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九年级下册语文书公输整篇课文
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
不知道课本改版了没有，我们当年的课文是这样的。
九零后天师女主几个
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语文出版社八年级下册目录
八年级 语文教师在教学时要重视 语文教材 的利用,寻找提高教学有效性的途径。目录教学是语文教学的关键。我整理了关于语文出版社八年级下册的目录，希望对大家有帮助!
语文出版社八年级下册课本目录
第一单元
1.背影
2.永久的悔
3.铁骑兵
4.苏珊·安东尼
口语交际——讨论：我们的权力和义务
写作——珍藏的记忆
综合性学习——主题探究学习：妇女解放
第二单元
5.大堰河——我的保姆
6.现代诗两首
7.致空气
8.樵夫，别砍那棵树
口语交际——介绍自己喜欢的一首歌
写作——写一首诗
第三单元
9.日出(节选)
10.钦差大臣(节选)
11.放下你的鞭子
口语交际——模拟争辩
写作——我喜爱的一个戏剧人物
综合性学习——编演短剧
第四单元
12.为人民服务
13.应有格物致知精神
14.我有一个梦想
15.你是你的船长
口语交际——我有一个梦想
写作——写一篇演讲词
写字——行楷字书写布局的基本排列形式
第五单元
16.南京大屠杀
17.寻找时传祥
18.阿炳在1950
19.滑铁卢之战
口语交际——话说我家
写作——写一篇小通讯
第六单元
20.邹忌讽齐王纳谏
21.细柳营
22.古文二则
23.公输
24.诗词五首
口语交际——讨论：我看“闻鸡起舞”
写作——改写《十五从军征》
写字——行揩字书写布局的幅式
综合性学习——主题探究学习：从古诗看古代交通
第七单元
25.桃花源记
26.岳阳楼记
27.醉翁亭记
28.湖心亭看雪
29.诗词五首
口语交际——交流 对联
写作——我理想中的学校
八年级语文下册公输知识重点
一、文学常识
1.墨子，名翟(dí)，春秋战国之际思想家，墨家学派的创始人。墨子宣传“兼爱”、“非攻” 等思想。
2.《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子关于墨子言行的记录。
二、字音、字形
公输盘(bān) 墨翟(dí) 犀兕(xī sì) 郢(yǐnɡ) 一镒(yì) 敝舆(yú) 短褐(hâ) 糠糟(kānɡzāo) 鼋鼍(yuán tuï) 稚(zhì)兔 鲋(fù)鱼
文梓(zǐ) 楩(pián) 禽滑(ɡǔ)厘 牒(diã) 诎(qū) 圉(yú)
三、通假字
1.公输盘不说 “说”通“悦”，高兴
2.愿藉子杀之 “藉”通“借”jiâ，凭借
3.子墨子九距之 “距”通“拒”，抵挡。
4.已持臣守圉之器 “圉”通“御”，抵挡
5.公输盘诎 “诎”通“屈”，折服、屈服
四、古今异义
1.吾知所以距子矣 古义：用什么 方法 今义：表示因果关系的连词 ..
2.子墨子起，再拜 古义：两次 今义：表示又一次 .
五、词性活用
1.吾义固不杀人 义：名词作动词，遵守道义
2.义不杀少而杀众 少、众：形容词用作名词，少数人、多数人
3.宋城上而待楚寇矣 寇：名词作动词，入侵
六、文言句式
1.省略句：于是见公输盘(省略主语楚王)：于是楚王召见公输盘
2.倒装句
(1)宋何罪之有?(宾语前置)：宋国有什么罪呢?
(2)胡不见我于王(“见我”理解为“把我引见”)：为什么不把我引见给大王呢?
3.固定句式：
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