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小孩上初三，感觉物理成绩严重拖后腿，初中物理到底怎么学
“玲子智慧家教看招”为您分析、分享、解惑
孩子虽然已经上初三，但由于，初中物理大部分知识都是基础性的介绍，很多都属于入门知识，比如机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及应用、质量与密度、信息传递、可持续能源等，基本上都属于介绍型知识，没有什么难度，对于这类知识，只需要多翻书，多看多记，即可。只要多花一点空闲时间，把难的知识，比如电流电路、电压电阻、电与磁、功、力与压强等集中突破。
1.从现在起，认真把握好每堂课学好每个知识点
初三的物理知识相对较难，所以一定要把握好每堂课，认真听讲，紧随老师，学习和做做练习，突破每个知识点，这样才能学好物理。
2.利用每天的一点时间，和周末的空闲时间，通过翻书和做练习，来复习和弥补以前的知识
由于初一初二物理知识都较基础，补起来并不难，所以只需要每天抽一点时间，并利用好周末的空闲时间，多翻翻课本，理解记忆，就不难补上。
3.通过回过头来复习书本，和做类型题，来突破较难的知识
记得以前我初中刚学物理时也觉得很难，电流电路完全不懂，力也不懂，可是做做这类题之后，我出共性规律，就理解和突破了。所以要突破一类的知识，做类型题，归纳共性规律，是很有必要的，而且很有效果。
总之，只要有决心有行动，初中物理是很容易补上的。
希望我的建议对你有帮助，谢谢！
初一马上升初二，各位学长学姐关于物理有什么建议吗
初中物理怎么学
人教版初中物理最重要最难学的是:力学(八年级下全册)和电学(九年级全册除前二单元内能外)
重要:是因为中考分值占比高
枣庄市中考物理70分，其中力学30分、电学30分，其余内容才占10分
难学:是因为过于抽象
电学与力学都很抽象，看不见，摸不着，需要丰富的空间想象力。2013年前，电学安排在八年级，很多学生学不会。于是物理教材就把电学和力学对调，电学被安排在九年级，认为孩子长大一岁了，心智更成熟了，学习电学不再这么困难！事实证明，学生学习电学确实不再困难，但随之而来的是力学学习变得困难！可见，力学和电学都不容易学好。
如何学好初中物理，我认为应注意两个方面:
第一:从基础知识入手，吃透课本，掌握基本定理、基本概念，记住公式，再刷题
其实，各科学习都应该从基础知识入手。但很多学生，或学习方法不正确，或疲于应付作业，往往在教材还没吃透时，就急于求成，大量刷题，效果可想而知。
如学习八上物理第五单元《透镜及其应用》，必须先掌握“凸透镜成像规律“——
成像规律都记不住，拿什么来答题？
第二:数学要学好
数学是基础学科，理科学习涉及到很多计算，都与数学有关。
初中物理与计算有关内容很多
八上物理有:速度，密度
下图为密度计算题
八下物理有:压强，浮力，功与机械能，简单机械
九年级物理全册都是“内能与电能“计算题
初中物理知识点总结有哪些
感谢邀请，初中物理知识点总结如下：希望能帮助到你。
参照物
1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
5、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
温度
1.定义：温度表示物体的冷热程度。
2.单位：国际单位制中采用热力学温度。（单位：开尔文K）常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度例：某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度换算关系T=t + 273K
3.测量--温度计（常用液体温度计）
温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质。
电功率
电功率是描述电流做功快慢的物理量。（根据W=Pt我们可以知道不能说电功率大，消耗的电能就多，还与时间有关系）
额定电压：用电器正常工作时的电压
额定功率：用电器额定电压下的电功率
用电器的电功率与用电器两端的电压是有关系的。不同的实际电压对应着不同的实际功率。但用电器的额定电压，额定功率是唯一的，不变的。如果告诉你此时用电器正在正常工作，那我们可以知道：此时用电器的实际电压就等于其额定电压，其实际功率就等于其额定功率。灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率。实际电功率越大，灯泡就越亮。生活中的用电器，电功率达到1000W的有：电炉，电热水器，微波炉，空调。在做测小灯泡电功率的实验时，在测额定功率时，一定要让电压表测小灯的电压且示数为小灯泡的额定电压，让电流表测小灯泡的电流且示数为其额定电流，这样用公式P=UI计算出的才是小灯泡的额定电功率。
实验时，如果出现灯不亮，电流表没示数，电压表有示数且较大的现象，则电路故障一定是和电压表并联的小灯断路了。测小灯泡电功率的实验，可以得到的结论是：灯泡的实际功率与灯泡两端的实际电压有关。不同的实际电压对应着不同的实际电功率。因此在此实验中，电功率不能求平均值。在测小灯泡电阻的实验中，由于电阻与电压，电流无关，是个定值，所以灯的电阻最后可通过求平均值来确定。在此实验中每次算的电阻值可能会不一样，导致电阻改变的是灯丝的温度，不是电流，电压。而此实验可得到的结论也就是：电阻与温度有关。
重点知识
1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在;施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。
2.力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用(可以不接触) 。
3.力学必记的三句话：物体间力的作用是相互的 (一个物体是施力物体的同时也是受力物体)力可以改变物体的运动状态 (动←→静、 快←→慢、 方向改变)力可以使物体发生形变。(不能说改变形变或物体形变发生改变)
4.力的三要素：大小、方向、作用点。 (它们都可以影响力的作用效果)
5.力(F)：国际单位是牛(顿) ，符号是 N; 2 个鸡蛋在手上对手的力大约是 1N。
6.力的表示法有 2 种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点(或终点)表示力的作用点(同光线一样，这个方法叫理想模型法)
7. 口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。
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