孩子老写错别字怎么办？三年级孩子语文错别字很多，是孩子自己不用心还是其他原因有什么方法改

本文目录

• 孩子老写错别字怎么办
• 三年级孩子语文错别字很多，是孩子自己不用心还是其他原因有什么方法改善
• 小学四年级学生错字多，怎么改变
• 二年级，错别字多怎么办

孩子老写错别字怎么办

写少了，基本功不扎实。每学生字时，一定要扩词，把能组的词语尽量组全，多写几遍，如此坚持下去就能减少错别字的使用。

三年级孩子语文错别字很多，是孩子自己不用心还是其他原因有什么方法改善

重视他，但不要夸大他。

小李，他的语文成绩中等，他的字写得也算工整，小时候的习惯抓得还好，但是，他的语文成绩总是上不去，与他的错别字有很大的关系。可是，他的家长身上就有一个很大的问题，知道孩子的错误字问题，只是在口头上重视，没有采取行动去解决，更要命的就是那一句“你就死在错别字上”。孩子也知道了自己的问题就在错别字，但是都没有何行的办法去解决，对字的书写是非常害怕，并且还显得越来越不自信，因此，写字的时候就非常怀疑这个字是不是对的，有时就用力地擦写，总觉得这个字不对，那个字不对的。

这就是被夸大的后果，孩子的问题却没有解决，反而问题更加的严重。

思想上重视不是问题，问题是解决的策略必须要重视，要操作到位，否则就是空谈，空谈是会误了孩子的。

有的家长遇上这样的问题就是让孩子多抄几遍，其实问题还是得不到根本上的解决。例如“呻吟”这个词，很多孩子就是喜欢把“吟”字的右边写成“令”字，一改、二抄、三写，过了一些时间，孩子还是会写错的。

那这个词就要被重视了，怎么做呢？

让孩子准备一个错字生字本。

把孩子的错字找出来，然后集中在一个本子上，写出正确的字，再写几遍，并且还得组组词，写写意思，造造句子，甚至包括这个词在哪篇课文中的哪个句子出现过。意图是让孩子对一个字在不同的场景中，有多次的见面，多用几次，一回生，二回熟。

但是， 这完全还是不够的，还得有记忆的方法。

先说这个“呻吟”，从解释上来说是因痛苦发出来的声音，而不是滴下来的眼泪，因此是不需要加上眼泪的，那么那一点就不会加了。

“泵”，这个字，我们老师在教的时候，就让我们牢记方法，因为这个字就是一个成语“水落石出”，因此是石字在上，水在下，这样子一辈子都记住了，那这个字自然就不会错了。

尤其是形近字、同音字，更得放在一起去比较学习，在比较的时候，让孩子自己去想办法记住这个字。

例如：未来，末端。“未来”就是越来越长的，因此上短，下长；“末端”就是越来越短了，因此是上长下短。

再如“己”“已”“巳”这三个字，是非常容易出错的，因此，我们就可以说“自己的己是一个本分的人，从来不喜欢出头；已经的已，已经过头了，就出一点头；等到封了口了，就是四面都围上墙的巳。”

他们说没有比较就没有伤害，但是对于这些相近的字词，一定要去比较，才能让我们少受伤害。这样去区别了，那么以后再用到这个字的时候，就是用方法支撑出来的，是一种自信的运用，因此，效果就会好多了。

数学需要错题本，语文一定要有自己的生字本，词语本，句子本，那我们语文的积累才会越来越多，那我们的学习才会越来越有自信。

小学四年级学生错字多，怎么改变

谢谢邀请！学生错别字多，主要还是在写字的过程中粗心、马虎造成的，多读多写，加强记忆，会有改变的。

1、对每天学习的生字新词一定要认真书写，写之前先观察汉字的结构，偏旁部首，理解词意，并会举一反三，字组词，每个字至少会组三个词语，会用词语造句。再一个利用晚上的时间，让家长挑写词语，对写错的字，多写几遍，直到写对为止。

2、我们知道汉字字形一般归为四类：基本字、基本字带字、形声字和难字。基本字是笔画比较简单的字，是组成汉字的基本单位。首先要让孩子学生记住基本字的学习方法：熟字要牢记，笔画不忘记。例如：“炮”是由“火”和“包”两个熟字组成，那就可用顺口溜“火包炮”来记，“凸”是由笔画组成，教给学生的识记方法就是记住笔画；基本字带字是由一个基本字加上一个偏旁部首带出来的新字，其实也是熟字加偏旁来识记。比如“镜”的记忆方法是：基本字“竟”加上“金”旁合起来念“镜”，镜子的镜；形声字是半边表音，半边表意的字，那就要记住方法，从三点水的字都与水有关，江、河、湖、等；从木字旁的字都与树木有关，如材、桃、梨等；从月字旁的字都与肉有关，如胸、肩、脸等。

3、多做同音字、形近字练习题加强记忆。每天坚持练习，通过偏旁了解字义，这种方法掌握后，就很快地区分同音字。如“喝”和“渴”，“喝”的偏旁是口字旁，喝水要用口。“渴”的偏旁是三点水，渴了要喝水。再一个就是要孩子养成是查字典的好习惯，掌握音序查字法和部首查字法两种查字典的方法，遇到分辨不清的字时，通过查字典了解字义，选出正确的答案。

总之，只要功夫深，铁杵还能磨成针，何况写字呢？平时养成认真观察汉字的习惯，加强记忆，多练习，不应付写字，不粗心，就能改掉写错字的毛病。

二年级，错别字多怎么办

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?

老穆解析

对于二年级的学生而言，所识之字还不多，家长或老师及时予以纠正还为时不晚，倘若再晚点的话，纠正起来的难度可就大多了！

我们先来看一道相关试题，你是否能知晓哪个是错别字？如何订正？如下图所示：

二年级的孩子为什么会写错别字呢？穆老师为大家分析如下图：

接下来，穆老师再为大家解析一下，何谓“错别字”？如下图：

那么，我们有什么行之有效的办法能够帮助孩子纠正错别字的坏毛病呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的家长或同学可以接着往下看！

老穆支招

?一、训练并培养孩子细心的好习惯

比如说话要想着说，不要抢着说；吃饭要细嚼慢咽，不可狼吞虎咽；读书要一字一句读，不可囫囵吞枣；写字要一笔一划，不可潦草。

?二、养成查字典的好习惯

对于学生而言，不会写的字，要自己查字典去解决，并在该字旁边留个记号，比如★，表明自己已查过。

穆老师不建议大家通过电子设备查找，这样做印象不深刻，且具有一定的依赖性。

?三、将平时错字订正到错字本上，要求错字，正确的字都要写明

?四、家长不定时抽查孩子字词掌握情况，并以“荣辱榜”的形式呈现

?五、若孩子自觉的话，可以下载“练习类的APP”，定时限时让孩子练习

?六、父母陪孩子观看“汉字听写大会”，激发孩子学习汉字的热情

?七、出门在外时，可以有意引导孩子注意广告语、墙体宣传语、商场消息牌、指示牌等

?八、抽出时间，定时做易错字训练

亲爱的家长、同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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