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马上要放暑假了，你会给你孩子再报暑假班吗
假期孩子该不该补课，要看自己孩子的实际情况。一般的，小学期间，我不太建议补课。成绩中等以上的，也不建议补课。
还有，补课，补什么，怎么补？是补已经学过的课程中的薄弱环节，还是提前学习下学期的新课？ 如果是针对自己孩子学习中的某个薄弱环节，短期内补一补，我觉得是合适的。但是，为了让孩子下学期学起来更从容，让孩子去提前学习新课，我觉得大可不必！ 既然下学期就可以学到新知识，那么，提前去补课的意义在哪儿？在我看来，纯粹是浪费时间，浪费孩子的精力，还让孩子在新学期听课的时候，失去了兴趣，因为，他之前已经学过了。 学习是需要效率的，并不是说你重复花时间在上面，就一定能取得好的效果。 而且，假期里，学校老师也会给孩子布置一点预习作业的。根据老师的布置，适当了解一下下学期要学的内容就好，并不需要按部就班地提前把下学期的课程直接进行一部分，用这些时间，来让孩子读书、运动，对孩子的未来更有好处。
这个暑假，你给孩子都制定了哪些目标
我孩子的目标从来都不是我给他制定的，一定是我们一起制定的。
在制定目标前，我们一定会做的就是对这一学期做一个总结。总结学习方面和生活方面自己都有哪些问题、哪些地方需要改进、哪些地方做得特别好要继续保持。因为孩子还在小学阶段，所以我们会用思维导图来总结，比起一直写写写，他更喜欢画画画～哈哈哈，在画画的过程中，他是真的能静下心来思考，静下心来总结。
学习方面，我们一般会分学科来进行，根据不同的学科，我们再来看有哪些问题，这些问题哪些是可以自己解决，然后爸爸妈妈负责监督的；哪些是需要爸爸妈妈帮忙一起解决的；哪些又是不知道该怎么解决的，需要大家一起讨论（这个部分很重要，因为现在很多孩子一遇到问题，就只会喊爸爸妈妈，我不希望我的孩子遇到任何问题都等着我们家长来解决，所以，当遇到他觉得很难的问题时，我们一定是一起解决，换句话说，家长只是起到引导的作用，而不是帮孩子解决和处理。这样孩子才会越来越独立！）
除了找问题，一定要带着孩子找优点。一味的找问题会让孩子越来越自卑，处于自我否定的状态。所以找问题一定要和找优点结合起来，这样的总结才有效。
生活方面，哈哈，爸爸妈妈一定特别有发言权。我们一般是针对孩子的这个学期，三个人各写一份，既找优点也找问题，和孩子一起成长。我们不仅要写孩子的，也要写自己的，这样孩子才会觉得和家长是在一个高度，不会让他觉得家长高高在上。
总结完了之后，当然就是制定目标。同样的，我们家长也要制定我们自己的目标，学习方面和生活方面。
孩子的学习依然是分学科来，先让孩子说说他自己的想法，我们家长再来补充我们希望的目标，最终选择一个折中的点确定下来。
生活方面，多以学做家务为主，假期我们会和孩子一起做饭，让孩子从中体会到生活的快乐。我想一个会享受幸福的孩子，今后不论遇到什么难题，都能感受幸福～
总的来说，你希望孩子成为什么样的人，你首先要要求自己成为什么样的人，孩子会看会学，但千万不要让孩子迫于压力而去做他不想做的事，这样只会适得其反～
关于孩子的问题，我们可以随时探讨！一起加油！
快乐暑假，您带孩子体验过轻松写作吗
我是一个有10年写作经验的老师，回答这个问题，我想分开几点来讲解：
一：何为快乐写作。
快乐写作，就是让孩子觉得写作是一件快乐的事，是一件十分愿意去做的事情。
二、多少学生能够做到快乐写作？
任何事情都是二八法则。能够自己感觉的快乐写作的学生，真的都不多。十个里面有两个都非常不错。
三、如何引导学生快乐写作。
既然学生不爱写作，那么引导学生爱上写作，让学生觉得写作不难，才是这道问答的意义。
下面我来重点介绍四种让学习爱上写作的方法：
1、游玩法。
爱玩是孩子的天性，如何将枯燥的写作练习变成有趣，让孩子喜欢呢？
我常常会带我的学生去外面游玩，组织一次游园活动，在游园活动，在外出玩耍的时候，教会孩子记叙文的六要素，教会孩子记叙文的细节描写。
2、观察实验法。
讲状物作文的时候，我常常会让学生自己准备一些植物，准备一种动物。我都在课堂上观察这些动物、植物，然后进行描写。
3、角色扮演法。
一棵向日葵的生长过程，可以通过孩子们一起扮演角色，掌握它的生长过程。
孔雀的描写，女孩子应该做的很好，因为课堂上，我经常会请会跳舞的女孩子来进行表演。
4、绘画法。
将作文中的字、词、句、段落对应到绘画中的颜色，线条，形状，让孩子画出来，画出来以后，学会对应和转换。
以上四种方法，希望对你们有用，想要了解更多的写作方法，欢迎关注孙老师。
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