衡中励志语录刺激到哭（衡水中学给中国教育带来的利弊是什么

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• 衡水中学给中国教育带来的利弊是什么
• 毛坦厂复读费是3.8万一学期，衡中是2.5万一学期，值不值得送孩子去复读呢
• 该如何看待衡水中学学生说的话

衡水中学给中国教育带来的利弊是什么

先说衡水中学的成绩，根据网上的资料：2017年衡水中学有174名学生被北大清华录取，41名同学被香港大学等录取。2100余人被“985工程”高校录取，3900余人被“211工程”高校录取。

这样的成绩不只是让人羡慕，简直是让人妒忌的发狂了。而这些上了名校的学生，一出大学校门人生就是一片坦途。可以说看到这样的成绩，我看到了衡水中学对中国教育的利，没看到对中国教育的弊。难道我们的教育成果不是为了培养名校毕业生吗？

衡水中学培养学生的方法有没有问题，这要看衡水中学的高考成绩，高考成绩好就是没有问题，高考成绩不好就是有问题。难道我们非要指着一个，任何学生都没有考上大学的学校说：“看这个学校素质教育多么成功！”

衡水中学是这样培养学生的，我们国家所有的中学都是这样培养学生的。如果说这样培养学生不对，那么怎样培养学生才对？提出问题很简单，解决问题才是要命的。

衡水中学这么成功，为什么还有那么多人对衡水质疑，还要讨论他的利弊，我们今天就教育的深层次讨论一下：

1）衡水中学的成功，是顺应教育体制的成功。

我们经常说，成功者必然是顺应了时代潮流。用雷军的话就是“猪在风口上也能飞起来”！这说明顺应时代潮流的重要性。任何逆潮流而动的行为，都会被时代的大潮拍的稀碎。所以，不要妄想螳臂当车般的逆流而上，因为这样会毁掉孩子的一生。

我们不谈我国的教育体制如何，因为衡水中学不参与我国教育制度和体制的制定。就是在现行的教育体制下，衡水中学输出了合格的人才。是现行的教育体制中最好的模式。如果有任何不服，可以看一下衡水中学2017年的高考成绩。有比他牛的再说话。

我们作为孩子家长，或者作为要参加高考的学生。我们的目标是为了什么？就是为了知识改变命运，考上好大学，改变自己的一生。除此之外，没有别的想法。至于还有别的想法，对不起不是该你想的，孔子说：“不在其位 不谋其政！”。不坐在那个位置，其他的就不是该你想的。作为学生，考上名牌大学才是王道，其他的都是瞎扯。

有人提出不同意见：“我家里超有钱，我不需要考名牌！”对不起，如果你家超有钱，你更应该上名校，如果上不了名校，日后你怎么能管理的好一群名校的下属。估计被卖了都不知道怎么回事。最重要的是，你会收获一群看不起你的下属。

可以说无论有钱还是没钱的都会上名校，都以是名校毕业为荣。衡水中学培养出来那么多名校的学生，这不是时代最好的产物吗？为什么还有那么多人抨击它，难道这些人是眼睛看不清东西，还是评价方法有问题！

无论你的评价方法是什么，在高考面前都是一样的，就是考上大学才是硬道理。对一个中学来说，考上名校的学生越多，这个学校就是好中学。这是唯一的评价标准。

2）抨击衡水中学的人，是妒忌还是真心对教育负责。

按常理说，成功者是不应该受到谴责的，但奇怪的是拥有巨大成就的衡水中学却饱受批评。这是一个非常奇怪的事情。

要想知道为什么有人批评衡水中学，就要从批评的内容上看，看这些批评是否有道理。

第一，就是军事化管理。

衡水中学是严格的军事化管理，作息时间表严格，每个时间做什么，都有明确的规定。这还不是最主要的，最厉害的是所带的零食，头发的样式，穿衣服都有详细的要求。这就是要求学生放弃所有的一切，把全部精力放在学习上。

其实不管是现在的1万小时原则，还是别的科学研究表明，人只有全神贯注，才能做好某些事情。而分心是致命的大敌。爱因斯坦曾经不重衣着，穿的破破烂烂。为的是不浪费时间。

并且我国古代都是强调读书要专心一致，甚至很多名士要到深山老林里苦读，为的是避免干扰。为什么那么多名人主动放弃这些所谓的红尘牵扯就是努力的代表，而衡水这样主动标准化就是不被接受。

读过高中的都知道，高中三年是分秒必争的时候。不管你怎么说，现实就是只有这三年你不浪费时间，才会有一个好的起点。上一个好大学才是高起点，其他的都是瞎扯。否则你就是付出百分之三百的努力，也未必赶得上名校的中等生，更不要说优等生了。

所以军事化管理衡水没有错，反而是正确的。

第二，就是标准化培养。

什么是标准化培养？就是衡水从字体，到讲课的方式，做题的流程，有自己的一套方法。按照高考的标准，训练出学生对题目的条件反射。也就是说，可能有的地方的学生用脑思考，而衡水的学生夸张一点是用手的本能在做题。

这才是把应试教育做到极致。也就是说衡水中学的确有高人。高考这么多年，为什么别的地方的老师和专家想不到这一点，而衡水做到了，这只能说衡水人在对付高考这件事人家是做了大量细致而有效的工作。

有努力就有收获。现在人家找到方法了，并且还把考试完全标准化了，很多没有找到方法的就开始抱怨了。这叫什么事，为什么你没有本事也总结出了自己的东西，这也能成抱怨别人的理由。

第三，培养不出来创造性人才。

很多人说衡水是培养流水线人才，培养不出来创造性人才，不会出诺贝尔奖获得者。说这话的人好像自己知道怎么培养诺贝尔奖获得者一样。衡水中学每年考入北大清华的不足二百人，北大清华都不没有培养出来诺贝尔奖获得者，现在竟然把这顶帽子压在衡水的头上。真不知道这些人怎么想的。难道衡水占用了我们国家百分之五十的教育资源吗？

另外，我们国家总共才改革开放四十年。我们完全从一穷二白的基础上发展起来的。我们现在很多技术还是在填补国际空白。包括船舶，汽车等集成性基础工业，用的设备大部分都是国外的产品。

也就是说，我们的工业刚刚有点基础而已，很多领域还在追赶。现在就要我们完全站在世界科技的前沿，超过人家发展了三百年的发达国家。我真是觉得有些人是不是站在井底看世界。

什么时候我们在技术上完全赶上发达国家了。我们国家的研究机构和技术型企业，比如华为，有很多站在世界的前沿，到那个时候，我们的诺贝尔奖获得者也许会多起来。因为只有站在行业的最前面，才有机会做开创性的工作。现在即使是做出来开创性的东西，也因为是国外对我们的技术封锁。所以只能算国内首创，在国际上算不得最先进。因此，要想获得诺贝尔奖，先要把科技做到世界顶尖，然后才可以有前沿性的突破。

3）教育怎么改革，不是衡水中学的事。

就是退一万步说，真是我们的教育需要往前走。这也跟衡水中学无关。因为衡水中学，包括所有企图进行素质教育的学校，教育往前走跟你们压根没有一点关系。因为对学生来说，先考上学才会有下一步的可能。如果学都考不上，再强的素质教育也是白搭。请问想阿里巴巴，腾讯这样的企业会录用你，还是中石油这样的国企会录用你。你有本科文凭吗？

所以教育改革是国家的事，没有拿那份工资，就不要操那份心。还是老老实实盯着高考的指挥棒，把孩子的成绩提上去，考一个好大学才是最好的结果。如果有人借口素质教育，把学生的成绩教的一塌糊涂，这不就是耍流氓这么简单了，这就是罪人，耽误了孩子的大好时光，毁了孩子的一生。老师和家长的本质工作，还是努力让孩子上一个好学校。

至于我们的教育是不是最好的教育，有没有提升空间。这不是废话吗！现在科技起源于西方，现在教育也起源于西方。人家经过几百年，形成了一套完整的

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