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数学手抄报初一内容
内容见下面：
邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。
垂线：两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
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（可以参考这几张图片的结构，一些较难的图片你可以用别的图片替代，换成与主题接近的图）
初一新学期的手抄报图片
初一新学期的手抄报图片
开学对于每一个学生来说都是一件大事，他们为了迎接开学要做好各种准备，尤其是在心理方面的准备尤为重要。接下来我搜集了初一新学期的手抄报图片，仅供大家参考，希望帮助到大家。
初一新学期的手抄报图片
初一新学期的手抄报图片1
初一新学期的手抄报图片2
初一新学期的手抄报图片3
初一新学期的手抄报图片4
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初中入学须知
一、初中与小学的区别
1、在教学方面，小学的老师主要是带领着学生去学习，学生的学习一般都是在老师的监督之下完成的。而初中的老师在教学方面则是以引领为主，重在启发学生，让初一、初二、初三学生可以慢慢的进行自主学习，发挥学生的积极性。
2、在学习方法上，小学的学生多是要背、写，所学的知识一般也都是基础性的知识，想要取得一个好成绩主要是看是否努力。而初中生除了要背、记之外，还要对学习内容进行理解消化，小学学的是知识，而学生从初一开始学习的就是方法。
二、初一学生如何快速融入新环境
1、首先，你要知道自己不再是一个小学生了，你将会面临着更严峻的学习任务，也要改变自己的学习方法，不能再是被动学习，要学会自己主动了解、认识知识。从初一开始，大部分的学校都会有自习课，自习课的目的也是希望学生从初一开始就能自主学习。
2、进了初中，你的生活会发生很大的变化，无论是从学生还是老师，你会发现更多不一样的人和事情，当然这些事情是有好有坏的。学生在进入初一的时候一定要带着一个健康积极的心态去熟悉新的环境，这样你才能更快的融入初中生活，融入新的环境。
3、初一学生在刚入学的时候就要养成一个良好的学习习惯，因为初中接触的新科目也是很多的，知识纷繁而复杂，学生们都会感到压力倍增，所以初一学生一定要找到适合自己的学习方法，才能让自己的成绩稳步提高。
三、孩子升入初一家长应该怎么做
1、首先家长一定要让孩子明确的意识到，你已经长大了，是一名中学生了，不能再整天的玩耍了。家长可以在孩子开学的时候送上一个小礼物，或者在开学之前或者十月一国庆的时候带着孩子出去游玩一趟，让他知道初一的生活并不是枯燥无味的。
2、初一至初三的学生都处于孩子的青春期，当然哪个家长也不会知道孩子会变成什么样，所以对孩子的约束是十分重要的，但是这个约束还要适量，对于孩子的初一学习还是要抓的，但是在一些交友方面，可以适当的放手，让孩子自己去交朋友;并且再也不能把孩子当成小孩来照顾，尽量让他独立。
初中学习的方法
一、制定计划：
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。
二、课前自学（预习）
课前自学有点像作战时的战前侦察，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己某些片面认识，更重要是可以培养自己自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
三、专心上课
除了端坐静听外，更重要的是积极思考。对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。
四、及时复习
现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。
五、独立作业
强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养自己独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高自己的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。
六、解决疑难
学习中的
