本文目录
- 出身不是科班能做书法老师吗
- 怎么样做一个合格的书法老师
- 如何区别“真书法老师”和“假书法老师”
- 上哪儿能找到好的书法老师，价格又是多少
- 在哪里可以做书法老师
- 为什么多数中学没有书法教师岗位，不招人吗
- 请大家评价书法老师的水平怎么样
- 我是一名书法老师，怎么教练字最有效果
- 你觉得成为书法教师需要哪些条件，你想成为一名书法教师吗
- 做为家长，你给孩子聘请书法老师，你看重的是老师的哪些功夫
出身不是科班能做书法老师吗
很多人是不是都想知道:在学校应聘书法老师容易吗？拥有怎样素质的人能做书法老师？不是科班出身能做书法老师吗？
书法，是中国文化的结晶，传播、学习书法是中华文化之传承。学习书法，并在书法上有建树，也是很多人所希望的。但作为一个传承中国文化的书者，该具备什么样的素质呢？
1、书法教育是中国书法文化的传承，更是中华美德的传承。
教书育人，书法教育不只是将字写好，更重要的是在书法学习中，鉴古育人。将古人之高尚品德及优良品质传播给学生，让孩子从小建立一种爱国情怀，培养孩子优良品质。
王羲之，不慕名利，为人正直的品格；竹扇题字助人为乐的精神；堆笔成山持之以恒习字的毅力。颜真卿，正气禀然、持节守正，对国家忠勇，为悍卫国土视死如归的爱国情怀；其《祭侄文稿》不仅是书法珍宝，更是颜氏忠魂长存之浩气，激励后人悍卫国土。
先辈的这些精神，皆能对我们学习书法的孩子以爱国教育，树立培养孩子优良品质。
这就要求做为一位书法教育者首先具备的，那就是传承爱国情怀，树立孩子优良品质。
2、书法教育者需具备综合书法能力
中国书法博大精深。从甲骨文到篆隶楷行草，都需要有一个深刻的认识。一个字的来源与发展，一个字的寓意都需要去探其究竟。这样在书法教学中不断融入。学生所学就不仅仅是书法之框架与章法了，更能了解我中华文字之奇妙，中华文字之神奇，中华文字之博大，中华文字之内涵。使孩子在学习中提高了兴趣，扩展了眼界。简单举个例子，如“三”字。“三”:甲骨文用三画来表示，金文、小篆、隶书、楷书基本相同。“三”代表“天、地、人”，上横代表天，下横代表地，中间横代表人。
这样讲解即会让孩子在学习中不仅了解了怎么写，还增加了对文字的认识，扩大了学识。
3、书法教育者对各书体应有深刻的体悟
书法教育还需要一种耐心与细心。在教学中需让孩子充分理解、体悟书法字里行间及间架结构的书写方式。而不能只是简单的模仿与描红。只有孩子理解了字之神韵何在，写出字的劲道从何而来，才能出更好的成绩。
因此，作为一位书法老师，他所具备的素质不仅仅是会写字、会教字，更多的是将“字”之精髓传授给学生。无论你是否科班出身，只要你拥有优良品德，拥有深厚的书法底功，拥有对中华文字的感悟与理解。将这些拥有无私地传授给学生，你就是一位合格而优秀的书法传承者。
怎么样做一个合格的书法老师
要做一个合格的书法老师，说实话真不容易。书法老师也要分教学对象，你是教小孩子的还是教成人的，这完全不一样的。巧的是，前两天我去做了两天书法课的老师，真的是很有体会，这里正就这个问题跟大家说说。
教小孩子学书法真的不容易
我去代的两节书法课，正好是去教小孩子。是我女儿学校的拓展课，原来外面的书法老师摔伤了，紧急情况下，让我代两节课，于是我就想当然地去了，结果差点没被这帮孩子搞死。3每次学书法的是将近30个学生，1-3年级的学生都有，上课的时候做小动作、互相说话、跑来跑去根本就管不住的。我也是第一次面对一帮孩子，没有经验，发次火稍微收敛一点，没一会就又不行了。
因为毕竟我属于外边的老师，也是课外拓展课，小孩子们似乎也知道这点，你还不能真的很凶，万一出点问题可是大事，现在的孩子都是宝啊。于是就是乱糟糟的两节课糊弄过去，每次搞的地上都是墨水，课程结束后，我打扫卫生就要半个小时。于是，我果断推掉了后面的课程。
同时，深深地对各位学校教课的老师，表示深深地敬意，你们太不容易了。
然后，我就主要发现一个问题，这种群体性的培训班教孩子书法是教不出来什么的。这种书法培训课，收了钱之后只要孩子在你这里不出事，那你就很厉害了，至于书法能不能学到，那就看造化了。
因此，我很庆幸我今年没有让孩子再上这样的书法课，而是跟着一个书法老师，去他那里上课。每次上课也就十个人左右。因为是花了大钱的，所以能来学的孩子，基本上都还是真的有点喜欢书法的，也能坐得住的，跟我带的书法课是完全不同的。
如何做个合格的书法老师？
要做一个合格的书法老师，要从三方面做好准备：保护好学生的兴趣、正确的书法基本功、足够的耐心。
保护兴趣：书法老师一定要知识面广，这样你懂很多的书法知识，书法史，可以在教写字的同时，灌输一些书法文化。我始终认为，对于学生来说，学一样东西，兴趣永远要放在第一位，书法老师首先要让学生喜欢上书法。如何才能让学生喜欢上书法呢？就是要让他对书法更多地了解，了解的越多越容易爱上书法。
正确的基本功入门：我代的书法课，之前老师发给学生一张纸，上面画了基本点画的运笔图，我一看还是多年未变的画圈圈法。我现在孩子书法老师教孩子，教的就很好，例如横画：起笔就是直接切入，收笔按下去之后回锋。根本不像之前学的那种起笔要藏锋、逆入，收笔要提笔后顿一下，再提笔回锋，好像画了个圈圈。这个老师，跟陈忠建、翁志飞这些老师教的是一样的。所以，老师一定要在笔法这块不能出问题，不然毁人一生，误人子弟。
足够的耐心：我在辅导孩子练书法的时候，有些笔画我觉得挺简单的，孩子就要练好久，有时候还是写不好，这时候自己就难免有点着急。那么，要做书法老师，面对更多的学生的时候，有的学的快，有的学的慢，没有足够的耐心，真的当不了好老师。
好的老师还有一点，就是要能够正确的引导，给学生正确的书法观。这个书法观就是要坚持临帖的观念，切勿为了追求虚名，过早搞什么创新，塑造自己风格。能坚持临帖的人，做事一定是很踏实的，这样的书法之路才能走的长久。
我是翰墨今香，专注分享传统书法文化，希望您能关注和支持我。
如何区别“真书法老师”和“假书法老师”
我是壹庸，大家都说的那个壹庸，喜欢开门见山，回答一针见血。
看了好多老师的回答，大多数都在胡搅蛮缠，只是用一个假想的方法来证明书法老师的真假吗？你能看出来他教的学生优不优秀吗，你能听明白他给你说的是真的还是假的，对的还是错的吗？有那个本事，你不就成书法大家了吗！这不是谁都可以的。
要区别真假书法老师，确实是非常难，书法艺术发展到现在，很多人其实离开传统书法很远。要想涉足自己都一无所知的书法界去找书法老师，那不是滑天下之大稽吗。他给你随便讲述一通，你就能听出半斤八两来吗？很多人是做不到的。所以说这是一个比较难的话题。
到现在，还有很多人看着带剪头的那种勾线练习书法了，还有人在练字硬笔书法的时候用坐标的方式限制每个点化的位置来学习，结果成了美术字，也有很多成年朋友还用带沟槽的字帖写字了，写了五年，发现没有沟槽不会写字，就算会写，写的更难看。大家对这些都没有明确的判断和标准，你要选真正的书法老师，何谈容易。
所谓书法老师，也是在书法的学习上起到传道受业解惑的作用，只要是对你现阶段的学习起到正确的，积极的作用，我认为就是真的书法老师。当然，随着你认识个水平的提高，你也可以重新再去找一位适合你下阶段学习中起到正确积极辅导的老师就足够了。
没有一个人能够一下子就选定自己正真的书法老师，除非你对书法
