本文目录
- 你认为老师该参与扶贫工作吗为什么
- 驻村帮扶工作队主要开展哪些工作
- 校长经常让我利用节假日做精准扶贫工作，我都做烦了，该怎么办
- 如何看待老师参与农村扶贫尤其是基层乡村教师，教师在扶贫工作中的定位是怎么样的
- 扶贫工作者该做什么
- 扶贫日常工作内容是什么
- 教师参加扶贫工作合适吗
- 扶贫工作中危房拆除一定全部拆除吗
- 为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作教师能胜任吗
- 对于农村的扶贫工作，“等、靠、要”的现状该如何改变
你认为老师该参与扶贫工作吗为什么
老师参加扶贫工作是一个普遍现象，领导们说，这是一个政治任务，必须参加并完成任务。
老师应不应该参与扶贫？举个简单的例子，上学期，我们区的一所农村小学的一个校长被全区通报批评并被免职，原因是摸排精准扶贫对象家庭情况不仔细，导致该对象家里一个小孩没享受到教育扶贫政策。
所以，教师参与扶贫不是你愿意不愿意，或者说应不应该的问题，愿不愿意，应不应该都必须要做，因为这是任务，一旦出了问题，可能会受到严厉的追责。我们领导在会上曾经说过，对扶贫工作要有高度的政治敏感性，这个任务的重要性有时候甚至超过了老师的本职工作。
老师参加扶贫工作，能做点什么？
我是一个农村老师，每个村都有一些精准扶贫的对象，每个老师负责一到两户精准扶贫对象。当然，老师不需要去做脱贫攻坚的事，那是镇村领导要做的，跑项目，拉资金，老师没有那个能力。老师要做的是摸排资料，上户走访，询问精准扶贫政策落实情况。
这个事为什么要老师来做呢？因为老师对村里的情况比较熟悉，家长对老师也比较信任，上户走访，调查，询问比较容易。村里干部只有两三人，人手不够，镇里干部对村里情况不太熟悉。大多数老师在扶贫工作中，做的都是资料统计，登记，调查摸底，核实情况的工作。
老师做好本职工作，搞好教育，杜绝贫困的隔代遗传就是最好的扶贫！
也不能说扶贫工作完全跟学校，老师没有关系，对精准扶贫对象家庭成员落实教育扶贫政策，就应该是学校做的事。我们这边对精准扶贫对象实行义务教育“零收费”入学，所有的费用都不能收。包括代收费诸如什么保险费，校服费，资料费等等。
这是国家对贫困对象的关心和帮助，老师要做的就是做好统计，上报工作，不能漏登一个在就读的贫困学生。上面说到的那位校长就是因为遗漏一个在外地就读的精准扶贫对象而受了处分。
扶贫先要扶志，学校，老师对扶贫最大的贡献我想就是做好本职工作，踏踏实实搞好贫困家庭成员的教育工作，让贫困不隔代遗传。老师参与扶贫工作，不是愿不愿意，应不应该的问题，因为这是指派的任务，不愿意，不应该也要做，而且要做好。
驻村帮扶工作队主要开展哪些工作
根据《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于加强贫困村驻村工作队选派管理工作的指导意见〉的通知》（厅字〔2017〕50 号）精神《广西脱贫攻坚（乡村振兴）工作队选派管理办法》（桂组发〔2018〕13 号）规定，以广西为例，驻村帮扶工作队主要开展推动精准脱贫、推动乡村振兴、建强基层组织、为民办事服务、提升治理水平等五项主要工作。
（一）推动精准脱贫。宣传贯彻党中央、国务院和自治区党委、政府关于脱贫攻坚的各项方针政策、决策部署、工作措施。指导开展贫困人口精准识别、精准帮扶、精准退出工作，参与拟定脱贫规划计划。参与实施特色产业扶贫、劳务输出扶贫、易地扶贫搬迁、贫困户危房改造、教育扶贫、科技扶贫、健康扶贫、生态保护扶贫等精准扶贫工作。推动金融、交通、水利、电力、通信、文化、社会保障等行业和专项扶贫政策措施落实到村到户。推动发展壮大农村集体经济，协助管好用好村级集体收入。监管扶贫资金项目，推动落实公示公告制度，做到公开、公平、公正。注重扶贫同扶志、扶智相结合，做好贫困群众思想发动、宣传教育和情感沟通工作，激发摆脱贫困内生动力。配合开展好单位定点扶贫工作，统筹协调帮扶贫困户、联系贫困生和“一户一册一卡”工作，助推脱贫攻坚大数据平台建设。积极推广普及普通话，帮助提高国家通用语言文字应用能力。
（二）推动乡村振兴。宣传贯彻落实党中央、国务院和自治区党委、政府关于实施乡村振兴战略的决策部署，参与拟定乡村振兴工作规划计划，做好组织动员群众工作。按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，协助当地统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设。重点参与实施特色农业强优、生态环境优化、文化繁荣兴盛、治理能力提升、脱贫惠民富民、体制机制创新“六大工程”，推动落实组织保障、规划引领、政策支持、金融服务、人才支撑、法治保障“六大保障”，推动乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴、文化振兴、组织振兴“五大振兴”。持续推进“美丽广西”乡村建设活动，巩固“清洁乡村”“生态乡村”建设成果，扎实推进“宜居乡村”“幸福乡村”活动。
（三）建强基层组织。帮助所驻村加强基层组织建设，推动落实管党治党政治责任，提升党组织的组织力。围绕增强党组织的政治功能和服务功能，指导村党组织实行“星级化”管理，整顿软弱涣散村党组织。严格落实“三会一课”、主题党日等党内组织生活制度，做好党员发展和教育管理工作，推行党员积分管理。抓好党员干部培训，加强村级后备力量建设，培养创业致富带头人，吸引各类人才回乡创业，打造“不走的工作队”。推动落实村级组织运转经费和服务群众专项经费、村干部报酬和基本养老保险，建设和完善村级组织活动场所、服务设施等，努力把所驻村党组织建设成为脱贫攻坚和乡村振兴的坚强战斗堡垒。
（四）为民办事服务。带领村级组织和党员干部主动为民服务，深化“农事村办”改革，推行“农事网通”，打造党务政务村务一体化综合服务平台，开展为民服务全程代理，打通服务群众“最后一公里”。培育弘扬良好作风，坚持与群众同吃同住同劳动，经常访农家、交农友、谈农事，广泛听取群众意见建议，多为群众办实事好事、解难事急事。关心关爱贫困户、五保户、残疾人、农村“三留守人员”，建立联系帮扶机制，帮助他们解决生产生活中的实际困难。
（五）提升治理水平。加强农村基层基础工作，健全自治、德治、法治相结合的乡村治理体系。推动完善党组织领导的充满活力的村民自治机制，加强村务监督委员会建设，落实“四议两公开”工作法，推行“一组两会”等议事机制。协助抓好社会治安综合治理，整治“村霸”和宗族黑恶势力，参与扫黑除恶专项斗争，及时化解群众矛盾纠纷，维护人民群众合法权益。推行“小微权力清单”，防止发生村干部优亲厚友、暗箱操作、损害群众利益等不作为、乱作为问题，对整治群众身边的腐败问题提出建议。推进乡村依法治理，加强法治教育，推动移风易俗，指导制定和谐文明的村规民约，引导群众践行社会主义核心价值观，促进农村社会和谐稳定。
综上所述，驻村工作队要当地党委、政府领导下开展工作，主要任务是团结当地党员干部，组织带领当地群众，做好脱贫攻坚和乡村振兴等工作。
校长经常让我利用节假日做精准扶贫工作，我都做烦了，该怎么办
学会合理拒绝是职场人生的最起码原则，如果一个人每次面对领导交给的不合理工作，不加以分辨，便硬着头皮接下任务，到头来还要感觉自己很冤，这种思想绝要不得。
对于题主所描述的情况，寒石冷月认为解决的方法有几种：
1、给新校长一个体面的答复。
如可以这样说：“感谢领导对我的厚爱，精准扶贫工作是一项非常有意义的大事，我已经承担这份工作有三年了，我认为非常锻炼人的能力。但是我想学校有很多教师都应该轮流接受这种锻炼。因此，我不敢独占，请领导给予理解。”
这种话，对于聪明的校长来说，绝对能听出话中的意思，即你不想再干这项工作了，请校长安排全校教师轮流去做这项工作，这才是最公平的做法。如果校长是一个不讲理之人，下面我还有建议。
2、直言告诉校长，你家里有老人需要周末陪伴照顾。<
