本文目录
- 小学二年级语文《冬天到，雪花飘》教案范文
- 怎么用单反拍雪花
- 雪景怎么发朋友圈应该配什么文字
- 什么东西，没人栽，六个花瓣空中开
- 在雪地里怎么拍美照
- 下雪后的故宫有多美
- 下雪怎么拍照好看图片
- 什么的雪花，在空中什么飞舞
小学二年级语文《冬天到，雪花飘》教案范文
《冬天到，雪花飘》这节课是通过读词语、读 句子 识字。有6个词组，1个句子，都跟冬天有关系。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《冬天到，雪花飘》教案 范文 ，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《冬天到，雪花飘》教案范文一
教学目标：
1、学会 9 个生字，1 个认读字。能够借助拼音读准字音，利用多种识字 方法 记忆字形，结合 语言环境理解字义，在田字格里正确书写 3 个汉字。
2、熟读课文，知道冬天的特点，结合语言训练，培养学生的语言表达能力。
3、结合学生的生活 经验 联系课文内容，培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难点：
学会 9 个生字，在田字格里正确书写 3 个汉字。
教学过程：
(一)谈话导入，引出课题
同学们， 多彩的秋天即将过去， 我们要迎来冬天， 谁来和大家 说说 ， 冬天是什么样子的? 根据学生说的内容引导出课文中的词语，读一读。这节课我们就让一起走进冬天。
(二)借用课题学习“到”
1、生齐读课题，师引导学生说说到还能组什么词。
2、再观察“到”字，指生说说怎样记住它。
3、看田字格中的写法，写时要注意什么。生进行数笔画书空，师板书范写并强调个别笔画。 生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。利用投影进行个别评价，生进行修改 再写一个。
(三)初读课文，读准字音
1、下面我们一起来看课文内容，请大家轻声地读课文，注意读准字音，不认识的字不好读的 词多读几遍。
2、出示词语检查字音。
气候 水仙 冬眠 银白色 寒冷 纷飞 漫天飞舞 怒放。
(1)带拼音读。
(2)去掉拼音指生读。
3、读 短语 和句子。
气候寒冷 河水结冰 大雪 纷飞 梅花怒放 水仙飘香 青蛙冬眠 冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。
(四)集中识字指导书写
1、田字格出示：候 说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。指生说 进行笔画书空，师进行板书范写，生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。利 用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
2、田字格出示：寒 说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。指生说 进行笔画书空，师进行板书范写，强调中间的笔顺、笔画。生在书上进行描红、书写，师巡 视指导，纠正“三姿” 。利用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
3、出示：纷 梅 仙 眠 漫 银 同桌说说你有什么好方法记住这些字。同桌交流后指名说说。
(五)结合语境理解字词意思
1、出示图片，理解气候寒冷， (冬天最明显的气候特点就是冷，这里的寒就是冷的意思)河 水结冰，学生看图片理解。
2、大雪纷飞 就是雪花多而杂乱地在空中飘扬(看图片) 再读一读这几个词，这几个词写的都是冬天天气的变化。
3、梅花怒放 水仙飘香，梅花、水仙是在冬天开的花 (欣赏图片) “怒放”就是盛开的意思， (结合图片，介绍花儿开的是那样鲜艳、茂盛我们就可以称为“怒放” ，这么多花都盛开了， 我们就可以称它们为“鲜花怒放” )。
4、青蛙冬眠 冬眠是一些动物为了适应冬天生活的一种方式，你还知道那些动物冬眠吗? 再读一读这几个词，这几个词写的是冬天动植物的变化。
5、漫天飞舞 (指导学生看图片，寒冷的冬天满天的雪花飘飘洒洒地落下来就是雪花漫天飞 舞)想一想还有什么景象还可以用漫天飞舞。
6、银白色 洁白的雪花落到地上、屋顶上，厚厚的积雪在阳光的照耀下，大地就成了银白色 的世界。 出示句子，再读一读，体会一下冬天的美丽。
(六)语言训练
冬天还有很多特点，你能不能再找一找，把句子补充完整 冬天到了，雪花漫天飞舞， 冬天到了， ( ) ， ( ) ，( ) 。
(七)小结
冬天虽然寒冷，但是没有冬天，我们就不会感受到春夏秋冬的四季轮回，所以我们也要珍惜大自然送给我们的这份礼物。
小学二年级语文《冬天到，雪花飘》教案范文二
教学目标：
★了解课文内容，知道冬天的主要特点。
★让学生学会9个生字，认读1个生字。
★指导书写生字。
★朗读课文。
教学重点：
★让学生学会9个生字，认读1个生字。
★指导书写“到”、“漫”和“银”这三个生字。
教学难点：
使学生掌握好写左右结构字的方法。
课前准备：
课件。
教学过程：
一、 谜语 导入：
同学们，你们喜欢猜谜语吗?(出示谜语)
一种白色花，只从天上下，不怕北风刮，麦苗需要它。
雪花飘了告诉我们什么季节到了?
二、新课：
1、过渡：对了，课文中又是怎样描写冬天的呢?我们来一块看
《冬天到，雪花飘》(出示：课件)
2、初读课文，扫除不认识的字或读不准的字。
(1)请你开速打开书93页，自己先小声地读课文，如有读不准或不认识的字，就请拼音朋友帮忙。
(2)读完了吗?再读给你的同桌听，看谁字音读的最准。
(3)认读生字：
a.课文中的生字朋友你们都认识吗?如果老师把这些生字朋友从课文中请出来，大家还认识吗?
课件出示
整个出示：你们读的很好，下面同桌再互相读读。
b.在巩固识字同时，帮助学生理解词语。
在这“气候寒冷”的日子里，有时会下雪，书上用了一个四个字的词语，你们知道是哪个词语吗?(大雪纷飞)整个出示这个词，“大雪纷飞”是什么样呢?闭上眼睛想一想。那你们自己读读，现在让我们来欣赏一下“大雪纷飞”的景色。
大家再读读这个词语，让我们能欣赏到这美丽的景色。(齐读) 过渡：在这气候寒冷，大雪纷飞的季节里，有一些花是在冬天开放的，你们知道有什么花吗?
出示：梅花
“梅花怒放”是什么样的呢?看这就是“梅花怒放”的样子。 怒字还在什么地方出现过?发怒
两个怒字意思一样?请你把梅花开放的样子读出来。
(4)其实还有一些花也在冬天开放。(出示：图片。) 出示：水仙飘香
过渡：在这气候寒冷的冬天里，人们都穿上了厚厚的衣服，小动物怎么样呢?出示(冬眠)
“冬眠”什么样?书上说的谁冬眠?出示图，读读这个词语，可别吵醒了冬眠的小青蛙，
