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全神贯注教学设计(教学过程中,老师该如何备课

 

2023/7/7 1:41:02 ('互联网')

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教学过程中,老师该如何备课

备课也称教学设计,是教学的基本环节,是教师的教学基本功之一。

教师如何备课?一般而言,要做到“八备”:

1.备课标。这是备课的首要的、也是被一般教师所忽视的环节。要认真研读学科课程标准,把握方向、要求。

2.备教材。做到以课标为导引,细研深读教材,熟悉内容,理会编写意图,抓住重难点。

3.备目标。即要研究设计三维教育教学目标,做到全面、具体、明确,可操作。

4.备学情。要了解学生,研究学生的知识、心理、最近发展区等情况,做到有的放矢。

5.备资源。教师要准备、收集相关教学资料信息、教具及其他资源。对教材、教学进行科学及时的拓展与补充。

6.备方法。包括教的方法与学的方法。教法要多样、有效,学法要科学、实用。教与学要有机结合。

7.备程序。即设计好每节课的教学结构及实施程序。做到过程顺畅,结构完善,突出重点,体现特点,重视实效。

8.备评价。即在课堂教学过程中,教师怎样评价学生的综合素质及表现,教师用那些评价方法,怎样及时应用评价反馈的信息等等。

如何学习全神贯注记忆法

首先要明确全神贯注记忆法是什么。全神贯注记忆法不是基于本身的技巧,而是要明确记忆的目的。目的明确就会全身心投入,也就产生了全神贯注记忆法了。目的不明确,即使有再好的技巧,也不会产生全神贯注记忆法的。

怎样才能做到让自己上课全神贯注,全身心的投入到学习

课堂上全神贯注地听讲,才能有高效的学习成果学习成绩的好坏绝大部分取决于课堂上的听讲效果。要保证课堂上听讲效果的专注,可以从以下四方面去调整自己:

1.养成良好的作息习惯。制定个作息时间表,包括早上几点起床,什么时间吃早餐,就寝的时间。刚开始可能适应不了,要强迫自己去执行,养成习惯就好了。每天才有饱满的精力去学习,以后就会觉得这个状态是最适合自己的。

2.养成提前预习的学习习惯。预习对于知识的学习特别重要,特别是初中以上的年级。提前预习要讲的课程,哪部分不会,哪个环节不太懂,做到心中有数。我们都喜欢了解自己感兴趣的东西,预习后在课堂上听讲就会有想去解决问题的欲望,浓浓的求知欲会把你的注意力吸引到课堂上,会格外留心的去听自己想要了解的部分,学习中会有茅塞顿开的感觉。

3.树立学习目标。学习目标要根据自己的实际情况确定,有近期的学习目标,还要有长远的学习目标。近期的学习目标比如说是:下次抽测能达到多少分、在班级能占什么样的水平或者成绩超过哪位同学等等。远期目标是期末达到什么水平,将来想在什么行业发展等等。

4.清空思想包袱。学生时期不用考虑过多与学习无关的东西,把现在的学习当做你的一份工作去做。你的工资就是在学习中收获的知识。你将来的层次决定了你接触的人都是什么水平的。试想一下,你站在一楼会看到哪些东西,了解到什么;你站在四楼会看到哪些东西,看明白了什么;你站在顶楼,会看到哪些东西,知道了什么。控制好自己的思想,努力提高自己,让优秀的你去接触更多优秀的人。不要考虑过于复杂的事,那些东西和学习相比现在都不重要。

家长要给孩子提供一个有利于学习的环境,包括家庭的和谐与安宁,孩子思想稳定,学习才不会分心,把全部的精力投入到学习中去

怎样才能全神贯注,集中在自己的生活啊,不去管外物,这太超然了

一个很简单的道理:只有喜欢、热爱,就会全神贯注甚至是废寝忘食。

如果,这样集中精力在自己的生活空间做一件自己欢喜的事,的确会感到很充实的,也未尝不是一件好事!但是太超然了,就会有些耽误事你知道吗?这个你可得考虑好!会影响到日常生活的饮食起居、单位工作上的细枝末节以及人际社交等等很多最现实的方面。

说太超然不好,一定会有人反对。因为我就是例子(拿我自己黑吧,没办法!)。刚刚和青岛的儿子视频,我就情不自禁地说:“怎么弄,我现在是着迷了!。看上去自己在创作,在做自己喜欢的事。可是这起早贪黑的血压都上来了,这样做有意义吗?,全神贯注和劳逸结合我发现就是一对矛盾体,不好平衡!”。儿子不屑于我的困惑,却对我说的不能太超然提出反对意见:”没有谁逼你,完全是你自己愿意,也没人洗你的脑,完全是自己沉迷!”。

“你是成年人不懂这个道理呀,难道超然是这么累得来的吗,是你的理解有误区!“。

作为普通人的我,对于“超然”的理解承认肯定是肤浅、甚至有偏差。但是我仍然负责任的说:“不要太全神贯注和不管外物,那样你会发觉自己原本平静的生活节奏会因此而被打乱,那不是一件好事!“。

生活中、我们有时纠结的在别人看来却不是个问题。这就是一个心态问题!至于谁对谁错,并不重要。

实际上用心创作是需要有点忘我状态,只是不要过分沉迷。毕竟日子还得好好过!感谢这位题主,是因为你让我看到了这个问题后、开始认真地思考,给你叙述的同时也算给自己做出解答。

心若向阳,无畏悲伤



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