寒假过后,很多老师许久没有见到学生,是否有点期待与激动呢?
近日,各地陆陆续续进入开学模式,学校也恢复了线下教学,那开学第一课跟学生聊点什么好呢?是聊聊寒假里的见闻?还是说说本学期的计划?不妨趁这几天好好规划一下。
俗话说:“千里之行,始于足下。”在这个重要节点里,老师们可以讲讲春天里即将发生的有趣故事,为孩子们播下期待的种子;可以述说对新学期的向往,为孩子们翻开学习的新篇章;还可以跟孩子八卦一下最近的见闻,为孩子们打开看见世界的大门,让这堂开学第一课充满童趣与欢乐,让孩子们尽情地表达对未来的憧憬,也让他们渐从假期阶段过渡到开学状态。
每一次开学都是一次崭新的开始,老师们,这节课你准备好了吗?快和孩子们一起开启新学期吧!
开学第一课
01 为孩子播下四颗种子
老师:郭凤
适合学段:小学
作为语文老师,小学语文开学第一课是语文教师与学生彼此认识、平等沟通的最好时机;是语文教师激起学生探寻语文奥秘的最好契机;是语文教师激发学生热爱阅读、热爱写作的绝好机会。
我认为第一课讲多少学科知识并不重要,重要的是引发学生的学习兴趣,给他们打开通向未来的大门,培养其一生受用的良好学习习惯,激发学生对所学学科的学习欲望。因此。本课,我想为孩子播下四颗种子:阅读、写作、习惯、预习。
第一颗:阅读的种子
具体做法:
1.选出假期自己读到的书中一个最欣赏的“书中人”作为偶像。比如:孙悟空、哈利.波特、诸葛亮……
展开全文
2.完成“我的书偶像”阅读表格。
我的书偶像
填表人:
年 月 日
偶像名字
出自哪本书
偶像最大优点
偶像做过最棒的事
我给偶像的评语
我和偶像的相同点
偶像的画像(可另附纸)
3.把选定偶像的书带来班级交流,并选一个偶像的明显特征作简单装扮,轮流展示。如孙悟空可以带根长棍子,代表金箍棒;选诸葛亮,手持一把扇子;选林黛玉,可以捏一条手帕……
4.最后评出最迷人偶像奖、最不顾形象奖、最令人眼睛一亮奖、最具创意道具奖、墨水最多博学奖、最甜美嗓音动听奖、最佳演技派奥斯卡奖……
(本创意来自王淑芬《抢救阅读50招》一书)
第二颗:写作的种子
本学期重磅推出记日记、做计划、写心愿、做摘抄、做复盘等趣味写作。
要求:
1.日记所记录的内容,最好包括日期、时间、你此刻在哪里、你正在做什么、你和谁在一起、你的心情如何。
2.做计划,可以是学习计划、生活记划、运动计划等。
3.写心愿,包括老师可以帮忙实现的,或者家长可以帮忙实现的,同学可以帮忙实现的,以及自己努力可以实现的心愿。
4.做摘抄,包括名人名言、读书笔记、好词好句等。
5.做复盘,4个维度回顾本周,包括:本周快乐/骄傲的时刻或事件;本周难过/挑战/挣扎的时刻或者事件;本周学到的东西;我需要持续进步,改进的地方。
第三颗:习惯的种子
孩子学习语文,养成一个良好的学习习惯至关重要,所以备好“四”宝:生字预习卡、笔记本、米字格本、手账本。
生字预习卡(预习习惯):每课的生字预习按照预习卡填写好,粘贴在课本上。每节课前两分钟,小组长检查完成情况,并做好登记。
笔记本(记录习惯):完成预习的字词任务、简单记录今日所学(语文课上学习的东西,哪些掌握了,哪些不懂?应该怎么解决?)、今日所做(盘点自己今天做过的事情、作业等,从效率、正确率等来反思)、名人名言(摘抄一句)、登记作业、收集错题。这本笔记本很重要,建议买一本大的、厚的,可以用一个学期的。
米字格本(练字习惯):跟着公号“一帆老师快乐习字”里的公益课,找到本学期内容,坚持每天认真练字三行。(从没练过的班级建议从基础笔画开始,可以反复练)
手账本(写作习惯):给枯燥的写作加点趣味。图文并茂简单记录自己的趣事,一个星期评比一次“最佳书写奖”“最佳创意奖”“最用心制作奖”等。奖项可根据具体情况调整。
第四颗:预习的种子
课前预习既是一种科学的学习方法,也是一种良好的学习习惯,养成语文课前预习的习惯能够提高孩子的语文学习效率。
具体做法:
1.把课文大声、有感情地朗读3遍(可以发录音或视频微团队展示)。
2.给课文标自然段。
3.用铅笔写出课文的主要内容并思考课后练习题,试着用铅笔写下你的答案。
4.给课文后面的生字标拼音并组词。
5.圈出文中标拼音的词语和四字词语。建议基础弱的孩子可以把文中标拼音的词语和四字词语抄写两遍。
开学第一课
02 不妨重新认识“钱”这个字
老师:周其星
适合学段:小学
每年春节后的开学总显得不太一样,因为孩子们“有钱了”。因家长收起压岁钱而离家出走的,八岁孩子花千元买游戏点卡的,比比皆是。开学第一节课,给他们讲讲关于“金钱”和“财富”的话题,很有必要。
“钱”这个字是可以做很多文章的——
可以研究字体的变迁,研究钱的词语和故事,研究钱的历史变迁,看看古人如何从以物易物到用贝壳交易,然后才有后来的各种各样的钱币,可以根据发展轨迹画一张钱币演变史。
我们可以思考为什么再也见不到一分、二分、五分的纸币和铅币?为什么只有一、二、五、十的金额,而没有三、四、六、七、八、九的金额?
《钱神论》你能读懂几句话?
压岁钱是小朋友过年最期待的,压岁钱是怎么来的、有什么讲究?
讨要红包时说“恭喜发财,红包拿来”是不是合适?
你会管理你的压岁钱吗?
你想知道怎么计算银行的利率、如何存钱更合适、怎样投资更有效吗?
你同意“人为财死,鸟为食亡”“有钱能使鬼推磨”吗?
你知道财神是谁吗?
你知道春节时哪天接财神、去哪接财神吗?
关于钱的知识实在太多太多,足够孩子们好好研究的。
从一个汉字出发,牵连出背后的物与文化,呈现出一个大千世界,建构起一种全新思想和学习方法,“认字”已经不再是读其音、认其形、辨其义、会组词、会造句那样简单,而是建立起汉字与世界的联系,从汉字出发,努力回到事物的原貌,回到知识本身。
我想,这样的学习和研究,应该算是“很有意义”了吧?
开学第一课
03 重启你的人设
老师:殷振洋
适合学段:初高中
人设,俗称标签,是让人迅速记住你的方式。我们开学的第一课,就是围绕着人设两个字来展开。
最近还有些同学在为某某某的“人设崩了”大呼小叫的时候,我却希望你在新的一年里能够做一个新的,具有积极意义的人设。
环节一:识别“人设”
这些明星都有着怎样的人设?请你来说一说。
环节二:探求“人设”
希望你能够拿出下面第一张《我的人设标签卡》,去寻找一下自己身上的人设。可以在教室里面自由走动,和你的知心朋友分享属于你的那些人设。
我的人设标签卡
人设标签
为什么?
喜欢OR讨厌
我曾经……
我曾经……
我曾经……
环节三:“人设”带给我们了什么?
自从你不知不觉的得到了那些别人给你的“人设”之后,你自己有什么情绪,你后面又有什么行为?
人设标签里的自我
人设标签
情绪
行为
环节四:重启“人设”键
在新学期里,我需要你们郑重其事的为自己重启自己的“人设”键。
第一步,撕毁:就是撕毁那些别人给你贴的人设标签。
为什么?正如我经常谈到的那样:“你不要轻易定义我,因为我不是你可以轻易所定义的!”既然如此,我希望你把第一张《人设标签卡》撕掉!一边撕,一遍在心里默念:我的人生,不需要任何人定义。我的人设,不是你们想定义就能定义的。那些负面的,消极的人设见鬼去吧……
第二步,重构:重新构建你自己的人设标签。
请拿出你的《2022我的积极人设卡》
人生自定义——我得2022积极人设卡
积极人设标签
我将经常……
我的宣言
世界上本无真正的优秀,
我积攒的细节够了,
也就真正的优秀了。
If I fake it, I will take it!
第三步,公之于众:放在阳光下,“积极人设”种子在发芽。
请把这张积极人设卡标签上的内容晾晒在我们的梦想绳索上,让它见光!积极的活成自己想象的模样……
开学第一课
04 幻游2023,制定新学期计划