讲讲你身边最好的友谊的故事？教师应该怎样惩罚学

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• 讲讲你身边最好的友谊的故事
• 教师应该怎样惩罚学生

讲讲你身边最好的友谊的故事

谢谢

此故事岂此是友谊，而是：

人性之花尽情绽放

终身难忘的故事，在头条的提问中更加愈发清晰，热泪似珠串滚落。

在一个偏僻的小山村，有两位铁血少年因羡慕那一身橄榄绿，渴望那庄严卫成装踊跃报备名，同时录取，成为了光荣的中国人民解放军之特种兵。

長一岁的青松哥勇猛刚强，小一龄的香樟弟智巧灵活，两人在同一战壕相互勉励，共同提高。摸爬滚打，攀高飞檐，狙击拼刺等各项技能成绩优异，常获表彰。

义务兵期满退伍，双双又回到了生于斯長于斯的家乡。

此时的哥弟二人把军队大熔炉的优良作风，精神风貌发扬光大。他们俩结伴干农活，闲时谈人生，团结力大的，帮助弱小的，整个小山村因为他们俩而焕发着勃勃生机。

农人的朴实里有着当兵经历的哥俩精神不断升华。那年代的人把号召牢记胸怀，将品德視为命根。

一贴公告：县公安局招聘一名刑警，条件之一必须服过兵役。因为他们哥弟当的是特种兵而优于其它普通兵种退伍人員，实质上也就是青松与香樟竟争一个工作岗位，究竟谁能胜出？

此时此刻，此情此景，作为青松哥的人性本能有了极其微妙的变化，有了超越世道人心的想法：香樟弟母亲因常浸冰凉水田老寒腿易发，父亲过度劳累早衰难当重活。香樟弟比我更需要，更想得到这个收入稳定而惩恶扬善的高尚职业。

青松面对这一切旱谙熟于心：我的父母身体较之健康一些，家境还能说的过去，我一定要在这次招聘比赛中处处示弱，不可超常发挥而让香樟多占优势。

一切如愿。特别是最后的匕首格斗，青松刺向香樟时特意将匕首不抓握稳固而滑落在绿茵草地上。若刺中这位不是亲胞弟而胜似亲胞弟的“强敌”，受伤流血的可是我的心啊！

招聘结果如愿昭然：青松多项不及格，特别是匕首格斗重大失误零分，香樟完胜。

一开始就注定没有悬念的结果，弱势的香樟赢了理想的职业，而强势的青松却收获了做人的良知。世界上竟有这样令人难以相信，不可置信的结果：优劣高低双方都是赢家，人性之花在格斗比赛的绿茵场地上尽情绽放。

香樟猛地扑向青松，这不是格斗比赛。香樟弟紧紧地搂抱着青松哥，不肯也不愿松下手，弟愧疚的头埋在哥的怀里，被两只粗茧糙手尽情抚摸，一遍遍抚摸着。

掌声与鲜花都给了香樟，一身警服使得香樟更加飒爽英姿。从特种兵军服到人民警察警服，这一跨度，有着烈日般的热度，有着绵延不尽的長度。

教师应该怎样惩罚学生

惩罚无论其方法如何正确，效果如何良好，说到底也只属于消极性的教育手段。到底也不如正面的表扬激励来得效果更直接，且易于被教育者所乐意接受。所谓正确的惩罚方法，无非是不能以体罚为前提，根据被教育者的个别情况，特殊原因，有的放矢地釆取容易产生效果，较易于被教育者接受的方式方法而已。可以这样说，一个谙熟于教育教学之道、优秀的教育工作者无论在何种情况下也不会轻易对自己的教育对象釆用“惩罚“手段，那反倒令自己无异处于“黔驴技穷“的境地，有违自己的公德和良心。当然，针对极个别极特殊极复杂的个体，施之以因人而异因材施教的“惩罚“手段，也还是有必要的。但不可滥用，动辄其咎，就完全沒有必要了。

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