本文目录
- 校园时期的暧昧，你有吗
- 学生扰乱课堂被罚站，家长告老师体罚，校长让老师写检讨对吗
- 如何看待小学教育中学生被老师罚站这一普遍现象
- 怎么看山西某四年级学生用文字记录了被老师体罚后的内心独白，“做梦都在被打”
- 镇江康某因与学生的“爱情”被处罚，他错在哪
- 老师让学生罚站后被抓进派出所，这件事如果孩子家长先打110报警会怎样
校园时期的暧昧，你有吗
校园暧昧的话，不知道这个算不算？
我们班的学生基本都知道我是一个腐女，经常杜撰某某男生和某某男生的故事?，所以班级里我是最“安全”，我和我前同桌坐一起快两年了，特别喜欢他的小虎牙（尖尖的好好看）我们俩从没传过什么“我喜欢你”“你喜欢我”的那种绯闻，也许是我性格的关系吧?
因为我妈妈早上上班来不及，所以我从不吃早饭，他每天都会给我带一杯豆浆（因为学校不给带饮料之类的，所以他是用自己的水杯装的）我不好意思，每天都会给他买水（也许是我有时负责班里的跑腿，所以大家都不太会传这种绯闻?）我们不做同桌的时候，他就不怎么带水杯了，我有一次就好奇问他我：你怎么不带水杯？
他：带水杯干啥？
我：你不喝水嘛？你以前还会带豆浆的呢
他：豆浆啊，都没有人喝了还带干嘛
（对话大概是这样的，时间有点久，记不太清）
我们学校中午课间20几分钟的休息时间，也就是趴在桌子上眯一会。他特喜欢枕着我的手，说什么我的手肉肉的特别软（本人有一点点微胖）然后，我就打趣说，他如果要枕的话，每天给我一块钱，不然我就不干。他就每天给我一块钱（我用着他的钱给他买矿泉水?）后来，他换座位了就不怎么午睡了，每次午睡就背单词，我以为他觉得自己英语不咋地，所以也没问他什么。
现在我们还在一个班，但是联系少了，他是和我闺蜜对调了，所以我和我闺蜜同桌，他和一个男孩同桌。本来换的时候我特高兴，他好像还不情不愿的拉着一张脸。
其实，我后来才发现不同桌了还有点离不开他?
他好像也玩头条，如果被发现的话，就请某陆姓小同学早上给我带杯豆浆吧！谢谢！到时候有话再说！（突然觉得自己好不要脸啊???）
学生扰乱课堂被罚站，家长告老师体罚，校长让老师写检讨对吗
校长这样处理简直就是“逼良为娼”！
学生扰乱课堂，自己不学还影响他人学习，不仅误己而且害人，这样的害群之马，教师如果不处理，岂不是枉为人师！
对于如此负责的教师，校长不仅不鼓励表扬，反而向无理取闹的家长屈服，要求教师写检查！
这是哪门子校长！
这样的校长，只能毁了学生，毁了教师，毁了学校，毁了教育！
网络上一片声的感叹教师“佛系”，现在我们应该知道，教师何以佛系了吧！
虽然，社会大环境——有事就让学校、教师担责，可是，作为一校之长，不敢主持公道，只知道随世俗欺软怕硬，也把猫头瞄准教师，这让人情何以堪！
教师出路何在！
如何看待小学教育中学生被老师罚站这一普遍现象
总是用怀疑的眼光看学校和老师，你会觉得一切都是负面的，学校和老师在变着法的整你的孩子。建议你换一个角度看问题，同时认真思考一下教育的本质。
一、教育的目的到底是什么？孩子该成长为一个什么样的人？
教育并不是近现代的产物，早在二千多年前，孔子就是干教育的。他弟子三千，才成才72个，一代圣人尚且如此，也就别指望现在的老师把所有孩子送入大学了。
教育的功用最主要还是传承文化，现在应该是科学与文化吧。浩如烟海的文化知识如何传承下来？靠家长还是靠自学？毫无疑问，学校教育才是最系统高效的方式。我国自夏、商便有‘’庠、序‘’，就是最早的教育机构了。至汉、唐则成体系的开始建立教育机构，用于培养人才，选拔官吏。
教育的另一功用则在于育，育人，就是要让孩子成人，成为一个道德高尚的，对社会有用的人。在我国教育目标中，德、智、体全面发展，德是第一位的。
老师们都希望，自己的学生应该是知识渊博，举止稳重，待人谦和，积极阳光的人，而不是不学无术，举止轻浮，傲慢自大，暴燥阴郁的人。
二、学习从来就不是一件轻松而愉快的事情。
经历过从小学到大学这一学习过程的人都知道，学习没那么简单，学习知识的过程枯燥乏味，绝大多数学生缺乏对学习持续的兴趣。他们会在学习中的某一刻或者是某一阶段，对学习充满恐惧，面对数量繁多的需要背诵的东西，面对每天做不完的习题，面对无止境的考试，厌倦、逃避等情绪会不断上升。如果不进行正确的、及时的引导，就会厌学。这都是一个正常人的正常反应，天才儿童才是不正常的个体别例。
目前的教育界思潮泛滥，这当然原因很复杂，不在该问回答范围内。但巨量的西方理论泥沙俱下，充斥了我们的思想界、舆论界，快乐教育与自由思想相结合，催生了世界上最大规模的教育实验：素质教育。
这是在对传统教育全盘否定式的改革，从禁止补课，到禁止课外作业，到禁止考试排名，如今连考试也禁了，一学期最多两次。这种改革摧毁传统的同时，让老师们无所适从，在尊重学生人权和提高教育教学质量之间，只能无奈的放弃后者。家长们则分化了，一部分欢呼雀跃，认为这是人性的解放，是向先进的西方制度的靠近；一部分则愁眉苦脸，为了孩子的成绩，只好选择昂贵的校外机构进行补习。种种思想的激烈碰撞，学校和老师被妖魔化了，媒体没有选择国家民族的前途命运，而是加入了妖魔化老师的盛宴，使得当下的老师们地位低下，师道尊严荡然无存。面对违纪学生束手无策。
三、惩戒本应该是教育的一部分，法律在保护未成年人方面太过无度。
快乐与赏识教育的兴起，让批评几乎成了罪恶，专家们的大声鼓与呼：不要批评。家长们拒绝批评，孩子们则面对批评往往采取极端行为。老师们用于惩戒的手段，一律被冠以体罚或变相体罚之名，以至于很多老师们自嘲，现在是在跪着教书。
惩戒，有惩罚与警戒之义。有一句话其实是很有道理的：不触及皮肉就无法触及灵魂，说的就是惩戒，对违纪的学生实施批评和处罚，让他们感受到痛苦和羞耻，同时又不损其身心健康，让他们认识错误，改正错误，而不是无所顾忌的去重复错误。试问，这有什么不对？就如题主所问的罚站问题，在一定时间范围内，并不损害身心健康，想一想解放军战士的训练吧，站军姿可比罚站痛苦的多。
家长们应该提高认识，面对孩子不好的习惯，错误的言行，甚至是严重的违规违纪，单纯的说教其实作用并不大，否则国家也不用设立监狱，社会上也不会有罪犯。适当的惩戒能起到拔乱反正的作用，可以让孩子们更加健康的成长。所以，不要纠结于罚站是不是应该的问题了，而应该问，我的孩子是因为什么而罚站了？
怎么看山西某四年级学生用文字记录了被老师体罚后的内心独白，“做梦都在被打”
谢邀。近日，山西吕梁一名四年级学生用千字作文记录了被老师惩罚后的内心独白，引起社会关于师德师风、学生心理问题的讨论。12日，记者从山西省吕梁市离市区新闻办获悉，离石区教育局再次对作文《老师我想对您说》做出回复，该学生所在的学校也公开致歉。
离石区教育局在回复中称，连日来，一篇题为《老师我想对您说》的小学生作文在网络上热议，引发媒体及网友对离石教师师德师风、临时代教、教育管理等问题的关心、关注，对此，诚恳接受广大媒体及网友对离石教育的批评指导。
针对此次发生的事情，离市区教育局对城内小学作出全区通报批评、校长作出深刻检查的处理决定，同时对涉事教师给予全区各级各类学校三年内不得再临时聘用，并三年内不得参加离石区教育系统任何教师录用的考试。
12日，该学生所在的离石区城内小学也发布公开致歉信，向学生、学生家长、媒体和网友道歉，并承诺密切跟踪关注该学生的心里状况，配合专家随时对孩子给予心理疏导和帮助。
离石作为吕梁市府驻地，近年来，随着进城务工、经商人员随迁子女上学急剧增加，城区小学教师短缺的问题凸显，离石区教育局称将继续向上级申请核加教师编制，下半年补充
