本文目录
- 秋天的声音在哪里在哪里在哪里河大哪里一共有四个待回答我
- 秋天的声音都有哪些
- 秋的声音在哪里
- 三年级《听听，秋的声音》秋的声音还会在哪里写一写
- 秋天的声音还在哪里写一写怎么写
- 秋天的声音在哪里为什么
- 秋天的声音在哪里
- 秋的声音还可以从哪里听到
秋天的声音在哪里在哪里在哪里河大哪里一共有四个待回答我
秋天的声音在簌簌的落叶里
秋天的声音在吱吱的蝈蝈声音里
秋天的声音在农民伯伯的喜悦的歌声里
秋天的声音都有哪些
秋天是丰收的季节,秋天是落叶起舞的季节.你会听到落叶的沙沙声,还会听到农民伯伯丰收后欢快的笑声. 知了的声音,还有蛐蛐的声音,更有人们制造出的各种各样的声音 咕咕、呼呼、哒哒、叽叽、刷刷、哗哗
蛐蛐的吱吱声、麻雀的叽叽喳喳、大雁南飞的嘎嘎声、瑟瑟的秋风、稻谷成熟的哔啵声
秋虫唱歌的声音。夜鸟拍打翅膀的声音。风声呼呼响。河水滴答滴答的声音。
大自然的声音
大自然有许多奇妙的声音，我们因为平常很忙，而没有亲自体验大自然的声音，所以，我们要仔细的去聆听大自然的声音，体会一下大自然的声音。
春天来到了，春天急忙唤醒沉睡的花朵儿，花朵儿都向春天微微笑，动物也出来向春天打招呼，大家都急忙把家里打扫、整理乾净，要好好的过新的一年。
夏天热死了，植物急忙补充水份，避免死在荒郊野外，动物也在到处买冰，卖冰的都笑哈哈的，许多动物都在水中游泳，农夫也开始工作了，大家都向夏天弟弟抱怨。
秋天慢慢的飞过来，秋天跟大树大吵一架，结果把大树弄哭了，动物开始收集食物，准备过冬了，农夫也笑嘻嘻的收割著稻子，植物还是在开心的玩著，从秋天开始，大家都忙了起来。
冬天悄悄的来到，动物的家都披上衣层层的雪，所以只好在家里看电视罗！许多植物都在休息了，
冬天把彩色大地变成白色世界，不但又寒冷又寂寞，整个森林都静悄悄的。
大自然美妙的声音，值得我们去体会，大自然的声音我们不常听见，所以，如果有去山上，就要仔细的听，必免浪费这一次的机会，如果静静的听，大自然的声音是很美妙的音乐。
秋的声音在哪里
秋的声音在落叶的沙沙声里；秋的声音在大自然里；秋的声音在森林里。
原文节选：
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文 ，作者是毕国瑛 ，由梓君参与录制 。
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
三年级《听听，秋的声音》秋的声音还会在哪里写一写
秋天的声音是多种多样，大小不一的。
不信，你听，风伯伯正抚摸着小提琴，发出奇妙的声音呢。
它可真是一个天生的音乐家。它那声音时而急，时而缓，时而高，时而低。
风伯伯吹得正高兴，雷伯伯也不知不觉的敲起了它的大鼓，发出了惊天动地的声音。
它的声音听起来就像是人们的声音。它的也是多种多样的，时而大，时而小，，时而富，时而低。
雨弟弟听到了声音，便也开始了它的演奏。
它敲着叶子，发出“滴滴答答”的声音，它落在地面上发出“哗啦啦哗啦啦”的声音。那声音时而“哗啦啦”，时而“滴滴答答”，就像仙女在放声歌唱。
风伯伯、雷公公和雨弟弟都出现了，它们三个组成了一个音乐队，开走了音乐会。
风伯伯是提琴手，雷公公是击鼓手，雨弟弟是个歌唱家，蟋蟀、黄鹂、布谷鸟，也都出来了，大家一同唱起歌。
我想的歌唱家，和它们比起来，也只能甘拜下风吧。
秋天的声音是美妙的，是动听的。
我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的声音。
秋天的声音还在哪里写一写怎么写
秋天的声音有：
一、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
二、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。
三、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
四、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
初读诗歌着重解决两方面的问题：
运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思，了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。
像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
秋天的声音在哪里为什么
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。
1、在每一片叶子里：落叶飞舞，在空中盘旋。
2、在每一朵小花上：各种鲜花美丽而清香。
3、在每一滴汗水里：农民一年的辛勤劳动，在每一颗饱满的谷粒里，粮食获得丰收的景象。
出自《听听，秋的声音》人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛
课文介绍：
是一首有声有色、情真意切的儿童诗，是一篇略读课文。作者抓住秋天大自然的声响，用诗意的语言，赞美秋天，抒发了对秋天的喜爱。
全诗共有6个小节，诗歌语言简练，格调清新，字里行间都洋溢着浓浓的秋意。诗中写了两种声音，一种是可感之声，如落叶、昆虫、大雁、秋风等的声音，另一种是无声之声，如第5、6小节中，落叶飘落下来、菊花悄悄绽放、农民伯伯的汗水滴入稻田……
秋天的声音在哪里
秋天的声音在簌簌的落叶里秋天的声音在吱吱的蝈蝈声音里秋天的声音在农民伯伯的喜悦的歌声里。
秋季，是“春夏秋冬”四季之一。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。进入秋季，意味着降雨、湿度等趋于下降或减少，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。
简介
深秋的气温给人的感觉不是很冷，但空气温度随着山坡高度的上升而递减，加之早晚温差大，这时爬山，还可使人的体温调节机制不断处于紧张状态，从而提高人体对环境变化的适应能力。
另外，爬山对心肺功能的锻炼效果更佳。
技术要点：登高速度要缓慢，上下山时可通过增减衣服，达到适应温度的目的。
