本文目录
- 学校分快慢班真的是是因材施教吗
- 你最欣赏哪位名人的教育格言
- “因材施教”是谁提出来的
- 如何做到有教无类和因材施教的统一
- 孔子招收学生时“掐尖”吗其“有教无类”的教育主张对今天的教育有什么启发
- 因材施教，有教无类这一观点在当代学校中有什么作用
- 有教无类,因材施教的意思我给你答复
- 有教无类，因材施教，现在老师这种人文关怀还在吗
- 古人所说的“有教无类、因材施教”对今天的教育工作有什么意义
- 孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的有何借鉴意义
学校分快慢班真的是是因材施教吗
除了义务教育阶段的学校，高中和大学都是分层次教学，是客观事实，即按分数录取，不是本校层次的学生根本就没有参与本校层次教育的机会，你说算不算因材施教？
你最欣赏哪位名人的教育格言
我最欣赏苏霍姆林斯基的:每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。这句话告诉我们，如果你是真的热爱教育事业，那就请你多一点耐心，多一点毅力，多一点包容。因为没有人是完美的，特别是孩子，他们因为年幼不懂事，，身上的缺点、弱点会更多，身为教育者，要有足够的耐心去包容他们，不要轻视、歧视、或忽视，而要像对待优秀学生那样平等对待、细心呵护、耐心引导。
“因材施教”是谁提出来的
反对楼上意见！因材施教最早是由朱熹提出来的，朱熹曾说过：孔子施教，各因其材，这是因材施教最早的出处。孔子提出了因材施教的思想，但是因材施教这一概念最早由朱熹提出。
如何做到有教无类和因材施教的统一
1、有教无类指教育的普遍性，因材施教指教育的独特性。
有教无类指不管什么人都可以收到教育。因材施教是教师选择合适每个学生特点的学习方法来针对性地教学。
2、有教无类是教育结果，因材施教是教育方法。
有教无类指人，原本是“有类”的，比如有的智慧，有的愚蠢，有的孝顺，有的调皮，但通过教育，却可以消除这些差别。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，可以发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
那么怎样做到有教无类和因材施教的统一呢？
要做到因材施教，教师需要因性而教、因领而教、因能力个别差异而教，还要能够促进学生能够因教而学，因才择学。因材施教，其实实在助长学生的差异性发展，丰富性发展。
而在此基础上要做到有教无类，这其实并无矛盾，我们要不分贵贱等级，不分好与坏，一视同仁，对待每个学生都要认真教学，只要有心向学，都可以入学受教。人人皆可以通过教育成才成德。
因此要在有教无类的基础上做到因材施教，这样更能使学生更高的学习和发展，才能实现两者的统一。
孔子招收学生时“掐尖”吗其“有教无类”的教育主张对今天的教育有什么启发
孔子招收学生肯定不“掐尖”，但“有教无类”与“因材施教”都是孔子提出的重要教育思想，明确了这两种教育思想，就会明白：当下，某些学校在利益驱动下“掐尖”也是有依据的。
孔子是我国历史上伟大的教育家，他提出了很多教育思想，如：有教无类、因材施教、教学相长等等，两千多年来，这些教育思想一直对我国的教育事业发展有很好的指导作用。
一、‘有教无类”是教育面前人人平等，所有人都可以接受教育。
在孔子之前，教育只能为贵族子弟服务，平民百姓没有权利接受教育。孔子开办私学，打破了这一格局，人人都有接受教育的机会和权利，开创了我国教育事业的新篇章。孔子门下弟子三千，来自春秋各国各个阶层，贵族子弟、乡村野夫、下流商人，孔子对他们都是一视同仁。孔子说：“自行束修以上，吾未尝无海焉”，“束修”就是十条干肉，当时应该是很廉价的每个家庭都出的起，意思是说，只要你拿十条干肉这么一点东西给我当拜师礼物，我都没有不教的。
二、“因材施教”是对不同的受教者采取不同的教学方法。
“因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的教育原则。这一教学思想对我国教育事业的发展产生了深远的影响，具有十分重要的启示意义。当前，高中教育中的“分层教学”就是对因材施教的发展和应用。分层教学针对学生的基础知识、认知能力等差异，进行因材施教，最大程度地调动学生的积极性和主动性，避免了放羊式的教学模式，使优秀的学生脱颖而出。
三、“掐尖”大战愈演愈烈。
不可否认，现在部分学校为了学校的利益、荣誉等，把抢夺”优秀生源“作为提高教育成绩的主要手段之一，为此，不惜一切代价。刚刚看到＠江西表嫂发布的头条中，某高中学校制定免学费和以奖代补的政策吸引优质生源。766分到771分的学生免三年学费，奖励20万元；同时对高分段的学生进行相应奖励。
高额奖励确实解决了这些优秀学生三年的学费、生活等问题，不知道大家对这种高额奖励有什么看法？
说明：图三摘自＠江西表嫂的头条文章，在此，表示感谢！如不同意，通知删除！
因材施教，有教无类这一观点在当代学校中有什么作用
暑假已过，学生们都背着书包上学堂。使我想起了问答中提的一个问题“有教无类，和因才施教”。现在的教学条件好的很。在农村小学也是高楼大厦，教室宽敞明亮，桌椅整洁一新。可见国家对教育是多重视。现在存两种学校，一种是公办，一种是私办。私办学校交费，私办学校，一年每个学生要交1.5万左右的学费。奇怪的的是私办学校招生暴满。公、私两种教育方式共存，有教无类，已完全可以满足。因材施教，育人成材可是个大课题。私办学校要交这么多学费，还有这么多孩子去上呢？公办学校的老师有如何感想呢？不得不发人深省。
有教无类,因材施教的意思我给你答复
有教无类：只要有学习意愿的人都应该教育他，不应该分开类别。 因材施教：根据这个人的性格及特性给予相应的符合他的教育方法及知识。
有教无类，因材施教均出自《论语》，最早是孔子提出的思想。
有教无类，因材施教，现在老师这种人文关怀还在吗
有教无类，因材施教，这是教育准则，做为一个教师是必须要做到的。
《义务教育法》中的各项规定，就保证了学校教育要做到有教无类。老师授课，也没有挑选学生权利。
至于因材施教，就涉及到老师授课业务水平问题。有些新老师，可能限于自身经验不足，而无法做到因材施教，但是，所有老师都在朝着这个方向努力。在老师批评教育学生时，都会根据学生，而选择不同方式。
所以说，不存在老师不在坚持有教无类和因材施教这样情况。
古人所说的“有教无类、因材施教”对今天的教育工作有什么意义
古为今用，应注意时代变迁，
