本文目录
- 如何看待有的小学选举班委，优秀的孩子选不上，一般的孩子反而当选
- 小学一年级的班主任凭哪些条件确定班干部
- 当班主任如何培养班干部
- 孩子被选为班干部，真的是因为孩子能力强吗
- 教师该如何给新组建的班级选班干部，需要注意些什么
- 高一新生如何竞选班干部
- 作为班主任，该如何选班干部
如何看待有的小学选举班委，优秀的孩子选不上，一般的孩子反而当选
如何看待有的小学选举班委，优秀的孩子选不上，一般的孩子反而当选？
班级选班委，一般多体现班主任的意旨。班主任喜欢用学习成绩好的听话的孩子。过去一般情况都是由班主任指定班干部。较民主的情况是班主任提名侯选人，大家投票或举手表决。这两种情况一般情况下都能按班主任的意愿成功。现在大民主的情形是由学生自报定侯选人，然后大家投票选举，这样选下的学生未必就是优秀生。
这是因为学生的标准不同，大家乐意选举人缘好的乐于助人的学生，而所谓的优秀生，往往有的只是学习好，但在团结同学打扫卫生为集体办事方面，不见得优于他人，有的甚至孤傲自赏脱离群众。所以让大家直接选举，优秀的孩子不见得能选上。
当班干部主要目的是为了使学生得到锻炼，无论是班主任提名还是大家选举产生的，当上班干部对本人肯定是个鼓舞和鞭策。一些优秀生当上班委后会慢慢改正自身的缺奌，学习后进者会更加努力。所以作为家长都愿意让孩子当班委，大家以此为荣。为了让孩孑们多得到锻炼，有的班主任常常轮换班委，一年一換或一学期一换。还有的班在选举时让侯选人发表竞选演说，搞的生动活泼，充分调动大家的积极性，使班级各项活动有声有色。
小学一年级的班主任凭哪些条件确定班干部
我是一名小学班主任，曾带过两届新生，下面我来说说我的看法。
在刚入学的时候，老师并不能一下子就看出哪些学生比较适合做班干部，因为一个优秀的班干部，成绩优秀只是其中一方面。
上课的时候，积极回答问题的孩子容易引起老师注意，这首先说明这些孩子的听课习惯好，能理解老师的话，也能表达自己的观点，这很重要。因为在班级工作中，班干部是需要协助老师做一些工作的，比如收发作业，管理班级等等。
那老师如何来判断一个孩子具有班干部的潜质呢？
举一个简单的例子，课间休息的时候，让学生去找三班的班主任王老师要一张班级学生表格，学生要先能记住老师的话，去找谁做什么，然后老师会告诉学生，三班在我们班旁边。下面就是孩子的表现了。一类学生会直接按老师说的，找到三班，然后进门就问，老师要表格。这个事虽然叙述清楚了，但其实做的并不太好，第一，他找的虽然是三班，但在教室里的老师不一定就是王老师，其次，没有告诉王老师，谁让我来拿表格的？第二类学生会进门问，您是三班的王老师吗？在得到肯定的答复后，孩子会说，我是一班某某某，我们班陈老师，让我找您拿一张表格，这是比较好一点的学生。
最优秀的学生是会处理突发事件的学生，比如在教室里的不是班主任王老师，而是另外一位老师，一般孩子就会跑回来，说王老师不在。但有一类孩子就会问，王老师在哪里？得到答复后，他会自己去办公室或其他地方找王老师，再拿表格。如果找到了王老师，王老师说，表格不在我这儿，我放到我们教室的讲台上了，你自己去拿吧，孩子还可以再回到三班，拿了表格交给自己的班主任。
家长看到这些可能会觉得，好复杂，其实不然，这个跟咱们上班是一样的，同样领导交代一个工作，有人会办不好，有人就可以办的很好，这跟家长平时的锻炼是分不开的，一年级刚入学的新生，大多数能做到第二类学生，当然还有一类能力比较差的学生，帮老师跑腿拿东西，不光东西拿不回来，人也不知道去哪儿了，需要老师满校园找的。
其实，做好一个班干部还需要很强的自制力，我们都知道小朋友自制力不太好，举个简单的例子，上课期间，突然一位同学不舒服，上课的老师需要带他去医务室，老师离开以后，班级肯定会乱糟糟的，但就有那么一类孩子，他不但自己不吵不闹，他还会制止其他的孩子打闹。这不但需要自制力，而且自我要求也很严格，毕竟你要管别人，自己首先要做好。
最后一点，是我自己的偏好，我比较喜欢稳重的孩子，举个简单的的例子，我们学校每天会有午习小练习，也就是下午孩子们来了以后，发给他们一张小题卡做一下，因为我们学校要求老师进校以后必须第一时间到达班级，这个小题卡就需要一个孩子负责保管，有的孩子虽然学习好，但是不能担当这个任务，题卡给了他以后，他一个中午都得意忘形，恨不得全班都知道我拿着题卡了。而有些特别淡定的孩子则不是，老师分配给我再重要的任务，我也不会骄傲，不会得意忘形，而且这些孩子往往成绩特别稳定，一直保持在班级中上游，我一般选择这样的孩子做课代表。
还有一类孩子，成绩非常好，但是心智不成熟，一听他说话你就能感觉出来，一般这样的孩子需要慢慢培养，三四年级可能会当小组长之类的。
以上是我自己工作中的一点心得体会，希望能帮你解疑答惑。
我是小学数学老师陈知了，欢迎关注我的个人主页，有孩子学习方面的问题欢迎一起交流探讨。
当班主任如何培养班干部
作为班主任来说，如何管理好班级是个主要的问题，其中大有学问：
首先如何物色人选，对于一个刚刚组成的班级要考虑以下两点：第一要学生进行自我推荐，与此同时班主任观察学生的言行举止，并分析学生的性格特点在心里有个准备，第二从学生自我的推荐中选取一部分进行投票表决，然后在根据自己的分析选定人选，给每个班干部留有一个试用期。
其次选好班干部之后就是如何进行培养，小编觉得应该从以下几个方面：
1、班主任和班干部之间建立信任关系，让学生充分的信服这个班主任可以信任，班主任也要坚信班干部的能力，这样才可以进行下一步的工作。
2、班主任要给班干部绝对的权力当然也相应的有其义务，坚决维护班干部的威严，不拆其台，做坚强的后盾，这样班干部才可以大展宏图，学生自然也会望而生畏。
3、恩威并施，如果班干部犯错，一定要加倍的处罚，这样才可以让学生信服，事后在找班干部进行聊天并给予一定的安慰鼓励。
最后一定要使学生信服班干部，让他成为班主任的代言人，只有学生信服并且支持这样才可以长久。当然这中间肯定也会有许多的困难和问题要具体去分析了。
孩子被选为班干部，真的是因为孩子能力强吗
孩子被选为班干部，真的认为能力很强吗？
是的！分述如下:
一、能力是一方面，勇气更重要！
第一，能力是一方面。
《1》有较强的组织管理能力。在班级自治性的社会组织之中，班干部在班级工作的开展过程中，则扮演了“管理者”的角色，负责班级活动的具体开展。
《2》有较强的沟通能力。班级社会中的人际关系主要是学生在共同的学习、生活和班级活动中通过交往而建立起来的人与人之间的关系，主要包括师生间的关系、学生之间的关系，学生个人与班级集体的关系等。
《3﹥有较强的演讲能力和随机应变能力。作为班干部，在组织班级活动时，要把活动的内容、时间、地点、注意事项等内容在全班同学面前将清楚，安排班级工作时，也要当着全班同学的面分配好班级各成员或各小组的任务等，班级在学校组织的活动中获奖时，多由班干部代表班级上台领奖，这对于他们的演讲能力和随机应变能力无疑是非常有用。
第二，勇气更重要。
《1》努力向前，立志把班级建设好。孩子会保持自己充沛的精力，一般情况下不会说自己累，因为孩子会觉得说自己累是一种不自信或没能力的表现。
《2﹥坚持不懈，很强的主动精神。孩子对于工作一直都是采取坚持不懈的态度，而且有很强的主动精神，积极的去思考，去解决问题。
二、作为家长，则可以从以下三个方面，为孩子竞选当班干部提供保证。
第一，提高孩子的自信心。及时地鼓励、帮助孩子发现自身具备、别人不具备的优点，提高孩子的自信心。
