本文目录
- 态度、能力与学习三者哪个更重要
- 老师对班上不爱学习的那些学生在心里有怎样的真实想法
- 成绩和学习态度真的有关系吗
- 学生如何评估自己学习能力的强弱
- 怎样使初中生端正自己的学习态度
- 怎样理解“学历”与“学习能力”
- 学习好金融专业，除了勤奋努力，还需要具备哪些素质和技能
- 孩子读一年级，学习兴趣和态度都不理想，导致成绩不好，上课注意力不集中，该怎么办
- 学习能力与学习态度比，哪个更重要为什么
- 当前，学生只能选择在家学习，你认为学生应该具备哪些学习能力
态度、能力与学习三者哪个更重要
谢邀！
恕我直言，这三个概念（词义）所对应的客观对象本不宜放在一起进行比较。因为它们不是完全对等的，尤其是后面这个“学习”不对等。前面两个词，即“态度‘’、‘’能力”说的是人的内在特性，后一个词“学习”，指人的行为。
既然现在将三者摆到一起，则它们之间便存在一个因果关系——态度、能力，是“学习”的结果。搞清楚了其相互关系，对咱们比较其差别至关重要。毫无疑问，有因才有果、有源方有流。态度、能力，是怎么来的（怎样获得的）？理所当然是通过学习才获得的。这里的“学习”包括间接学习（由信息获取知识）和直接学习（通过实践获得知识，经验体会）。
大凡一个人，如果不学习，是什么能力也不具备的，就像婴幼儿一样。明确了“学习”在先，再将“态度”与“能力”相比较。能力首先取决于学习的态度，所以二者之间态度更为重要、更为可贵。另外，不可忽略的是，一个人有了能力以后，以自己的态度对待周围的人和事，服务于群体、单位、社会，同样需要热心的、良好的态度。进一步显现出态度比能力更重要、更不可被轻视。
总而言之，态度与能力来自个人的觉悟以及对知识、经验的具备和拥有，来自学习。‘’学习‘’是三者之中的根本，是决定因素；虚心学习是个人最重要的行为特点。‘’态度‘’决定‘’能力‘’的大小，决定能力的发挥程度和社会效果。三者放置一起比较的话，其重要（性）排序为，学习-态度-能力。（完）
老师对班上不爱学习的那些学生在心里有怎样的真实想法
看老师，有的老师是真心实意为学生担忧，有的则无所谓。
教师是一份工作，也仅仅是一份工作
我们必须明白教师是一份工作，也仅仅是一份工作。
这份工作和我们平时坐在办公室上班区别不大，时间久了，也没了当初的激情。
大部分时候，都是例行公事的完成授课目标。因此，我们会因为公司效益不好，或者同事不热爱工作表现的特别激动吗？
很少会，大部分时候处于职责说两句，没反馈也就放任自由了。
遇见好的老师要珍惜
如果一个老师三番五次的想要将不爱学习的学生拉回来，这种老师一定要珍惜。
不是每个老师都有这样的耐心的，尽力帮助学生是情分，完成授课目标是本份。
总结:学生的职责是学习，老师的职责是教育，不用太在意真实想法，双方尽心尽力，足够职业化就好！
成绩和学习态度真的有关系吗
态度决定一切，这句话在生活、学习和工作中都适用。在学习中，影响学习成绩的主要有三方面的因素：学习态度、学习习惯和学习环境。学习态度是最基本的，没有了好的学习态度，学习习惯和学习方法都是空谈，因此在学习中，学习态度与学习习惯有直接的关系。
拥有好的学习态度是取得学习成绩的前提，学习态度是一个学生对待学习的态度，直接决定一个学生的学习行为和状态，最终影响一个学生的学习成绩。可以说，没有好的学习态度，就不可能有好的学习成绩。
也许有人会说，学习态度不一定能保证有好的学习成绩，也确实是这样的，在我身边总有一些同学，在课堂上表现很好，认真听讲，作业也能认真完成，可是成绩总是不理想。这肯定与学生自身的学习习惯和方法有关，甚至还有可能是学生只是为了应对家长和老师刻意表现出来的，事实上，他对待学习并不是很用心，这样的学生在我们身边也有很多。
当然了，也有一些学生，确实很用心，可是因为习惯、方法和基础方面的问题，很努力地学习，可是成绩总不理想。我们始终要相信，态度决定一切绝不是一句空谈，好的态度也许不一定能保证让我们取得好成绩，但它却是取得好成绩所不可或缺的。可以这么说，学习态度可以决定一个学生学习成绩的下限。
当学生成绩不理想的时候，很多家长首先想到的是应该给孩子去补课了，事实上，补课在提升学生学习成绩发面并不能起到多大的作用。即便是要个孩子去补课，也应该先去分析孩子的学习情况，扎到在学习中存在的问题，首先就需要从学习态度方面去分析，大部分在学习中存在问题的学生都是因为在学习态度方面存在问题。当一个学生在学习态度方面存在问题，压根都不愿意去学习，坐在教室里不学习，送到补习班也会是同样的表现，补课就自然没有效率了。
有了好的学习态度，能促使学生在学习方面表现的更加积极主动，会自己主动去思考问题和解决问题，而不是一味地逃避。学习是一件需要付出努力的事情，在学习中也会遇到很多的问题，需要我们努力去想办法克服，那么首先就必须在内心深处要认可学习，意识到学习的重要性，愿意在学习上下功夫。
看看身边的那些学霸，在学习方面表现地很从容不迫，看起来毫不费力就能把学习学好，扔很多学生都很羡慕。羡慕别人成绩的同时，应该去观察和学习别人对待学习的态度，看看学霸在课堂上是如何表现的，认真去分析和观察，一定会深有感触的 ，也能找到其中的差异和差距。
学生如何评估自己学习能力的强弱
非常感谢悟空邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
学生学习能力的强弱个人认为可以分为以下四个阶段来体现。
可以在课堂上跟随老师学习并理解课本相关知识
跟随老师讲解以及不断配合老师做相关知识点习题，能够掌握课本知识。这是最基本的学习能力的体现，也是最基本的学习要求。
如果这一点都达不到的话，何谈学习能力。那是学习态度的问题。
可以根据老师所教授课本知识点举一反三，熟练并灵活运用。
根据老师教授课本知识点，学生能够做到举一反三，解决不同类型难题。这就是学习能力提高的一个具体表现。
我们都应该知道知识点是固定的，但是需要学生灵活运用才能达到应有的学习效果。
可以自学，简单说就是可以自己看懂并理解老师没有教授的课本知识。
这一点，应该不难理解，自学能力是每个老师以及家长都希望学生具有的能力。
可以学习没有人教授的知识点或者说课本上没有的知识。
其实这一阶段不属于学生所在学习阶段应该掌握的学习能力。大部分学生如果能够达到前面三个阶段具有的学习能力，那么已经很出类拔萃了。
学习课本上没有的知识，但是需要跟课本知识点相关的知识，不仅可以拓展学生的知识面，还可以有助学生更好更深层次的掌握课本知识。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
怎样使初中生端正自己的学习态度
谢邀!
初中孩子刚步入新的学习阶段，对知识的认知，理解，掌握，运用。在学习过程中是要专心的。小
