学习态度与能力（孩子读一年级，学习兴趣和态度都不理想，导致成绩不好，上课注意力不集中，该怎么办

本文目录

• 孩子读一年级，学习兴趣和态度都不理想，导致成绩不好，上课注意力不集中，该怎么办
• 学习能力与学习态度比，哪个更重要为什么
• 怎样理解“学历”与“学习能力”
• 学生如何评估自己学习能力的强弱
• 态度、能力与学习三者哪个更重要
• 学习好金融专业，除了勤奋努力，还需要具备哪些素质和技能
• 学习成绩主要取决于学习态度还是学习习惯
• 成绩和学习态度真的有关系吗
• 老师对班上不爱学习的那些学生在心里有怎样的真实想法
• 怎样使初中生端正自己的学习态度

孩子读一年级，学习兴趣和态度都不理想，导致成绩不好，上课注意力不集中，该怎么办

孩子刚上一年级出现这种情况很正常，这位家长不要担心。试着让孩子变换一个角色，当一次“老师”，把每天在学校学习的东西讲给家长。坚持一段时间也许会有变化。

孩子从幼儿园刚上一年级，环境发生了变化，原来在幼儿园熟悉的小朋友、老师，都变成了陌生的人。有的孩子，可能是因为性格的原因，会对陌生环境产生畏惧害怕的心理。所以出现了上课注意力不集中，回答问题卡壳等情况，于是就害怕老师了，导致孩子考试等不理想的情况。

家长有时可能忽略了孩子的教育成长规律，一二年级是孩子养成良好学习习惯的阶段。这个习惯非常重要，将会影响孩子的一生。此时，家长要配合班主任老师及任课老师，让孩子上课时集中注意力，认真听讲，积极举手回答老师的课堂提问。课间和小朋友们好好玩游戏，消除开始陌生感。放学后，家长把孩子接回家，如果有作业马上完成作业。一般的情况，一二年级都不留作业。

随后最重要的让孩子“当老师”角色该上演了。这个效果非常有效，我的孩子一开始上幼儿园，3天后非常抵触，说啥也不去幼儿园。后来，我们想了个办法，让孩子到幼儿园当一天老师，把听到的新鲜事好玩的事，回家当老师讲讲，如果讲好了，会有玩具奖励。后来，孩子每天回到家里，就当幼儿园老师，把在学校学到的东西一五一十地讲给我们，效果非常好。到现在孩子二年级了，这个习惯和现在放学回家后录视频进行微信预习课

这位家长不妨试试，在上课前和孩子约定好了，让孩子当一次“老师”，把当天的老师讲的课，回家给父母讲讲，这样孩子在当老师的角色中，就把当天的学习的东西巩固了。家长要设立积分制的方式，看孩子每天的“讲课”效果，给予计分鼓励表扬，增加孩子的积极性。同时根据孩子的进步，还要鼓励孩子发挥他的兴趣爱好。比如男孩子跑得快，就买球鞋鼓励他等等。

这样坚持一个星期，在家长、老师的鼓励中，会有效果的，上课的注意力就会集中的，学习成绩提高就会水到渠成的。好习惯养成了，就能成就美好的未来。

学习能力与学习态度比，哪个更重要为什么

当然是学习态度最重要了，一个人学习能力再强，但是不投入有效学习时间，不做长期的学习积累坚持，那也是白白浪费其聪明与才智。相反，一个人即便学习能力不是很强，但是有明确的学习目标，有自己的合理学习计划，每天坚持学习，最终会学有所成。为什么这么说呢？

原因一：学习态度是学与不学的问题。我从事家庭教育工作多年，经常看到很多家长批评孩子学习态度不好，或者不催促不学，不逼不学。我就问家长，那你的学习态度如何？你给孩子做学习表率了吗？一句话就把家长问住了。有的家长还狡辩，我都大学毕业了，我该学的都学完了，还学啥啊？我说，你这样说，其实就是消极的学习态度，你把学习仅当成是考试的手段，如果不考试你就压根不用学习。可是你现在作为父母，你懂怎么教育孩子吗？你知道怎样激发孩子的学习热情，使其端正学习态度吗？家长哑然。

原因二：学习态度是学习目标和学习兴趣的外在体现。可能很多人认为每天坚持学习的人是书呆子，但其所不明白的是，坚持学习恰体现的是一种对待人生的态度。新知识层出不穷，社会发展日新月异，如果不把学习新事物所带来的新知识作为目标，并且要带着浓厚的学习兴趣去日积月累，最后肯定是被时代所淘汰。远且不说，我们经常看到的很多网络喷子，其实就属于自作聪明的人，自认为很了不起，其实恰是嘴尖皮厚腹中空，最后落得个自欺欺人，很容易被人反感或不屑。

原因三：学习态度不好，学习能力再强，也是枉然。从学生时代起，我们都明白一个道理，一个学生不管多聪明，学习能力多强，但是只要不学，照样考不出好成绩来。而大学毕业后呢？很多人便开始把知识更新抛之脑后去了，取而代之的是靠走人际关系路线，做一些投机取巧之事。尽管这类人可能会心想事成，但是当其上升到一定位置时，大家会发现这个人水平太差了，根本不能服众。瞧，这就是没有把学习能力合理运用的结果。因此，学习能力强，应是多方面的学习，而不应“偏科”。

原因四：学习态度不好，学习能力差，早晚会被时代所淘汰。我在家庭教育领域里，曾经会接触从事不同工作的家长，有一类家长最难教，这种人学习态度尤为消极，自己不重视学习不说，还整天怨天尤人。孩子教育不好，说自己倒霉怎么摊上这么一个不省心的孩子。夫妻关系处理不好，说自己怎么就瞎了眼找了这么个男人。同事关系处理不好，说现在的人怎么都这么自私。凡此种种，这类一人，不管在哪都不讨人喜欢，因为连最起码的学习态度都不端正，又何来通过学习提升自己的能力呢。

综上所述，不难看出，凡是热爱学习者，并且有终生学习为目标的人，其能力会随着年龄的增长，专业知识的丰富，而不断增强。而那些自认为很聪明的人，靠耍小聪明而不学习的人，最终只剩下一张不服人的嘴，要么人格偏执，要么心胸狭窄，要么自私贪婪。所以说，学习态度与学习能力两者有一定的逻辑关系，且与我们的生活紧密相联。

怎样理解“学历”与“学习能力”

学历只是对你阶段性学习成果的一个总结。学习能力则代表了你对于知识和其他的经验技能的掌握的快慢程度。

有学历的人学习能力不一定很强。他可能在短期内通过个人的某些特长而取得了一个叫做文凭的东西。而有学习能力的人则不一样，他可以不需要学历，但是他能够在短期内掌握很多常人无法掌握的技能。

所以这个社会上有学历的人找工作还是很难的，但是学习能力强的人基本上都是饿不着的。

学生如何评估自己学习能力的强弱

非常感谢悟空邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

学生学习能力的强弱个人认为可以分为以下四个阶段来体现。

可以在课堂上跟随老师学习并理解课本相关知识

跟随老师讲解以及不断配合老师做相关知识点习题，能够掌握课本知识。这是最基本的学习能力的体现，也是最基本的学习要求。

如果这一点都达不到的话，何谈学习能力。那是学习态度的问题。

可以根据老师所教授课本知识点举一反三，熟练并灵活运用。

根据老师教授课本知识点，学生能够做到举一反三，解决不同类型难题。这就是学习能力提高的一个具体表现。

我们都应该知道知识点是固定的，但是需要学生灵活运用才能达到应有的学习效果。

可以自学，简单说就是可以自己看懂并理解老师没有教授的课本知识。

这一点，应该不难理解，自学能力是每个老师以及家长都希望学生具有的能力。

可以学习没有人教授的知识点或者说课本上没有的知识。

其实这一阶段不属于学生所在学习阶段应该掌握的学习能力。大部分学生如果能够达到前面三个阶段具有的学习能力，那么已经很出类拔萃了。

学习课本上没有的知识，但是需要跟课本知识点相关的知识，不仅可以拓展学生的知识面，还可以有助学生更好更深层次的掌握课本知识。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也

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