说优先选择就业的，而那些读了研究生的同学，多数也回到了中小学，在他们看来，是白白浪费了两三年时间。

研究生研究的面比较窄而深，但是对于中小学教育，需要更加通俗易懂、灵活多变、深入浅出，这和学历的高低，没有必然联系。

以高中历史为例，研究生可能会研究明清史，对于这段历史，他们比较了解，但是高中历史教学，需要老师不仅要熟知明清史，还要熟知古代史、近代史、现代史、世界史等，这些内容，通过本科教育完全可以胜任，研究生反而没有任何优势。

高中尚且如此，初中和小学就更不用说了。

二、在中小学教育方面，本科生有哪些优势？

本科生从事中小学教育，最大的优势就是年龄优势！这是很实际的问题。

因为师范类以女生居多，所以研究生就业后，工作一两年就开始忙着找对象、结婚生子，放开二胎政策后，问题更加严重，有的甚至工作四五年都上不了几天班，用有的老师的话说：有点对不起学校了，来了四五年，光生孩子了。

其实，工作前五年，是老师最佳的学习和成长期，这段时间，需要更多的训练，比如当班主任，比如带毕业班，但是一旦错过这个这个时机，有了家庭，再想在事业上有很大的突破，难度就很大了。

另外，本科生因为年龄的问题， 和学生更容易打成一片，这也是他们的优势。

三、本科生就可以做的事情，为何要研究生？

所以，对于绝大多数中小学，本科生绝对可以胜任，但是现在很多学校盲目追求学历，导致本科生被迫考研，不仅给学生制造很大的压力，也浪费了公共资源，我觉着完全没有必要，起码在中小学教育这块来说，敬业精神和用心陪伴，远比专业知识更重要，在讲台是马趴滚动远比在象牙塔里学理论更加重要，本科生就可以做的工作，为何非得要求研究生呢？

我是”赢在高三“，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！

研究生学历考公办小学教师算大材小用吗

不是大才小用的问题，是能否考上的的问题。在一些发达地区，小学教师具有研究生学历的人数越来越多，占比越来越高。

大材小用代表什么生肖

大材小用代表牛生肖。

杀鸡焉用宰牛刀

杀鸡焉用牛刀，比喻办小事情，何必花费大力气，也就是不要小题大做。杀：处置，执行，做；鸡：微不足道的小事情，小事物；牛刀：有强大功能，能力大的人或物。 比喻办小事情用不着花大气力。

故事出处

“杀鸡焉用牛刀”原作“割鸡焉用牛刀”。这个成语，出自《论语·阳货》，又见于《史记·仲尼弟子列传》。

　　春秋末期，孔子的学生子游在鲁国武城县做县官。有一次，孔丘来到武城，听见弹琴唱歌的声音，他微笑了一下，对子游说：“治理武城这个小地方，根本用不着礼乐。比如杀鸡，何必用宰牛的大刀（原文是“割鸡焉用牛刀”）！”

　　子游引用孔丘以前讲过的话来反驳他：“以前我听老师讲过，君子学了礼乐就能相亲相爱，小人学了礼乐就易于驱使。我照你的话去做，为什么又取笑我？”孔丘听了子游的辩驳，连忙改口说：“子游这话讲得对，我刚才说的那句话，不过是开个玩笑罢了！”

　　后来，人们引用“杀鸡焉用牛刀”或“割鸡焉用牛刀”这个成语，来比喻办小事情，何必花费大力气，也就是不要小题大做。

名校毕业的博士生选择去说相声，你怎么看是否是大材小用了

作为一个资深的相声吃瓜群众，我来回答这个问题。

首先，我觉得行业都有各自的学问，即便出去乞讨也不是每个人都能乞讨到一样多的数目，而且劳动并没有高低贵贱之分，研究原子弹做达官显贵在如今的社会可能会显得高人一等，但是本质上都是一样的，都是通过人本身创造的价值去赢得财富。现在很多高学历的人才选择去说相声，郭德纲自己也说他们德云社招收学员时，有很多海归博士硕士愿意屈膝于德云社说相声，哪怕去扫地也心甘情愿。笔者认为，凡是要从两个方面看。正面看其实是一个好的现象，我国现在各行各的竞争压力都很大，每一个行业都充盈着形形色色的行业精英，那些海归硕士博士愿意去到说相声的行业，可以很好的为相声补充新鲜高质量的血液，也可以为观众带来更多的欢笑。但是从反面来看，其实也并不完全都是乐观的。那些所谓的高学历人才，挂着高学历的头衔而要去说相

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！