本文目录
- 孩子应该先学拼音还是先学汉字
- 学会并掌握5000个不同汉字最高效的学习方法是什么
- 怎么教孩子学习认识汉字
- 孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办
- 年轻人不认识汉字怎么学习
- 在没有拼音之前，人民是怎么学习汉字的完全靠死记硬背吗
- 在汉语拼音发明之前，中国人学习汉字有多难
- 有人说学习汉语认识3000个汉字即可，而学习英语认识几万个单词都不多，对此你怎么看
- 让全世界所有人学习汉字除了“孔子学院”，还有什么好的方式和渠道
孩子应该先学拼音还是先学汉字
我认为应该先学认字，这个顺序太重要了！幸亏我们小孩歪打正着，从小认识很字，那个时候，我也没想太多，没有刻意去想过应该先学拼音还是先学字，只是在日常生活中，经常说，经常念叨，经常指认一些字，对于小孩来讲，没有什么难易之分，你经常告诉他的就记住了而已！
而学拼音，孩子反而觉得很难，因为日常生活，从来不用，产生不了关联。
小时候，亲子阅读时，我们大人拿本书，念给他听，他在看绘本的同时，眼睛也会扫描到下面的文字，不要刻意让孩子指读，这样久而久之，其实孩子就已经知道很多字了！有时看动画片，我故意放一个识字的动画片，大人觉得这样学习好像内容很无聊很不可理喻，但这的确是孩子喜欢的方式，很快学会！在小时候就会因为识字多，而对阅读产生兴趣！一般喜欢阅读的孩子没有哪一个是上学才开始认字的，我们孩子身高有多少，看的书就一定有过之而无不及！学拼音反而只是学校生活中一个必须完成的任务！是工具，只是为了能学会并查到这个字而已！
学会并掌握5000个不同汉字最高效的学习方法是什么
三天，每天2小时，增加1500字，如果掌握5000字，可以做到3-6个月内左右完成。
学会并掌握5000个不同汉字，并不难，普通学生在小学三年级前完成一点问题都没有。
现在的学生识字量少，即使高中毕业，大部分学生都未掌握5000字，超过4500字就是次通用字，掌握的人会很少。
很掌握5000字的原因有很多种，最重要是识字思维基础，其中最常见有如下两种原因：
1、很多家长在学龄前不重视识字，上小学后识字量少，基础薄，但小学对识量的要求又很急迫，短期内，使学生的识字压力很大。
2、识字量的基础在小学三年级之前，如果小学三年级之前没有2000-3000字的底，之后学生对识字就失去兴趣，再大规模增加识字量并掌握汉字，就变得困难。
3、识字方法有问题
看看一年级教材中的生字，就会明白
你会会发现：
1、 这些生字都是散的，大多没有关联，学生识字只能是死记硬背，跟很多小学语文老师交流过，这样学习，学生识字的回生率达到70-80%（学过几天后又忘了）
2、 针对生字，没有什么专门的词句训练，比如：立，让学生组词，几乎所有的学生都是回答：起立、立正。只会老师教过的，课本外的组词就不会了
3、 课本上的歌谣、句子过于口语化，且与生字关系不大，都是独立的一套，看图写画也很困难，对于识字也没什么帮助
这种状况，也会导致学生对汉字没有了兴趣，走入一个死循环，识字越来越困难。
有什么解决之道呢？
必须使用有效的方法，培养学生的识字兴趣，快速再加大识字量
小孩子看汉字是一幅画，是一幅幅抽象画，高年级学生虽然可以更抽象，但识字及理解字义，脱不开汉字的图形字义，汉字是三维的，重字形字义大过字音。
根据本人的经验，使用人字学习法教授学生识字过程中，从多角度全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读，孩子就不会出现忘记的问题：
简单举例说明下，如生、声字等
1、图形记忆，了解每个字的原理及造字本义： 声，象形字，象馨石形状，编磬是一种乐器
2、将字组合拼拆： 生，由土和草独体图形组成，熟悉独体文、合体字
3、画与写，把汉字当成画来学习，通过画汉字接触、熟悉、理解并记忆汉字图文
4、逻辑思维的方式去理解汉字，让汉字活起来
5、识字以歌谣方式，更好的理解汉字的字义，歌谣都是从造字本义角度传唱
6、组词造句，并将国学经典句子嵌入识字当中
7、汉字拼图、玩具等方式，寓教于乐
8、汉字绘本形式
9、汉字视频，一字一视频，一字一科普，将汉字变成一幅幅图像
使用多维启蒙方式，培养孩子的识字兴趣，且汉字本身就蕴含着左右脑的思维（绘画、音乐属右脑，逻辑、抽象属左脑）。不把识字当成一门课程去死记硬背，孩子有了兴趣，才会有好效果。
这样教一年级的学生，改变的是一种识字思维模式，之后，只要有不到50-100识字量，专注力还可以，最好的识字效果：三天，每天2小时，增加1500字，如果掌握5000字，也就半年左右。当然，效果好坏，也是因人而异，但上述方法效果甚佳，对于零基础的外国人，学习汉字也很轻松，一天1.5小时能识11-15个字，能组词、成语、短语及句子，半年1800字，说读写都没问题。 （以上图文来源于《人字学习法》）
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怎么教孩子学习认识汉字
让我一服装为例子，谈谈怎么教孩子认孩子。
重点词汇：衬衫，牛仔裤，外套，毛衣，T恤衫，长裤，裙子等
重点句型：1. 我喜欢_______。2. 我喜欢穿______(颜色)的_______。
01
课堂汉字活动:
- 拼插汉字
在学习完汉字以后，通过拼插玩具，组合汉字和词汇，引入部首与左右结构概念。这里一定要着重介绍的就是衣字旁。
还可以加上英文，同时进行双语启蒙。
- 汉字衣架
和孩子一起用纸剪出不同形状的衣服，再将中文、英文和图片组合在一起，一起夹在衣架上。
- 汉字九宫格
把汉字、图片、英文卡片都准备好，一起和孩子玩连线游戏，连成一条线就是胜利。
02
词汇活动：
- 苍蝇拍活动
在白板上展示出各类衣服的图片。两人比赛。老师报一个词汇，学生要迅速用苍蝇拍击打白板，选择出正确的相对应的图片。
此活动可以只显示各类衣服图片。
还可以选择不同颜色的同类衣服的图片，学生需要根据颜色来击打正确图片。
还可以增加难度，白板上显示主语和动词，老师报出一句话，学生根据这句话，连续击打正确的图片。例如下图，老师可以说：男孩不喜欢穿衬衫。学生则需要连续击打三张图片来描述这句话。
- Picture it! （描述图片游戏）<
