该不该实行班干部轮流制（三年级下册该不该实行班干部轮流

本文目录

• 三年级下册该不该实行班干部轮流
• 该不该实行班干部轮流制
• 该不该轮流当班长
• 班干部不给力管不住纪律，班主任该怎么处理比较得当、不伤及班干部自尊

三年级下册该不该实行班干部轮流

题干中的“下册”，估计是指下学期，现在，为了培养孩子各方面能力，培养孩子公平意识，提倡班干部轮流制，这种制度目前只是提倡，并没有政策性文件规定，实际执行是有一些区分的，主要受学生年龄大小影响比较大，一般三年级以下低学龄段，含三年级，不提倡班干部轮流制，原因是学生太小，有些同学当干部无法履行班干部职责，影响班主任正常班务管理，造成一些工作上的不便，甚至，一些事故。三年级以上，特别是初高中，一定要实行班干部轮流制。

该不该实行班干部轮流制

应该实行班干部轮流制。为什么？这样做有什么好处？

第一，让每位同学都得到锻炼。不做不知道班干部是什么。班干部不是一个人，是一个集体，是一个必须有集体观的集体。没有做过班干部的，可能集体观容易淡薄。学生学生，就是共同学习生活的一个集体。轮流制，能让每位同学学习一种管理思维的生活。管理就是服务，班干部其实就是服务，就是为了班集体的有序而服务。每个人有服务观了，这个班集体才最有力量。所以，轮流制能让每位同学的服务观得到锻炼。

第二，班干部轮流制是民主平等的表现。这个世界没有绝对的民主与平等。但如果学校里，班级里都不让学生在学习中感受何为民主与平等，他们走入社会就更难理解社会。每位学生都有做班干部的权利和义务，学习期间不能让一些学生长期的管理别人，这会滋生特权。学习期间就要让每位学生体验管理与被管理的不同，将来才能知道处在不同地位时如何去做事。

第三，班干部轮流制能让同学们的创造力发挥出来。人人都有创造性。只让几个人管理一个学期，一学年，或者更久，这几个人的创造力会枯竭的，他们为了继续做，就会与社会一样拉帮结派，在班里就会有“独裁”表现，如果轮流制，全体同学的不同创造之法就层出不穷的表现出来，这是非常美好的。

该不该轮流当班长

这几年很多班主任，在工作中都会搞值日班长制度，学生们也都在抢当班长，也愿意在班级中当个“官”。这种方式确实有很多好处，如可以锻炼更多的学生的管理能力等，但班长轮值制的弊端还是很明显的：

一：并不是所有人都适合做班干部。

班干部需要协调人际，需要有担当，换言之，班干部是需要有领导力的学生才能够胜任的。如果班干部不称职，那对班级管理作用不大，甚至有副作用。

二：应该先最优秀的学生做班干部。

班干部确实是班级里面的领头人物，除了领导力，还有执行力和带动力。群龙不能无首。班干部是班级里面的正能量，是同学们的标杆和学习目标。理应该挑选优秀的同学担任，这样，班集体才会有源源不断的活水注入，更加有生气。

三：人人都当班干部，无法激发班干部的进取心。

好比大锅饭时期，干好干坏一个样，干多干少一个样，谁还愿意认真负责的履行职责？不管做的好坏，下次还会轮到自己，没有任何压力。同时，轮值到时，也不会有担当，因为很快又是别人在做了。

所以，班长轮值制，时下很时尚却也有很多的不利之处，要想用好它，还是要认真筹划的！

班干部不给力管不住纪律，班主任该怎么处理比较得当、不伤及班干部自尊

班干部不给力管不住纪律，班主任怎样处理比较得当，不伤及班干部自尊？这一问题大部分在校园发生，首先班主任指定班干部，要全面考查衡量，各门学习优秀，政治思想品德高尚，团结同学在班上有一定的威信，组识能力和艺术领导技巧，这种班干部才华出众，通过同学选举产生大家公认，同学心服口服愿意听从他的指挥调遣，不存在管不好班务事项，班主任大可放心，但也些班主任认人为贤，不通过本班同学选举，自做主张任命班干部，往往是同学明里不言暗地不服管，集中几个学生反对叫板，弄得班上乌烟瘴气，学习成绩上不去，各项任务落后于同班级，班主任六神无主，只能求助于校方参虑，最终还是另行考查同学讨论达到一致认可，方能烟宵云散一切顺理成章，问答只是了解与推策，不定完全正确无误，请凉解。

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