小学生操行评语大全（现在小学生的学习评价怎么去写

 

本文目录

• 现在小学生的学习评价怎么去写
• 学期即将结束，如何写好学生的操行评语

现在小学生的学习评价怎么去写

针对这个问题，我们可以从学生平时的作业就可以看到，对于小学阶段的所有学生，我们可以观察到的就是他的作业上面有三行评语，一个是学生自评，一个是小组评，一个是老师评。

所以说这里面给我们一个很清晰的方案，就是学生在自己给自己评价的时候，应当本着客观真实，然后充满希望的态度来完成，某种情况下，甚至可以稍微有一些骄傲，毕竟每个人都需要骄傲，每个人都需要一些高兴。

所以说家长在写对自己的评价的时候，可以从自己最近的一段表现，对自己的希望以及自己目前所取得的成绩这几方面来写。

小组评价这个问题，其实有点形式主义，毕竟一年级的孩子不可能把这一个完成的比较好，随着年纪的增长可能会完成的，有些意思，但实际上也很难表达到位。

在这个环节中，许多孩子根据自己的爱好对本组的一些成员进行一些估价是的评价，这些评价对于孩子有参考价值，甚至有时候是一针见血，但实际上对于孩子来讲，他们也注重自己的面子，也注重自己的脸面。

家长有幸指导孩子完成这一个环节的作业，那么可以知道孩子让孩子在写评语的时候尽量的写一些别人的长处，最终也应当点一些短处适可而止。

最后就是老师评价这一环节，老师评价这一环节的话，基本上就是老师完成这个根据老师的风格来完成，没有标准答案。

希望每个孩子每个家长在孩子成长过程中都要客观的理解，客观的认同别人给孩子的评价，自己孩子对别人的评价。

学期即将结束，如何写好学生的操行评语

我认为如果老师更多地关注学生的优点，那么就会发现学生的优点越来越多。所以操行评语应该只写学生的优点。

一个人从小生长在“你不行“的环境中，慢慢地把“你不行“内化为“我不行“，他就真的不行;如果一个人生活在“你能行“的环境中，慢慢地把“你能行“变成“我能行“，他就真的能行了!——知心姐姐卢勤

很多老师会这样写评语：

该生遵守学校纪律，活泼开朗……但是学习成绩有待提高

这样古板的评语已经不符合新时代学生的心理特点了。首先不要用“但是”，前面的评语前半部分好像说了蛮多优点，但是一提“但是”，所有的人都知道这才是老师要说的重点，前面的优点相当于没有说。

要写学生的优点，从积极地角度看问题。比如某个学生身体强壮喜欢打架，那我会这么写：

你是一个强壮的人，勇敢无畏，有无穷的力量，你一定能用自己的力量去帮助弱小，扶危济困。

不关是学生评语，平常老师也应该多在语言上鼓励学生，比如下面这些话我们要多对学生讲：

好可爱啊，好极了，非常好，做得好。恭喜你。了不起。孩子你好棒。你和你爸爸一样真聪明，你和你爸爸一样人缘很好，你和你妈妈一样很善良，你跟你妈妈一样很有爱心，你跟你妈妈一样喜欢学习，你跟你妈妈一样做事很认真，老师没想到的你想到了你真棒，大胆去做吧没关系，你很聪明，我很能体谅你现在的心情，你已经很努力了，再坚持一下就能做到了。孩子你一定行。孩子你真懂事……

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