前天看到本周读书营的主题是《当王阳明遇到柏拉图》，一下子就让我觉得很感兴趣。

一是因为阳明心学是自己一直想好好学习但却始终未能深入；

二是哲学思想自己就很感兴趣，希望通过了解哲学找到一些对知与行的本源思考；

三是这个题目很有对比感，更有穿越感。一方面，题目代表的是东西方哲学思想的对比，这是了解当今东西方政治、社会观念不同的基础。另一方面，柏拉图是公元前四五百年的人，王阳明是公元后1400多年的人，两人差距2000年，两人一定程度上代表了人类哲学的发展史，看到题目我脑海中立马就有了穿越的感觉，穿越上下2000，去探究他们的所思所想；然后再往回600年，回到我们当代，思考自己的人生！

这个命题，让我得以与先古圣人对话，与他们一同穿越宇宙星辰、游弋在人类历史长河中，感受人类思想的博大精深！

感谢海明教练，一个命题，就带给我们无限智慧的升华！

穿越宇宙星辰、游弋人类历史长河

上面是我对命题的思辨，当然不仅如此，我进而想到从几个方面去进行我的探讨：1、先穿越到先古探求什么是哲学；2、再上下2000年辨析东西方哲学的异同；3、再回到现在思考哲学的应用与指导。

一、什么是哲学

我对哲学的理解包括：

1、是思维源动力、初心的来源；是精气神；是世界观、人生观、价值观。

2、逻辑思维：是将思维内容联结、组织在一起的方式；

3、辩证思维：整体与局部的统一；理性与感觉；现象和本体；现实和梦境、多维平衡

读过一些哲学的知识后，了解到：

哲学（Philosophy），源于古希腊文，原始涵义就是“爱智慧”，哲学是对智慧的热爱。在古代希腊，哲学是一种认知方式，不论去思考未知的一切；同时也是一种生活方式，所谓哲学家不仅有着一套自己的理论思考，还将这种理论身体力行，“知识”与“行为”是合一的。

哲学是多学科的源头，，所以有人会认为“哲学是所有学科之母”。了解哲学，就是了解学科的本源。

哲学本源二、东西方哲学（一）西方哲学发展

西方哲学源于对未知的探索、对宇宙和人性的思考与认知，后来形成各种思想，包括：源于对未知的探索、对宇宙和人性的思考与认知，后来形成各种思想，包括：

1、认识论：哲学家始终保持对自身限度的认知，在反省现实的过程中也必须不断返回到自己的内心——“认识你自己”！

2、确定性：苏格拉底所说的“没有经过反思的人生是不值得过的”一样，启蒙思想家也认为“没有经过理性检验的思想是不值得相信的”。哲学家们对理性认识的执着，对科学思想有着重大的影响，是人类认知的根基。

3、身体与心灵、生物与心理：二者是统一的吗？身体与心灵是可以相互作用的吗？

4、社会与政治：功利主义、社会契约论等，促进了现代经济的飞速发展

5、社会与人文：艺术与哲学

西方哲学（二）东方哲学发展

中华民族的哲学致力于研究世界的本原和古今历史演变的规律，形成了自己独具民族特色的自然观、历史观、伦理观、认识论和方法论。

中国哲学萌芽于殷周，形成于春秋，繁荣于战国，当时已形成了百家争鸣的局面，其中影响较大的有儒家、道家、墨家、法家、兵家等。

当今对我们影响较大的王阳明是心学之集大成者，而其正是孔孟儒学的延续。

中国哲学（三）当王阳明遇到柏拉图——东西方哲学对比

1、相同点：柏拉图与王阳明都强调心与精神的能动性。柏拉图认为人的一切知识都以潜在的方式存在于人的灵魂之中，人们的知识只有通过回忆的途径才能获得。为了从灵魂那里获取智慧和知识，柏拉图使用了“反思”和“沉思”两词，认为唯有凭借反思、沉思冥想才能真正融会贯通。因此，教师必须引导学生心思凝聚，学思结合。要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界，使他们在“苦思冥想”后“茅塞顿开”，喜获“理性之乐”。这与王阳明通过静坐领悟真相，认清“真己”这个本体，从而获得“本体之乐”是一个意思。这个实修方法是包括儒释道在内的人类文化的共识。

2、(华子是什么烟？“华子”来自抖音李会长的街（gai）溜子系列视频，指的是中华香烟。因经典语录：“来根华子，我长年抽这个，抽别的咳嗽”走红网络。)不同点：柏拉图否定了感觉经验在认识中的作用，他认为，灵魂和肉体是两个相互独立的实体。而“天人合一”思想却是中国哲学中最高的境界。

3、“心学”与“理学”：阳明先生认为心即理，这也正是其“心学”区别于以朱熹为代表“理学”的重点。格物应先格心之物，以致良知。强调为善去恶的内心涵养，从而使格物与致良知完全吻合起来。同时更强调知行合一，知是行之始，行是知之成。

三、哲学的应用

在我们日常工作生活中，哲学思想正积极影响着我们，如：透过现象看本质；大处着眼、小处入手；举一反三；知行合一。

而我回顾自己的多篇飞外文章，也体现了一定的哲学思想：

文章《驱动力的三个层次》，驱动力第一层生物驱动，第二层外在驱动，第三层内在驱动。实际就是先处理好生理与精神的哲学，即本我与超我；然后处理好外在与内在的哲学。

文章《从1到2，链接1和N》体现了成长哲学。1和2是量变与质变的关系；1和N是输入与输出的关系，是个体与群体的关系，是静态社会与动态社会的关系。

文章《由静生慧，实现平衡之美》体现了平衡哲学。文章提到：人生就是在追求多种维度的平衡之美，包括：1、人生八维度的平衡；2、动与静的平衡，动静平衡才能实现力与美的展现。3、快与慢的平衡，欲速则不达，我们需要以静促动。4、厚与薄的平衡，厚积才能薄发。5、简与繁的平衡。我们期待繁花似锦，但更追求大道至简。

包括最近读的书《终身成长》中提到的两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式，就是静态与动态的关系。

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