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高等学校应如何对待教学、SCI论文、自主科学研究和横向项目经费
高校首先应该提高自身的教学水平，高校是一个学校，一个学校最基本的任务就是培养人才，如果一个高校只注重sci，科研等一些东西，而把教学抛于脑后不是一个明智的做法。sci论文的多少，可以用来评估一个高校的排名，但是发表一篇sci论文是非常困难的，要求有一定的理论创新水平，在国际上有权威，在高校中要鼓励发表sci论文。横向项目的经费投资也是很有必要的，在学校大力鼓励横向科研项目，有利于提高学校，老师，学生的科研水平，对于创新也是一种积极的促进作用。
在高校中要以教学为主导，以发表sci论文、横向科研项目投资为辅导，毕竟高校还是学校，不是科研单位。
中学老师自己写自己免费发表好多教育教学论文是不务正业吗
应考虑是爱写文章的兴趣爱好，展示才艺的一种方式，只要学术成果真实，言之有物，无商业性质用途，应是一个有才的老师，总比那些瞎子牵起瞎子走的先生好。
荣誉证书、论文很多的教师就是一位有能力的老师吗
一般说来，荣誉证书代表工作业绩，评职称或考核干部，都是看工作业绩。因为一般情况下，工作干得好的和工作干得多的，荣誉证书才多，但现在也不一定，有些老师可以投机取巧，比如与校长的关系好，校长就会把优秀教师，优秀班主任评给她，还有现在发表论文可以出钱请人写，出钱请人发表，一点过不得硬的，所以说荣誉证书多和发表的文章多，不一定是有能力的教师。
教师该怎样做教学研究
教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：
1，做好时间管理
( 把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好 ) ；
2，做好教学研究课题的选择
( 一是上级下达或单位委托的课题，二是从教育理论文选中寻找课题，三是在教育实践中形成课题 ) ；
3，做好教学研究资料的收集
( 一是通过观察收集，二是通过调查问卷收集，三是通过访谈收集 ) ；
4，对教学研究资料进行整理、分析
( 首先筛选，然后整理，最后定性分析与定量分析 ) ；
5，提炼和构建教学研究理论 ( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点，第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ；
6，撰写课题研究报告
( 主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告： 一，介绍文章的研究背景，说明研究的问题；二，用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来，把他们结合成一个具有逻辑性的整体； 三，阐述方法和步骤； 四，分析出结果； 五，得出结论、建议和启示； 六，对研究作出提要； 七，附有参考文献； 八，附录。)
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