本文目录
- 当今社会，是什么原因造成了毕业生不能学以致用毕业就改行
- 有个词叫学以致用，可怎样才算真正学以致用了正能量的人算吗
- 为什么能想到做不到能学到用不到怎么才能学以致用
- 教师怎样通过阅读做到“学以致用”
- 小孩学习硬笔，如何才能做到学以致用
- 进入大学后，我们学习的主要目的和方向是什么，如何真正做到学以致用
- 如何做到学以致用
- 对联:深宅大院，富贵人家下一句怎么对
- 抄好的文学句子有什么用吗
当今社会，是什么原因造成了毕业生不能学以致用毕业就改行
谢谢邀请：计划经济时，是定向分配，师范的学生去当老师，学水利的去水利局，学法律的去法院。现在是自由择业，你可以考公务员，也可以考老师，考上什么干什么，不管你学什么。这样好多专业都浪费了，几年的大学学的东西都没有用武之地。可惜了所学专业，有些上班后重新再学。上大学成了上班的敲门砖而已！
有个词叫学以致用，可怎样才算真正学以致用了正能量的人算吗
我们企业商学院的宗旨：
好好学习，学以致用，为人师表
我想这正好用来回答这个问题。
1、好好学习
这是学习的初始阶段，即按学院的要求（包括课程学习、纪律、作业），及时参加班级学习，遵守纪律，积极参与分组讨论与发言，优质完成作业。
这个阶段是个人“学”的阶段，目标是学习新知识、新思想、新方法，同时结合工作进行自省。
2、学习致用
这是学习的中级阶段，即要求将学院所学思想、观念、方法运用到工作实践中去，将学习的知识、观念、方法变成我们自己的，变成生产力。
这个阶段是“用“的阶段，目标是将所学在实践中融会贯通，通过实践检验学习效果，验证学习内容，让学落地。同时，在实践中总结，升华所学思想、方法等。
3、为人师表
这是学习的高级阶段，是更进一步的要求。主要包括两方面：一是以身作则，身先足以率人；二是主动分享，包括课程教学和日常会议分享等，为人师表。
这个阶段是“教”、“带“阶段，要通过自己的主动分享、开设课程、行为表率等来影响周边同事，同时自己可进一步自省、提升，完善后继续运用于工作中，发挥更好的效果。
以上就是个人对“学以致用“的理解及拓展。
正能量当然是学以致用的一方面，行动、运用是学以致用的落地。
最终，学习通过“学-用-教-学“形成良性循环，螺旋式上升。
欢迎各位关注我，探讨、交流、学习。
为什么能想到做不到能学到用不到怎么才能学以致用
不请自来、干货分享、绝不私藏 ~
我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。个人观点
能想到却做不到、能学到却不会学以致用，个人理解主要有3方面的原因
（1）学的只是方法、道理，没有进行研究，即学到的是知识。
（2）学过即忘假把式，只要实践才是真正的学到。
（3）只有反复实践才能成为习惯。
下面分享5个解决只想不做的方法：
1、目标分解法
把目标拆解到步骤，一个步骤一个步骤的去实施。目标过大、实现周期过长，那叫梦想。
好比爬山，想一步登天，那叫梦想，先爬20个台阶，再爬20个台阶，那就容易的多。
关键是每个步骤要小到什么程度呢？
步骤大小，因人而异，王健林说先完成1个亿的小目标，对我们就不太适合，比如你想跑马拉松，跑马拉松是梦想，跑10公里是目标，然后定个计划，每天坚持跑10分钟，这就是步骤。每过一周，跑步时间增加5分钟。
参考：一个目标3个月以上才能实现，叫“梦想“；1个星期到3个月之间能够实现的，叫“目标“；1周以内能搞定的，叫“步骤“。
2、借助外力
想到，却不去做，关键是专注力不够或患有拖延症，这时候，可以利用外力来帮忙。
哪些人可以真正帮你呢？答案是那些与你有共同目标的人。
想减肥，要加入减肥群。
想健身，要加入健身群。
想读书，要加入读书群。
比如我，因为建了一个365天刻意训练PPT和逻辑思维的群，每天不管加班多晚、甚至生病情况下，依然要保持每天分享一个PPT或思维导图。
正是这群拥有共同目标的人，才会真正帮你做出改变：（1）群里成功的榜样会给你坚持的动力；（2）就算遭遇挫折，同伴也会鼓励你坚持下去。
3、要事为先
当我们认为一件事足够重要时，一定会想方设法去完成它。
高考前3个月，有再多的事情你都不会分心，热恋的时候，哪怕狂风暴雨你也会赶到约会地点，年终汇报争取提干的时候，面对再多压力你也会全力以赴展示自己的PPT。
但是，一件事对你很重要，和你真正意识到它对你很重要，完全是两回事。很多时候，我们不曾做出改变，就是没有真正意识到这件事的重要性。
让自己明白一件事重要性的最有效的方法，是直接让自己看到它的后果。比如亲友苦口婆心的劝你不要搞婚外恋，如果让你看到婚外恋导致妻离子散、孩子撕心裂肺的哭泣、或是被第三者抛弃后人财两空，你很快就会放弃你的婚外恋。
同样的道理，你也需要看到改变能给你带来的好处。尝试在纸上画两个人，分别写出“改变前“和“改变后“的样子，就比单纯地让自己坚持管用得多。
4、做减法
我们天性讨厌麻烦，喜欢做简单、能快速带来回报的事，如何把想做的事情变简单呢？
（1）降低行动成本。比如想要坚持健身，选个离家近健身房，或者交上一大笔私教费，那样，每天上下班都会从健身房旁边路过，或者想到那么贵的私教费不去可惜了，不需要你多少毅力就可以让你乖乖的取健身了。
（2）不给自己多余选择，历史上，项羽破釜沉舟、背水一战，从而成就了一代霸业就是这个道理。
当你别无选择的时候，再苦逼的事情，你也会尽力去做，总希望尽快完成，“做个这个，后面就会好了！“
举例，如果你想专心工作不看手机，就把手机放到看不到的地方、甚至切换到飞行模式，然后定期打开处理电话就好。
5、反复训练
你是否有过同样的经历：开始一个新时期是，最初的那段时间会很痛苦，但慢慢的，习惯后就不感觉难受了。研究发现：一个行为被重复的次数越多，就越会被我们的大脑认可，慢慢的成为一个习惯，这就是22天培养一个新习惯的道理。
比如我们刚开始跑步，可能跑2分钟就觉得气喘吁吁，坚持3、5天之后，可能就已经习惯了，觉得跑2分钟时间太短了，慢慢的可能就跑到5分钟，10分钟，而且现在的手机都有跑步软件，没过一分钟就会提醒，其实也是一种很好的心理暗示和鼓励。
再比如，我们上学时，夏天去学校的公共厕所，浓烈的尿骚味一下子可能把你熏得受不了，但蹲进去不超过2分钟，你就习惯了 ~
关注【思维导图PPT】，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，感谢您的点赞、转发、助您早日升职加薪！教师怎样通过阅读做到“学以致用”
教师如果不能做到“学以致用”，那我们的教育教学工作会越来越怀疑自己，越做越虚，直到没有任何自信地进入课堂。
因此，我们一定要相信自己通过阅读是可以获得成果的。
对我自己而言，我喜欢读班级管理的书，然后把读来的知识运用在教育教学实践中，例如《正面管教》，遵照书本的指引，以“和善而坚定”的态度，与孩子一起探讨改变的策略。我也非常坚信“从假装直到实现的”真理，在教育教学中就这么去尝试，在孩子的行为改变方面收到很大的成效。
又再如，有
