本文目录
- 孩子二年级换了个班主任，学习成绩从99一直掉到十二分，这是谁的错
- 为什么孩子做数学题会一错再错
- 数学没学好，请问1倍和2倍到底差什么
- 三年级的学生数学很差，简单的计算题都经常错，是什么原因
- 小学一年级成绩不好，被老师劝退两次，该怎么办
- 二年级数学期末考了九十二分，是不是太差了，做家长的应该怎么办
- 生活或感情一错再错，会导致怎样可怕的后果
- 为什么好多高中生在学习方面一听就懂，一做就错，一考就差了呢
- 小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗
- 怎么辨别身边的人
孩子二年级换了个班主任，学习成绩从99一直掉到十二分，这是谁的错
你的错，不接受反驳。
第一:换老师是每个孩子都必须经历的事情，也是孩子以后适应这个社会和不同环境不同人接触的第一步。那么养育一个孩子，不仅是有吃有喝，每时每刻都需要你的教导。换老师的时候，你是否和孩子做了及时的心里沟通和引导？如若及时，便不会出现孩子不适应的情况。
第二:孩子不会自己长大，学校是教授学习知识的地方，家长才是孩子性格塑成的主力军，因为成绩下滑责怪老师是明显的推卸家长的责任。
第三:半个学期下来，孩子成绩不是考试一下就掉下的，而是一点一点落下来的，那么家长你是否注意到成绩下滑这个情况？孩子的心理肯定是有变化的，你是否注意到孩子变化？没有，那就是你没有尽到为人父母的责任。
第四:请不要拿成绩去衡量你的孩子，应该从成绩背后去了解关心你的孩子。小学阶段多关心孩子品质和学习习惯养成，成绩不是你第一位关心的，为人父母，不是空口说爱就是爱，不是问问成绩就是爱，请不断学习提升自身水平，改变你的方式表达你对孩子的爱。
目前比成绩更重要的你家孩子的心，这么小遇到这么大的落差，孩子更需要你的呵护和关心，还有正确的引导和沟通，心态不对做什么都不对，成绩是表象，多看看根本原因在哪里，而不是以成绩定对错，遇到问题先找方法，而不是互相指责。
为什么孩子做数学题会一错再错
低年级的孩子，在同样的或者类似的问题上反复出错，这真的是非常常见的现象。
那么到底是什么原因导致这样的情况发生呢？
1、孩子的大脑发育
一般来说，在刚上学这个年纪，孩子的信心程度是不够的。也就是孩子无法整体性地来评估自己做过的事情。
举一个例子：
昨天我收到一个家长发过来的题目，这道题是这样的。
5+5+5+5+5=（25），写成乘法算式是（ 5*4=20 ），乘法口诀是（四五二十）。
括号中是孩子的答案。很明显这是错的，错误是那么明显。
第一：数错5个个数了。这是第一个问题。
第二：后面算得的得数和前面不一致，孩子也没有警觉，这是第二个问题。
如果是大人，一定会发现这个矛盾从而检查一下，但是孩子不一定能够做到这一点。为什么？因为孩子还没有整体感。
同样地，在做计算题的时候，很多孩子都会错一两个，一般都是看错符号、忘记进退位之类的问题。
家长往往就纳闷了，只要让孩子重新做一遍，ta就能够做对，为什么考试的时候就会出错呢？
这就涉及到我们的第二个问题：
2、孩子的注意力无法长时间专注
我们都知道，写数字很简单。但是在街边有这么个挑战，就是：从1写到400，不能涂改。
很多人去试了，真正做到完全正确的真的不多，为什么？
这就涉及到一个疲劳期，一旦精力不济，那么就会出现疏漏。大人一开始觉得很简单，是因为自己会检查，但是一旦要求不能涂改，那么就完全不一样了。
孩子也会有这个疲劳期，唯一不同的是孩子还不一定有能力检查。也就是说，大人发现自己出错了，能够改正。而孩子还无法发现自己的错误。
3、理解不够深
这是对于那些比较难的题目而言的。这类题目，往往有一些细微的差别。孩子实际上没有理解，但是可以凭着自己的记忆力记下来。但是下次出现一个类似的题目时，可能就会出现用错方法。
比如一年级的排队问题，就需要很好的理解。
一般来说，随着孩子年龄的增长，大脑的进一步发育，这些问题都会改善。
前提是，孩子的自信心没有被打击到，孩子的兴趣没有被磨灭，孩子的学习习惯能够培养好！
记住一点，不要紧盯着成绩，对孩子多一份耐心，孩子的潜力才能顺畅地开发出来！
数学没学好，请问1倍和2倍到底差什么
您困惑的可能是1倍这个词，要放在具体的语境中去看。比如以下两种情况是不一样的，第一种情况：A是B的一倍，A,B其实就是一样大的。第二种情况：A比B多一倍，这种说法其实和A是B的二倍一个意思。
希望可以帮到你。
三年级的学生数学很差，简单的计算题都经常错，是什么原因
感谢邀请。
计算题是小学数学中必不可少、比较重要的一部分内容，有些同学在运算中经常出现错误，原因可能主要有以下几方面：
1、概念不清。数学是建立在一些基础概念之上的，概念不清会导致题意理解不清楚，会使计算出现错误。
2、基本口算不熟悉。数学计算都是可以分解成一些简单的运算，口算不熟悉一是会导致计算速度慢（考试的时候影响比较大，考试时间不够用），二是会导致一个步骤错误，计算结果必然错误。
3、运算法则不清晰。这种类型的错误，有些同学反复检查也发现不了，即便重做也还是沿用错误的方法，因此必须熟练掌握运算规则，比如去括号、添括号法则这种。
4、注意力不集中。小学生注意力稳定性比较差，很多同学脱式运算抄题的时候经常抄错，直接就导致运算错误。
5、最后，还有一些心理方面的因素。有些小孩写作业的时候有逆反心理，抱着一种“应付”态度，敷衍了事，必然会导致计算错误。
对于以上的问题，可以从以下几方面提高运算能力：
1、培养学生的兴趣。首先可以学习形式多样化，用游戏、竞赛等方法激发孩子学习数学的兴趣，在快乐中提高计算能力。
2、培养孩子良好的计算习惯。重点培养孩子三个习惯，正确的审题习惯、认真的书写习惯、仔细验算习惯，使孩子从小养成严谨、认真的学习习惯和态度，培养学生自我检查能力。
3、培养口算能力，提高运算水平。口算是笔算、估算等运算的基础，因此需要进行一定量的练习提高运算能力。
4、备好错题本，对症下药。每次作业和考试做错的题目按照错误类型分门别类进行归纳总结，分析订正，在改错中提高计算能力。
小学一年级成绩不好，被老师劝退两次，该怎么办
我家一年级刚上的时候，也被老师劝退好几次，老师要我趁着还没有学籍，给他办退学，重新去上幼儿园。因为孩子跟不上课程，成绩差，经常不写作业，还爱做小动作打扰别人，弄得老师特别头疼。三天两头给我打电话，那段时间我几乎天天跑到学校去陪读，我也动过让他退学的念头，但孩子始终不肯。
后来我查了下，义务教育阶段，就算孩子成绩不好，也不能留级。只要家长坚持让孩子上，老师就没有权利不让他上的。后来我辞职，花了三四个月时间教孩子，等到一年级下学期的时候，他基本能跟上学习进度，也知道做作业，不再每天违反纪律，老师就不再说什么。
现在我们上三年级，成绩中等。所以说，如果孩子没有智力或是身体方面的问题，就不要轻易去退学（我一年级的时候曾带孩子去做过心理咨询，测过智商，完全正常）
