拼音学习方法（学拼音有什么要求

本文目录

• 学拼音有什么要求
• 我想学拼音打字，有没有这方面的书推荐
• 怎样学习拼音文字怎样智慧高效学习
• 拼音不好，应该怎么去学习
• 小孩子的拼音学了总是又忘掉，如何才能教好
• 如何能让孩子的拼音基础学的牢固
• 一个不会拼音的人怎样快速学会认字、打拼音和使用电脑

学拼音有什么要求

亲，你好。很高兴能回答你的问题。

首先，一定要发音准，

再者，循序渐进，不要一天一下学很多，弄个计划，每天学三到五个字母，彻底把每个字母的读写搞清楚。这样永远都不会忘记。

最后，把63个全掌握了读写后面的拼读就是自然而然的事情了。

像拼读，拼音声调这些都是有据可循的了。

后附一张之前我女儿学习拼音时我整理的笔记，希望可以帮到你。

我想学拼音打字，有没有这方面的书推荐

想学拼音打字要做这么几件事：

首先要会拼音。估计这个没什么问题。

第二、熟悉键盘。主需要熟记每一个字母的位置。

第三、训练指法。每个手指负责不同的区域，固定下来。把键盘牢记在心盲打，眼睛要盯着显示器不要看着键盘打字。

只要按正确的方法训练，一般几天就会打字了。下载个打字软件，天天练，慢慢提高速度就可以了。

不过用全拼打字速度比较慢。推荐用5笔打字法。智能拼音打字也不错。一个词组只要打出每个字的首字母，就会出现几个选项供你选择。还有手写输入和语音输入。现在我是用手机来打字，我用的是语音输入法。电脑也可以安装。偶尔出现语音识别错误，检查一下，局部改一改就可以了。

希望能帮到你。

怎样学习拼音文字怎样智慧高效学习

拼音文字是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习和生活。必须根据儿童的学习心理，充分调动其感知、想象、思维、记忆等智力因素，兴趣、情感等非智力因素，积极合理地改进教学方法和教学手段，使学生乐学、好学。

一、开篇引趣，诱发好学之乐

兴趣是学习的动力，是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。语文拼音教学中教师导入新课，如果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发学生的求知欲望，引发学习兴趣，调动学生学习的积极性。如：“大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。”（让学生跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）而在教学“zcs”时，还可以这样做：认读z，三根小棒摆“z”，写“z”；认读“c”，手势表示“c”，写“c”；认读s，用线绳摆“s”，写“s”。认、读、写相结合效果甚佳。抓住学生的特点，变换多种教学手段，能有激发学生对拼音产生浓厚的兴趣。

二、家校结合，分享育人之乐

学校、社会、家庭三位一体的教育是造就一代新人的必要条件。所以，家庭教育的重要性是不言而喻的，学校和教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。每个学期入学之初，学校都及时召开家长会，虚心倾听学生家长的教育意见和建议，并与学生家长保持经常的、密切的联系，力求及时沟通，在教育方法上与家长保持一致，最大限度地争取家长的支持。目前，我能充分利用学校和家庭、社会已有的良好合作关系，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进学生全面发展，建立了“学校、家庭、社会一体化”的保教体系。

三、用多种学习形式充实课堂，让学生动起来

有了好的导入方式，就有了好的开端，课堂就成功了一半。但是，低年级学生的注意主要以无意注意为主。所以，光是设计好课堂的导入，是远远不够的。那样，学生的注意也是昙花一现，坚持不了多久。要让学生整堂课都集中注意力来听教师的课，就必须用多种多样的活动形式来贯穿整个课堂，让学生适时地动起来，从活动中体会到乐趣，学到知识。那么，可以采用哪些活动形式来帮助拼音教学呢？

（一）找朋友

在学习了两拼音节和三拼音节后，我们可以设计一些有趣味的活动，来帮助学生拼读音节。如学生拼读diu这个音节的四声时，就遇到了困难。我就制作了一些拼音卡片，发给学生，拿d的小学生先上台说：“我是d，谁来和我做朋友？”然后拿着iu的四声的小学生就分别跑上台，和d站在一起，让下面的小学生拼读。这样，同学们既在活动中体会到了乐趣，又学到了知识。

（二）合作学习

由于学拼音是枯燥无味的，学生长时间听老师讲，难免会失去兴趣。这时，如果让学生合作起来学习，他们的兴趣就会倍增。因为当学生面对面学习时，学生就有一种被关注和重视的感觉。他们的注意力就更集中，情感更投入，而且，同学之间互相学习，比较放得开，学起知识来更容易掌握。同时，合作学习也给那些希望展示自己的学生提供了空间。如同桌之间一人读字母，一人找字母，就比老师考学生更加有效。

（三）加强听的训练

在拼音教学中，除了让学生掌握必要的拼音知识外，还应该加强学生听拼音这方面的能力，才能提高学生的拼音水平。如老师拼hua，学生拼出音节hua，同时画出花儿。这样，学生会认真听老师拼音节，认真去想音节。久而久之，学生一看到音节就能很快拼出来。

（四）形近字母比较识记拼音

汉语拼音是符号文字，在教学时可将形近字母比较识记。形近字母有b-p、f-t、p-q、n-m等，在比较时，如b-p可以引导学生想：b-p都是半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流，同时加上手势和口诀，这样学生在边看、边说、边比划的过程中就加深了对这些字母的记忆。

以上就是我的回答，希望对你有用！

拼音不好，应该怎么去学习

世上无难事，只怕有心人。的确有很多人能文会写，但要考考汉语拼音，怕是拿不了几分成绩。要想重新学好拼音有三个简当办法。一，利用时间到幼l儿园大班级听课。二，请教自己家或邻友们的小朋友。三，买一张汉语拼音图，利用就餐时间学习。建议采纳第三个办法，因为易学易懂易记。

小孩子的拼音学了总是又忘掉，如何才能教好

语文拼音很重要，数学定理定义很重要。学好拼音，重点还是要记，另外要分清，声母和韵母，还有备音声母。要和背数学乘法九九表一样，读得滚瓜烂熟，早上起来辅导一次。我们读高中了，大部分不会，老师发大火，最后从新补拼音。

如何能让孩子的拼音基础学的牢固

拼音是识字的基础，从小必须牢固打好拼音基础。 拼音分为四部分：声母、韵母、

整体认读音节和声调四部分。要想是得拼音掌握牢固，作用熟练，到看到拼音就能直接读出生字，这就需要作用恰当的学习方法。

一 、 牢记声母，倒背如流。

1、把形近声母对比记忆。例如bd. pq类似形近声母，进行对比记忆，同时也可以编城儿歌和顺口溜，如一门n，二门m.拐棍t.伞把t类似方法帮助孩子记忆，这样会记得牢固。为了更好的牢记声母要进行声母填充训练，家长说出一个字，并且写出韵母，前面让孩子填充缺失的声母，要多训练声母相近，容易混淆的声母填充训练，比如同时给出两个字：班和单，让孩子填充缺失声母，这样坚持，就会使容易混淆的声母牢记运用。

2、韵母记忆和应用是最难的，单韵母很容易，复韵母必须在对比中强化记忆。前鼻韵母，an. en等等，后鼻韵母ang，eng等不光要准确发音，而且要在音节中训练，继续进行口头填充，在反复训练中就会熟

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