一年级拼音跟读完整版（一年级的孩子阅读时拼音老拼错，大人该不该打断纠正

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• 一年级的孩子阅读时拼音老拼错，大人该不该打断纠正
• 我儿子读一年级，他主要是拼音有的分不清，有没有办法比如拼音发音效果好吗

一年级的孩子阅读时拼音老拼错，大人该不该打断纠正

（1）遇到这样的情况，家长应该及时纠正。因为如果这次不纠正，下次在同样的字的读法上仍然会错，久而久之，就会在脑海里形成印象，以后再纠正就难了。

（2）学拼音要从小抓起。好多幼儿园到大班、学前班时都会教拼音字母，最原始的发音口形一定要对准，如声母、韵母、前鼻声、后鼻音等要分清。有些家长不是老师的，发音可能准确性不高，我就是这种情况。所以，需要送去拼音辅导班加强锻炼。

（3）建议幼小衔接工作要做好。孩子上一年级后，跟幼儿园的学习完全不一样的（幼儿园主要以玩主为），每天教的课程知识也很多，速度也会相对较快。也许在幼儿园一个班就二三十个孩子，老师关注度也高些，但是上了一年级，一班五六十孩子很正常，就无法顾及得周全。所以，若有孩子下学期上一年级的，在暑假参加拼音辅导班是不错的选择。

（4）鼓励孩子多张口读。只有多读，多练习，才可以把拼音印在脑子里。家长应该鼓励孩子多读，大声读，不要怕读错，读错了及时纠正。有很多跟读拼音的教读机不错的，发音准，有些有动画的，趣味的，孩子的学习兴趣也高。

我儿子读一年级，他主要是拼音有的分不清，有没有办法比如拼音发音效果好吗

谢谢邀请！对于一年级的学生来说，上学前如果没有一点拼音基础，老师课堂上又讲得快，孩子学习拼音是会吃力的，那家长就得多费点功夫教孩子拼音了，想办法让孩子爱上拼音，孩子对拼音有兴趣了，学习拼音就不觉得难了。

1、每天早晚练读拼音

小学生放学的比较早，家长利用下午放学后的时间，辅导孩子把当天学习的拼音知识重新学习一边，包括拼读、发音、书写等，发现有误及时纠正。然后让孩子把所学的音节或音节词反复拼读练习，直到看见就能直呼出来。早上起来再次拼读拼音，加深记忆。

2、编儿歌加深记忆

孩子们对儿歌都较感兴趣，那就把拼音编成儿歌让孩子记。比如b p m f时就教孩子说像个6字b b b， 小明上坡p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f。再比如学习g k h时编成儿歌让孩子们记住读音：唱歌唱歌g g g，口渴口渴k k k，小河小河h h h.儿歌读起来朗朗上口，孩子觉得有趣，很容易就记住了拼音字母。

3、做亲子游戏

孩子们都喜欢做游戏，那家长就和孩子做亲子游戏，在玩中学习拼音。把拼音制成卡片，可以在卡片上写上音节词做找朋友的游戏，也可以家长拼读让孩子发音等。孩子有兴趣了，就能很快记住拼音的发音以及字母的组成。当然，学习拼音的形式要多种多样。

4、记住拼读规则

拼音有两拼法和三拼法，两拼法读时得记住前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼法

应牢记住声轻介快韵母响，三音连读很顺当。掌握拼读方法，反复练习，就熟能生巧。

5、记住标调儿歌

教会孩子们记住标调儿歌。比如有a不放过，无ɑ找o e , i u并排标在后，单个韵母不用说。还有一声平，二声扬，三声拐弯，四声降等。

6、记牢小ü和 j q x y 拼写规则。

小ü和 j q x y 拼写是孩子们最容易弄错的，告诉孩子当小ü和j q x y拼写时，要去掉小ü上面的点。可编成儿歌加强记忆，比如：

小 ü 小 ü 有礼貌，

看见j、 q、 x和y就摘帽。

总之，孩子要想熟练掌握拼音，必须多读多写，加强记忆。读得多了，写得多了，自然就记住了。

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