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中职学校班主任如何有效开展德育教育
中职班主任在给学生开展德育教育时，首先要在班级内营造一个积极向上的班级环境，然后在班级内树立一个榜样，在潜移默化的培养每名学生的爱国、诚信、友善、尊老爱幼等核心价值的培养，并教师在培养学生同时要以身作则启良好的带头作用。
40多岁的老教师，为了评高级职称再去上课，当班主任到底值不值得
40多岁老教师为职称再上讲台又当班主任值，太值，一举多得，何乐而不为呢？
虽说是名老教师，为评高职理应一搏，为实现自己的人生价值，体现完美与成功人生而为你喝彩点赞。
老师职业无尚光荣，他是人类灵魂工程师，也是一个民族和一个国家的希望。
如果你能再次登上讲台，完全说明你是一能人，真正的人才，老当益壮发挥自己应有的才能，相信自己，更相信未来，只有通过不断努力荣登高职宝座，获得荣誉，倍受同事朋友羡慕。
个人荣誉与利益双提升的同时，也给国家和社会做出了更大的贡献，这多赢的结果不正是最好的回报吗？
图片来自网络
广西评职称，教研组长算不算班主任经历
教研组长，不算班主任工作经历。
我朋友在城郊某学校任教初中化学，教育教学业绩优秀，去年评高级职称时，他的年度考核和其他各项硬件条件都达标，但就差一个条件———班主任工作经历或者从事学生思想教育工作经历。他在学校也做了很多事，负责化学功能室的管理，也是理化教研组长，评职称时在学校初审就没过关，因为学校职评小组不认可他的班主任工作经历。
按照当地评职称的条件，要证明该老师从事班主任工作经历或者从事学生思想教育工作两年以上，学校中层领导和校级领导视为有班主任工作经历或者从事学生思想教育工作经历。有老师说，既然是老师，都对学生进行了思想教育，为什么还要证明老师有两年以上对学生进行思想教育工作的经历呢？或者说要求老师要担任班主任工作达两年以上呢？
这儿的班主任工作经历也可以理解是对学生进行思想教育工作经历，是不是每位老师都对学生进行了思想教育呢？这个问题还真不好回答。可能有的老师还真没对学生进行思想教育，老师的职责分两大部分，一是给学生传授各项知识和技能，二是对学生进行思想教育，教会学生如何做人。不只是广西，其他很多地方在评职称时都需要有班主任工作经历，这是评职称的一个硬条件。
现在有的老师不愿担任班主任工作，教育主管部门也了解当前的教育状况，所以在评职称时把班主任工作经历作为一个硬条件。不过，有的地方放宽了这一条件，不担任班主任工作同样可以评职称，但老师需要从事少年宫或者心理辅导员等工作岗位，这也可以看作老师从事学生思想教育工作的一方面。具体条件由当地教育主管部门负责解释。
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