侯洁：让诗意根植童

与学生在大明湖畔做游戏。侯洁老师正在给学生上课。侯洁老师与学生一起唱诗。

近日，第四届中华经典诵写讲大赛“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛全国总决赛落下帷幕，经过激烈角逐和综合比拼，济南市历下实验小学教师侯洁获得全国总决赛一等奖的好成绩，成为全市唯一获此殊荣的教师。

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侯洁在比赛中过五关斩六将的秘籍是什么？在日常的课堂上，她又与学生有着怎样的互动呢？

从10余万选手中脱颖而出“热爱与坚持”是获奖秘籍

据悉，“迦陵杯·诗教中国”大赛是教育部、国家语委主办的以古典诗词讲解教学为主要内容的国家级赛事，大赛包含四项赛事，分别是“诵读中国”经典诵读大赛、“诗教中国”诗词讲解大赛、“笔墨中国”汉字书写大赛、“印记中国”师生篆刻大赛，全国共有约10万名大中小学教师和高等院校学生参赛。

自2022年4月开赛以来，侯洁经过资格赛、初赛、复赛、半决赛，一路过关斩将，在古诗词知识测试、说课、课堂教学展示中取得了优异的成绩，最终从众多的参赛选手中脱颖而出，获得了全国总决赛的入场券。

“印象最深刻的,是总决赛的答辩环节。当时，评委让我结合课本内容谈一谈对诗教精神的理解和感悟。这道题非常有挑战性，既要结合日常的语文教学，又要阐述理解和感悟。”对于本次比赛的种种细节，侯洁依然历历在目。面对评委抛出的问题，她最终选择了杨万里的《小池》、陆游的《示儿》、龚自珍的《已亥杂诗》三首诗，从意境美、爱国情、少年强则国强三个层面阐述了诗教精神对学生拔节生长的重要意义。她充满激情的阐释获得了各位专家和评委的高度赞扬，最终成功斩获全国大奖。

成绩的取得得益于日常的积淀。侯洁坦言，她从小便喜欢古诗词，遇到喜欢的词句便分门类摘抄下来，那些摘抄本她至今还保留着。成为一名小学语文教师后，她珍惜学校提供的每一次培训和教研机会，充分汲取了传统文化的养分。“历下实验小学是山东省‘中华经典诵吟特色学校’、济南市‘中华经典诵读基地’，全校有着非常浓郁的传统文化氛围。身处其中，与优秀的人同行，我感觉非常受益。”侯洁说。

将音律引入日常课堂在吟唱中完成诗词启蒙

在比赛过程中，侯洁的诗词讲解课堂让人印象深刻。在讲解《小池》时，她不仅带孩子诵读课文，还融入了音律，用吟唱的形式带孩子感受这首诗歌的优美。

在日常的课堂教学中，吟唱也是侯洁经常采用的方式。在她看来，动情的朗诵、简短的吟唱，都有非常好的画面感，能让孩子们跨越时空与诗人相遇。所以，在教授古诗前，她会通过请教专家、查阅资料等为古诗找到适合的旋律。“尤其对于低年级的孩子来说，他们还不具备大量查找资料的能力，这种方式更有潜移默化的作用。”侯洁说。

在吟唱时，侯洁会加入一些手势，帮孩子们更好地感受诗词的意境。对于一年级的学生，她还鼓励学生进行“诗配画”，让他们在诗意的学习中感受古诗的意蕴。在她的熏陶下，班内学生虽然刚读二年级，但已对古诗的韵律非常敏感，有着非常好的语感。很多孩子接触新的诗词时，能主动学习。“孩子们学习古诗的热情非常高涨。比如《满江红》上映时，一些孩子不仅背诵了诗词，还主动查找作者的背景资料。”

在日常的班会课时，她也很善于引用古诗中的道理，通过诗歌对孩子们的品德进行潜移默化的影响。让她欣慰的是，班内孩子不仅三观正，遇到事情有自己的见解，谈论很多观点时还能很恰当地引经据典。

在对学生进行诗词启蒙的过程中，侯洁感受到了一种幸福。“古诗词文化是璀璨的明珠，它能超越时空、点亮未来。身为一名老师，我愿意不断挖掘诗词带给我的力量，并融入我的爱与智慧，让诗意根植童心。我希望孩子们拿到一首诗时，感受到的是希望和力量，也希望他们在天朗气清、惠风和畅时能触景生情、信手拈来。哪怕我能启发他们一点点，我的努力就是值得的，我的诗教生活也是鲜活的。”（本报记者范开云）

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