教育是一场幸福的遇见（做母亲是不是一场战争

本文目录

• 做母亲是不是一场战争
• 孩子的受教育程度会决定孩子未来生活的幸福程度吗
• 真正的教育，或教育的本质应该是什么
• 教育的本质是什么
• 有人说疫情当下最幸福的职业就是学校的老师，你怎么看
• 离异带小孩遇到幸福有多难
• 该怎样去理解幸福与教育
• 此刻的你觉得什么是幸福
• 孩子3岁，夫妻感情不好，是给孩子一个家重要还是自己的幸福更重要
• 最好的家教，是一场幸福的婚姻，同意吗

做母亲是不是一场战争

刚开始自己也是懵的，总觉得自己还是孩子，但是事实摆在面前，容不得后退，所谓母亲的勇气就是这么来的吧！不懂的事情上百度查，医生讲的话认真听，什么能吃什么不能吃，该做什么检查心里要有个谱。一切都是小心的谨慎的，心里有所期盼的，在想他会长的什么样子？是男孩儿还是女孩儿？总之是幸福的甜蜜的，有胎动之后更感叹生命的神奇，还有就是以前比较想得开，但是怀孕之后就感觉动力满满，想法子想多赚钞票希望给孩子好一点的生活，怀孕之后更觉得自己的担子重了，不觉间自己成了真正的大人，以前是父母为自己遮风挡雨现在也体会到父母的心情，更加的感恩父母，孩子来了就是缘分，好好的接住这份爱传递下去。

现在宝宝已经八个月了！从以前的什么都不懂到现在能什么都可以做好了！就是有时候感觉宝宝的无声的哭闹让我很郁闷，感觉自己还是很挫败，没有带好她，只能说还得跟宝宝打这场持久之战啊！加油！为母则刚

孩子的受教育程度会决定孩子未来生活的幸福程度吗

这个问题很广泛复杂，很难完整作出答案，简单的说：教化为根，接受正面的教育是可以?决定一个人的德性，教育程度是决定受教的范围，更是多方面的，他涉及到一个人对人生方面的追求。（因果）不同的生活条件产生不同的人生，生活是复杂多变的……，苦难磨炼才能提高一个人价值观、人生观、世界观的认识。

人类社会生活中，只有人的思想可以长期在幸福之中，一生从小到老长期生活在幸福中的人是很少有的……。

真正的教育，或教育的本质应该是什么

教育的真谛是什么？

德国著名的哲学家雅斯贝尔斯的“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的观念深入人心，倍受人们推崇。

接受教育的方式是多种多样的，主要方式有家庭教育、学校教育、社会教育！

三种教育各有侧重：

家庭教育重在引导和教育孩子做人处世，即成人教育，当然，父母生活的经验和教训也是孩子成才的宝贵资源。

学校教育的重要任务是成才教育，兼顾成人教育，我们常常说教师的天职是教书育人，敎书在先，育人辅之！

社会教育无所不在，目击、耳闻、遭遇、环境、体悟，全在不知不觉中产生作用。

三种教育相互渗透，相互影响，共同作用于每一个人。

伟大的教育家陶行知说得好：“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

教育的本质就是让受教育者启开心智，激发自我，促进思考，增长见识，提高技能，滋养良知，以适应社会方方面面的需要，从容面对纷繁复杂的人生，全面提高生存质量和生活水平，完成一代又一代人传承不息的使命。

教育的本质是什么

我身后的墙壁上挂着一副校园文化“教育的真谛”：

什么是教育？教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。

一、教育不是把篮子装满，而是把灯点亮

教育的本质绝对不是把学生的大脑灌输满满，而是打开学生的心智。

把学生的大脑灌满，那是传统的教育方式。传统的教育方式永远都有它存在的价值和意义，但是到了科技创新领域，那就远远不够了。因此，教育必须进行改革。但是，改革又并不是完全抛弃传统，该灌输的还必须灌输，因为没有灌输就没有知识的积累和储备，试想，一个没有知识积累和储备人，即使打开了心智，他又如何去创新呢？所以，打开学生的心智必须与灌输知识同时进行，让孩子们在积累和储备中打开心灵的窗口。

二、教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。

只有热爱，只有充满热情，才能产生更大的兴趣。兴趣是最好的老师，已经成为共识。为什么现在一些学生不爱学习，对知识没有热情和兴趣，对学习没有信心，正是因为他们的心灯还没有点亮。为什么一些学生因为一点儿小事就要进行校园欺凌，为什么一些学生因为一点儿小事想不开就去跳楼，因为他们不懂得敬畏生命，缺少对美好生活的向往。

总之，我们今天的教育要在做好传统教育的同时，努力点亮学生的心灯。

有人说疫情当下最幸福的职业就是学校的老师，你怎么看

有人说，“当前疫情之下，才发现教师是最幸福的职业。”

对此，他们给出的理由是：

1，大部分老师不参与一线防疫，生命安全更有保障；

2，工资待遇不受影响，仍然按时到账，经济生活上更有保障；

3，目前为止，除了一线医护人员，各条战线上都有在前线战“疫”的人员，唯独老师可以合理合法地居家办公；

4，老师即使参与防疫战“疫”，所做的事情也简单：上报学生体温、外出情况，填一些表格，负责在学校和家长、学生之间传递消息。就算上直播课，也不像网上说的那么可怕，出错的毕竟是少数，再有量也小，一天就算上一节，也用不着哭天抢地扮委屈。

对此，不妨这样来反驳：

1，请思考问题本身，把“当前疫情之下”这个特定条件去掉之后，还有多少人会认为教师是一个幸福的职业呢？

2，每个人的高考志愿是不是自己填报的？有没有人强迫你不填报师范专业？为什么那么多考生明知道教师寒暑两假也拿工资而仍然不选择教职？

3，既然生活常态下，你们许多人从心底里看不起教师，觉得教师社会地位低、工资待遇低，为什么到了特殊时期，又反过来羡慕妒忌恨呢？

如果不是在疫情之下，当教师在日常琐屑的工作中卑微忙碌的时候，平心而论，还有多少人会觉得老师是最幸福的职业呢？

而且，教师在疫情之下，能够居家办公，并非教师偷奸耍滑，而是出于疫情防控的需要，不能让教师冲上前线！

要知道，在疫情初发之时，不少地方都是给教师布置了志愿任务的。而老师们也都听从安排，没有丝毫怨言，去做社区防疫工作了。但是，由于教师职业的特殊性，面对广大的学生群体，必须要避免个人陷入被感染的风险之中，才能切断造成大面积感染的危险。所以，各地又紧急叫停了教师防疫。

这时候，待在家里不出去，就是在为疫情做贡献。

请给教师和医生多一点宽松和理解

看到一位网友的话，说得非常中肯：

比如说，遇到难事了，就来临时抱佛脚，事情一旦解决，他们祈祷的佛就又成了泥塑木雕！

没疫情时，医生在这些人眼里就是丧心病狂、无良的代名词，只会通过开昂贵检查和高价药赚昧心钱。疫情来了，医生就是英雄，是最可爱的人！而

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