本文目录
- 观点有错误和正确之分吗
- 请问大家哲学上有哪些重大的观点
- 孔子招收学生时“掐尖”吗其“有教无类”的教育主张对今天的教育有什么启发
- 孔子说“有教无类”，孟子说“得天下英才而教育之”，你们觉得这二位圣人矛盾吗
- 因材施教，有教无类这一观点在当代学校中有什么作用
- 刘涛在《大宋宫词》中的演技究竟如何来个客观点的评价
- 你对人类受到自然的繁殖行为的驱使，不顾两人是否相爱就繁衍后代的行为持什么观点
- 有人对“药食同源”的理解为拒绝中药就得拒绝食物，这种观点荒唐在哪里
- 如果说书法作品是件商品，可以随意买到，你认同这个观点么
- 怎样看待“既然医生收了诊费就必须保证把病看好，看不好就是庸医”这个观点
观点有错误和正确之分吗
我认为观点有错误和正确之分。虽然不同的人、不同的阶层、站在不同的立场、从不同的角度看待事物，由于他们的利益不同、动机不同、信念不同、所处的环境不同，使他们的感知、理解以及得出的结论是千差万别的。所以观点的对错不可能有统一的标准。但我们决不能由此断定观点没有对错，没有是非。
一从国家层面讲凡是损害国家利益的、违宪、违法的观点就是错误的。而维护国家利益的、守宪、守法的观点就是正确的。
二从社会的角度看违反社会公德和良知的观点就是错误的，而维护社会公德和良知的观点就是正确的。
三从科学的角度看。符合科学的观点是正确的，违反科学的好观点就是错误的。
请问大家哲学上有哪些重大的观点
请问大家哲学上有哪些重大的观点？
1978年12月，党的11届三中全会以后。邓小平同志南巡讲话提出了著名的观点，黑猫白猫，抓住耗子就是好猫。还有摸着石头过河的理论。这都蕴含着哲学思想。给我们全党和全国人民壮了胆儿。当时的人们思想比较僵化不敢干。听着邓小平的思想，大家思想解放了。现在，哲学领域又出现了新的名词。抖音哲学应运而生了。走红了各个领域。什么是抖音哲学？就是在影视剧视频当中。弘扬肉体不断追求更强，精神不断的深刻思考的力与智慧结合的理念。也被称为哲学的一信念。这种抖音哲学源于美国的影视演员的表现。他们在拍戏前和拍戏之中。会有各种奇怪的，不明所以的行为和叫声。是一种激情的发泄。或者是一种紧张地排解方法。有时我们在体育频道当中看到了摔跤运动员。众星捧月地把他推到台上。运动员的表情十分酷。他们的动作和叫声极为奇怪。真是令人匪夷所思。这种歇斯底里的叫声。被带上了现在哲学的新名词儿。叫做抖音哲学的梗。现在这个梗已经蔓延到各个领域。比如独唱的音乐会。观赛的体育场上。篝火晚会等等都发出撕心裂肺的梗。应该说是年轻人特有的梗。我们岁数大的人进到这个场面。血压升高，心脏受不了。两个耳朵被像雷击一样，听不到什么声音。这是哲学的新特色。新观点。新行为。新抖音。
孔子招收学生时“掐尖”吗其“有教无类”的教育主张对今天的教育有什么启发
孔子招收学生肯定不“掐尖”，但“有教无类”与“因材施教”都是孔子提出的重要教育思想，明确了这两种教育思想，就会明白：当下，某些学校在利益驱动下“掐尖”也是有依据的。
孔子是我国历史上伟大的教育家，他提出了很多教育思想，如：有教无类、因材施教、教学相长等等，两千多年来，这些教育思想一直对我国的教育事业发展有很好的指导作用。
一、‘有教无类”是教育面前人人平等，所有人都可以接受教育。
在孔子之前，教育只能为贵族子弟服务，平民百姓没有权利接受教育。孔子开办私学，打破了这一格局，人人都有接受教育的机会和权利，开创了我国教育事业的新篇章。孔子门下弟子三千，来自春秋各国各个阶层，贵族子弟、乡村野夫、下流商人，孔子对他们都是一视同仁。孔子说：“自行束修以上，吾未尝无海焉”，“束修”就是十条干肉，当时应该是很廉价的每个家庭都出的起，意思是说，只要你拿十条干肉这么一点东西给我当拜师礼物，我都没有不教的。
二、“因材施教”是对不同的受教者采取不同的教学方法。
“因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的教育原则。这一教学思想对我国教育事业的发展产生了深远的影响，具有十分重要的启示意义。当前，高中教育中的“分层教学”就是对因材施教的发展和应用。分层教学针对学生的基础知识、认知能力等差异，进行因材施教，最大程度地调动学生的积极性和主动性，避免了放羊式的教学模式，使优秀的学生脱颖而出。
三、“掐尖”大战愈演愈烈。
不可否认，现在部分学校为了学校的利益、荣誉等，把抢夺”优秀生源“作为提高教育成绩的主要手段之一，为此，不惜一切代价。刚刚看到＠江西表嫂发布的头条中，某高中学校制定免学费和以奖代补的政策吸引优质生源。766分到771分的学生免三年学费，奖励20万元；同时对高分段的学生进行相应奖励。
高额奖励确实解决了这些优秀学生三年的学费、生活等问题，不知道大家对这种高额奖励有什么看法？
说明：图三摘自＠江西表嫂的头条文章，在此，表示感谢！如不同意，通知删除！
孔子说“有教无类”，孟子说“得天下英才而教育之”，你们觉得这二位圣人矛盾吗
我觉得两位圣人的主张并不矛盾。他们两个的说法就好比现在正在实行的普及义务教育和大学教育乃至于研究生教育的区别一样。
孔子的主张是对于提高整个社会的知识水平来说的，这种主张对于社会的发展作用显而易见；而孟子的“聚英才”教育，就像现在的大学或者是研究生教育，是在普及的基础上的拔高，对于哲学社会科学乃至自然科学的发展非常有利，同样能够促进社会的发展。因此，他们的说法是不矛盾的。
因材施教，有教无类这一观点在当代学校中有什么作用
暑假已过，学生们都背着书包上学堂。使我想起了问答中提的一个问题“有教无类，和因才施教”。现在的教学条件好的很。在农村小学也是高楼大厦，教室宽敞明亮，桌椅整洁一新。可见国家对教育是多重视。现在存两种学校，一种是公办，一种是私办。私办学校交费，私办学校，一年每个学生要交1.5万左右的学费。奇怪的的是私办学校招生暴满。公、私两种教育方式共存，有教无类，已完全可以满足。因材施教，育人成材可是个大课题。私办学校要交这么多学费，还有这么多孩子去上呢？公办学校的老师有如何感想呢？不得不发人深省。
刘涛在《大宋宫词》中的演技究竟如何来个客观点的评价
前段时期大宋剧《知否知否应是绿肥红瘦》，一炮走红，接着《清平乐》也获得不菲的收视效果，看来文化浓郁的北宋剧让人耳目一新，因此不少名导和名演，也都看好这一“新境界”，想赶趟浑水，也趁机摸它一把。这不《大宋宫词》就出现了，刘涛也赶来了。皇帝圣旨上开头不有一句吗：“奉天承运，皇帝诏曰”。刘涛应时应景，也想赶来捞一把，再火一把，为什么就是“不清醒”的举动了？应该是很清醒的呀！
《大宋宫词》我已连着看了二十余集，觉得剧中场景布置，人物衣着，还是很有北宋文化意味的。只是宋真宗历史上是个胆怯懦弱的皇帝，宋辽澶渊之战，不是寇准逼着，宋真宗差点就南逃了。宋辽谈判时，宋真宗的态度是只要辽国愿和谈，除了土地不割让外，什么都可答应。宋方谈判官曹利用前去谈判，宋真宗当时许诺曹利用，只要和谈，可以答应给予辽国岁币一百万的条件。曹利用临走，寇准对曹利用说，岁币最多不能超过三十万，如果超过这个
