高考作文 文言文（为什么高考不考背诵的古文，老师却总是要求全文背诵（比如陈情表）

本文目录

• 为什么高考不考背诵的古文，老师却总是要求全文背诵（比如陈情表）
• 大量背诵古诗文对高考有好处吗
• 用文言文撰写高考作文是作秀吗
• 高考作文可以写文言文吗
• 你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗并阐释原因
• 高考语文特别好，其他的学科不好，会有大学破格录取吗 语文高考作文用文言文写怎么样
• 有人说，高考作文应该恢复用文言文写作，你认为合适吗
• 广东高考作文齐桓公、管仲、鲍叔出自哪篇文言文

为什么高考不考背诵的古文，老师却总是要求全文背诵（比如陈情表）

纳闷吧！我小时候也纳闷，为啥老师让天天背课文？不论是现代文还是文言文，统统背诵并默写全文。

直到现在我当了语文老师，终于明白了。现在部编版教材小学三年级就开始有文言文了。文言文中有实词有虚词，虚词好学，实词在不同的句子中代表不同意思，而且一个文言文句子在翻译中可能需要你自己加主谓宾、定状补之类的词，还有数不清的通假字。

你可以不背，了不起文言文和实词鉴赏不拿分呗！语文是最基础的学科，但同时也是最难的学科。

现在都没有几个人愿意当语文老师了，努力学个一年半载也不容易出成绩。学生嫌老师烦，老师更头疼啊！

大量背诵古诗文对高考有好处吗

古诗文是中华文化的瑰宝，是浓缩的精华。它不仅可以开拓我们的视野、启迪我们的思想、享受艺术的美妙，还可以提升语文的素养。功利一点来说，大量背诵古诗文对高考也是好处多多。

大量背诵古诗文，有利于培养良好的语感，形成语言直觉思维能力，让我们可以更敏捷更准确地理解和判断语言。语感对于文言文阅读有着巨大的作用，它可以直接影响文言文的断句，也可以影响文言文的翻译。“湖阳公主新寡／帝与共论／朝臣微观其意”， 没有语感，就可能有这样的断句。没断好句子，翻译也闹笑话。语文哪里都需要语感，现代文阅读、语言运用题也是需要的。

大量背诵古诗文，可以有效积累文言文基础知识，达到有效运用的效果。“书读百遍，其义自见。”背诵，也应该是理解下的背诵。古诗文背诵多了，你也渐渐地掌握了文言文实词、虚词的意义和用法，认识了文言文句式的特点，懂得了文言文的语言习惯，了解了古代的文化知识。单单文言文这一块，高考就有19分的分值！

大量背诵古诗文，你就知道“清明时节雨纷纷”，那是渲染气氛；你也明白“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是以动衬静，以有声衬无声；你也懂得“举头望明月”的“明月”是思乡的意象；你也清楚“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是对写法，借兄弟思念自己来含蓄表达自己的强烈思乡之情；你更能体会“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是一种强烈的爱国情怀。背诵中，你就掌握了许多诗歌鉴赏的技巧，而高考诗歌鉴赏可是有9分的分值呢！

大量背诵古诗文，可以积累丰富的词汇、写作技巧、谋篇布局策略、思想感情抒发特点，让你的作文有格局。退一步说，单是积累的名言名句就可以为作文增添许多文采，单是文言故事就可丰富作文素材，让作文与众不同。正如古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”啊！

对高考而言，大量背诵古诗文，这是其显性的好处，而隐性的作用，那是无法估量的呢！还不翻开书本背诵啊！

用文言文撰写高考作文是作秀吗

当然不是。可以用几年前发生的一件事情为例来说明。有位考生用文言文撰写高考作文大火，从而引发几所著名院校的争相青睐，某报记者不知出于何种用心，公开发表了一篇文章，呼吁教育部门能尽快释放禁止用文言文撰写高考作文的信号。对于这种建议，本人不敢苟同，曾写过一篇文章，大意如下：

一、文言不是文体垃圾，不应该被屏弃于高考大门之外。

祖国许多优秀的文化遗产都以文言文的形式保存，其中大部分经典文章至今仍然脍炙人口，被大众传诵不息。且不说其内容的精深博大，单是文言本身具备的语言魅力，就足以让现代人折服。新文化运动以来，文言文逐渐退出历史舞台，加之西风东渐，中国传统文化从根本上出现了一次大的断裂，以致后来的人们对古代文献的理解越来越艰难。到了现在，大部分古文文献不得不依赖专家来解读。短短不到百年的时间，绝大多数中国人已经读不懂古人的语言，谈何弘扬祖国的优秀文化遗产？好在近年来，教育部已经发现这个问题并及时作出调整，现行的小学、中学课本逐渐加重文言文的比例，其目的就是为了让孩子们更多的受到传统文化的熏陶，奠定他们起码的古文基础。文言文是老祖宗几千年来传承思想与智慧的载体，是一个国家民族最宝贵的文化遗产，无论时代如何发展，我们必须对他怀有崇高的敬意！

二、无论文言文还是现代白话文，其表达情感针砭时事的功能完全一样，在高考中不应该被区别对待。

任何文章的写作，都不应该拘泥于文体。有人说现代人的语言与古人有一定的隔阂，大众阅读有些不方便，可我们毕竟离文言文的时代仅仅不到一百年的时间，许多读古文而成学者的老人至今健在，加上专业人员以及热爱文言文的读者群体，还是有相当的受众存在，我们没有理由让它在功用上彻底消失于这个时代。再者，无论现代白话文还是文言文，都是祖国的文学，为什么要对它抱以成见，欲在高考之中除之而后快呢？

三、用文言文撰写高考作文合理合法，绝对不是“自秀奇才”。

既然教育部没有明确规定不许用文言文撰写高考作文，考生就有权利用任意文体来写作文，无非利用了自己的兴趣与特长，原本合理合法，某报记者出于一己狭隘思想，认为他是“自秀奇才”，并把几所院校争取该生的行为称作“猎奇”之举，还可笑地认为用文言文撰写作文会让高考变得“不公平”，岂不可笑？他在文章末尾还风马牛不相及第地用“ 考试永远考不出创新能力”来加强语气，疑似对高考制度提出质疑，结果被网友骂了个狗血喷头，乖乖地闭了嘴。

我认为，在高考的殿堂里，考生应该充分发挥出高考之外的才能。既然文言文功底深厚，那就大胆地用来作文，把自己的特长展示出来，让大家耳目一新，是一件很有意义的事情。

今年的高考成绩很快就会揭晓，我们很乐意再次看到“古文奇才”的出现，成为大家津津乐道的美事。

高考作文可以写文言文吗

可以写，高考作文一般要求都是除了诗歌外题材不限，也就是说考生是可以写文言文的。

不过文言文的格调很高，要求也不低，写的好的是真的好，写的不好的是真的不好。如果不是具备一定的能力的考生，还是不要选择文言文的好。

若自身真的有才华，文言文是个很加分的选择。比如2001年江苏高考满分作文《赤兔之死》，就曾令批卷老师拍案叫绝。

你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗并阐释原因

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君子乐与人同，小人乐与人异。君子同其远,小人同其近。——《易·同人·彖》

本人认为《易·同人·彖》上的这句话能够形容今年江苏的高考作文。通观这句话，每一个分句还应该有一个相反的意思，补全面就是：君子乐与人同, 不乐与人异；小人乐与人异，不乐与人同。君子同其远,不同其近；小人同其近，不同其远。

今年江苏的高考材料作文，其材料共有四句话，下面分别解读:

一、物各有性，水至淡，盐得味。

每一种事物都以各自的形式存在着，都有各自的性质；人都有个性，有各自的品质；君子有君子的风范，小人有小人的趣味。

二、水加水还是水，盐加盐还是盐。

涓涓细流汇江河，江河奔腾入大海。同一种事物掺和在一起，仍然是这种事物，性质不变。君子组合的团队仍然是君子（团队），小人组合的团队仍然是小人（团队）

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