为什么中国文化里以“三”为多？2021年，三伏天什么时候开始几月份入

本文目录

• 为什么中国文化里以“三”为多
• 2021年，三伏天什么时候开始几月份入伏
• 三年级小学生的日记该怎样写
• 大三想进学生会主席团，会耽误考研吗
• 情侣之间不能送哪些礼物为什么
• 中考数学必考题有什么
• 是否想过回乡下谋出路
• 你读过哪些赞美梅花精神的诗词作者是谁
• 高三语文有什么答题模板
• 初三学生该怎么复习语文

为什么中国文化里以“三”为多

一生二，二生三，三生万物，《道德经》里的这种叙述反映了“三”代表多的现象。

汉语里三和九都代表多。诗词里用其泛称很多。

“一而再，再而三”

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”

“烽火连三日，家书抵万金。”

“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。”

其他如：“三教九流”“九死一生”“九牛一毛”“九霄云外”“三人行必有我师”

数学上讲，一、二、三两两相加为四、五，三个相加为六，六再与这三个数相加得七、八、九，再往后就超过十了。可以做一个大胆的想象，有了一和二，只能到三，有了三，数字就可以叠加到无穷了。这反映了人类思维的一种跨越式发展。

有这种猜测是因为不只是中国文化里有这样的现象。在史蒂芬·平克的《心智探奇》里讲到一个故事，两个人比赛看谁数的数大，结果，一，二，三，然后就没有了，第一个开始数的总是赢家，因为接下来的那个想不出比三大的数字。

可以想象，一旦发现了比三还大的数字，等于说突破了某种限制。

当然，也可以玄幻一些，阴阳相合化生万物，三代表奇数（阳）和偶数（阴）的结合。毕达哥拉斯学派估计也有这样的想象吧，查了下，毕达哥拉斯学派认为“1”是数的第一原则，万物之母，也是智慧；“2”是对立和否定的原则，是意见；“3”是万物的形体和形式。不相干。

2021年，三伏天什么时候开始几月份入伏

夏至三庚数头伏。2021年，三伏天从7月11号开始。

今年6月21日（阴历五月十二日）交夏至，夏至日正遇庚子日。依数伏之法，夏至三庚数头伏，或小暑见庚数头伏。庚子头庚，庚戌二庚，庚申三庚，7月11日（阴历六月初二）就是庚申日，也是7月7日交小暑后首见的庚日，所以今年的三伏天从7月11算起，阳历是7月份，阴历是六月份。

冬至数九，夏至数伏；冷在三九，热在三伏。三伏是整个夏季、最炎热的一段时间。旧时确定这段时间的标准是：夏至三庚数头伏或小暑逢庚数头伏。

在我国历法，是阴阳历合用之外，还用干支历，年月日时都可用干支替代，用干支纪时，并形成一套法则与历法。干支组合，干有十个，支有十二，干支分阴阳，阴与阴组，阳与阳配，阴阳不乱，如此组合得六十个，称六十花甲子。十干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。庚居十干第七位。数伏法，多以“夏至三庚数头伏，第四庚日数中伏，立秋头庚数末伏。今年夏至即逢庚，是逢庚早，所以中伏有二十天，第五庚没交立秋，第六庚才是立秋后之庚。今年三伏是：头伏7月11起，中伏7月21庚午日起，末伏8月10庚寅日起至8月20日三伏结束，共四十天。夏至逢庚迟，中伏就只有十天。三伏是一年最炎热时，三伏中最热在中伏，即在大暑后到立秋前后这一段时间最炎热，宜防暑降温。

三年级小学生的日记该怎样写

小学三年级正是作文入门的关键期，而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础，因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么，想到什么写什么，只为了锻炼连词成句的能力，其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同。

一、三年级日记的写作目的之一是为了培养学生观察生活、参与生活、体悟生活、积累生活素材的能力。

要想让三年级乃至以后作文写作有话可说、有事可写，那么积累素材是必要条件。素材来源于对生活的直接或间接体验。对于三年级学生来说，他们还缺乏对生活的凝视和思考，常常对身边的人和事处于无视状态，写日记就是为了激发他关注生活，关注身边的人和事，促使他从生活中的一点一滴中去感悟体会人情事理，再经过文字加工以日记的形式呈现出来，为以后多年的写作积累第一手的生活素材。

二、写作方法：精选写作内容，挖掘写作深意。

可以每天为孩子选一些需要凝视思考的主题，提示孩子选取生活中的某一视角去观察，通过观察思考人、事、物之间的联系，或者获得哪些情感体验。

例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题，通过一天或者几天的观察把事情的起因，经过，结果和受到的启发写下来，引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。二要写出感情，特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来。如下图所示：

无论是生活中的小事，人与人之间的情感交流与思考，还是对自然万物的体悟都离不开观察，写日记就是为了形成学生凝视生活，善于思考生活意义的习惯。如下文中小作者就是从观察一株月季花的生长过程写起，从中透露出对自然生物的热爱和感叹之情。

三、理清写作思路，不仅要形式上注意写作格式；另外内容上更要注意思想情感的集中表现，结构上注意开头的“引”和结尾的“收”以及中间行文的详略安排，切忌写成“流水账”。

既然三年级日记是为写作文打基础的，那么就不得不注重一些写作技巧。除了形式上注意日记的格式——第一行写 X月X日 星期X X（天气） ，第二行才是日记正式内容的抒写。

在内容上，要教会三年级孩子开头要能鲜明简洁的引出要写事情的中心， 不可想到什么写什么，见到什么写什么，听到什么写什么，以致于写了半天，读者不知道你要写什么，这就有“跑题”和“记流水账”的嫌疑了，也是写文章的大忌。

要写文章不跑题，写得不像流水账那样寡然无味，除了在语言文字运用上要注重谴词造句的重要性，比如利用各种描写、抒情以及修辞来提高文章的生动性外，还要在中间行文中注意安排好详略，让文章情节详略得当，波澜起伏，这样才能最终避免记流水账的恶梦。

结尾要收束有力，不可拖泥带水，再说一些和主题无关的人、事，要突出写作目的和作者的思想情感等。一般的写作思路如下：

例如，下图文中的日记中就注重了谴词造句的具体可感，同时详写自己捉鱼的过程，略写了妈妈和爸爸的捉鱼过程，突出此事的个人感受。开头开门见山引出记叙的主题，结尾简明扼要的抒发了喜悦的情感，让读者读来如身临其境。

总之，三年级学生掌握好日记的写法确实能提高学生的写作水平，养成记日记的习惯，培养写日记的能力，掌握写日记的技巧，是成功掌握写作技巧的第一步，听了小徐老师的解析，希望三年级的小朋友快点按以上思路和方法好好练习起来。

大三想进学生会主席团，会耽误考研吗

大三想进学生会主席团，会耽误考研吗？

这个就是“鱼和熊掌”问题了，就看你如何处理了。

我的观点是有点影响，但是影响不大！

为什么这样讲呢？因为从时间来说，准备考研的时间是从大三的下学期到大四的上学期，一般是准备一年的时间来备考。你现在说的是大三想参加主席团，也就是从时间来说只影响你一个学期。除大三的下学期有点影响外，还有两个多月的暑假、大四上学期近5个月的时间来备考，也就是说你其实有近7个月的时间来高效复习备考。这对对于一个聪明学习基础还不错的同学来说差不多可以了。

大三的下学期就算你没有进去主席团，作为一个普通学生来说，也很难利用得好大三的每一天来考研，这不太可能。原因是你心理上会认为“离考研还有好久呢”，慢慢复习吧，在这种思维

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