高效率课堂应该是指容量大,质量高,见效快。要做到这一点,对每个人来说不是一件很容易的事儿。
首先说一说教师层面的高效课堂:其实高效课堂真正的功夫在于课下。为了上好一节课,我们事先要对这节课做大量的铺垫,也就是备课,传统的写写画画已经淘汰,我们要背的内容太多,备教材,备学生,备方法,备器材,备试题,备应用等等。教师对所讲内容要做到熟记于心,信手拈来,从班级学生实际学情入手,设计学生感兴趣,有特色的传授方式。不能让学生感觉老师仅仅是在表演,最好是让学生参与其中,课堂始终有拨动学生心弦的东西存在,这是达到高效的主线。
现在课堂仅凭两张嘴皮子已经远远不够,现在我们用的多媒体白板,通过课件,小视频的展现使我们课堂的延展变得无极限,教师对于课下资料的搜集,课件的制作,无论是从技巧还是内容,都需要精力的投入与付出。
我原来总以年龄大了为借口,新生事物和新生名词总觉得是年轻人的东西。但恰恰是这次疫情刷新了我的观念,更多的老师像我一样,从没有想过自己会在镜头前面成为主播,迅速熟悉钉钉里面的各项功能与使用,用心的付出换来的是我们成熟的驾驭。
我想高效课堂对于我们教育者来说,应该是一种热情,有了热情才有一堂课前拼搏奋进的动力,有了我们对备课的永不满足。每每课中课后,才会发现自己哪些环节还做得不够完美。不断成长就是对高效课堂的一种建设。
再说说学生层面的高效课堂。其实学生才是一节课的主体,作为学生怎样在课堂当中追求高效,收获效率的最大化。首先我们要重视预习,清楚老师下节课所要处理的内容,把他当成我们要认识的一个新朋友,先私下了解了解。在明天课堂这个正式场合,我们要带着更多的问题和情感去接待我们的新朋友。你是课堂的主人,课堂之上我们要热情的参与,这样才能做到熟知与交心,这样你才能学到更深刻的东西。
高效课堂无论针对学生还是针对老师,高效率的关键就是热情。有了热情才有更多的投入,有了更多的投入,才有高效的课堂。
谢谢,希望我的回答对你有所帮助!
用一个在教学一线教了多年书的老师的角度来回答一下怎么样打造高效课堂。从走上讲台到多届学生毕业,中间取得了很多的成绩,在这个过程中一直在研究怎么样教好每一堂课,也近求着怎样课堂能更高效,在教学的这个过程中总结了一些经验:
1、要想课堂高效,首先老师要充分的备课,这个充分指的的让所讲的课程达到“化“的地步,“化“指的是所要讲的内容完全融入到你的设计当中而不露任何痕迹。这样的准备才能让你的课堂更加高效。
2、是要非了解你的学生,我管他叫“备“学生,对你所教的每一名学生都要做到心中有数,他最近的表现怎样,甚至每一个眼神都神猜到他下一步的意图,这样在备课的基础上又“备“了学生,课堂效率会更高效。
3、知识的储备一定要丰富,这样会极大的让课堂更精彩丰富。人常说:“教师要有一桶水,才能给学生一碗水“这句话也是有定道理的。
4、在教学时一定不要搞“填鸭“式的教学,搞“满堂灌“,“一言堂“这样的课堂缺少生机活力肯定效率不会很高,反而会引不起学生的学习兴趣,这是对教学很不利的。
5、在课前可以给学生布置点下节的任务,让写生带着问题来到课堂,这样会紧跟你的讲课思路,对你提出的问题会给予积极的反应。
6、要充分利用现代化教学手段,如多媒体等,有时可提前做好生动的课件,这样可以更好、更快的把学生带入情境之中。
总而言之,一定要为每节课做好充分的准备,用各种方法与手段为课堂服务,在课堂上充分调动学生的积极性,师生共同配合好才红能打造出最为高效的课堂,这是一个一线教师的多年工作总结约经验。
纯个人原创经验,手打不易,如果能给您一点儿帮助,那就是我非常开心的事了!
你所谓的高效,应该是指花最少的成本,得到最大的收获吧?
如果我这个问题是你想问的,那么你要考虑这几方面问题:
1.时间 你一个星期能安排几次锻炼?不同的健身目标需要不同的锻炼频率来与之配合。比如对于想减脂的人,建议每天都可以做一次锻炼,对于只是想增肌的人,那么每周只需要3~4天就足够了。
2.你的健身知识是否足够?如果你是一个小白,你还想高效的健身,那么最好的方式就是找一个靠谱的健身教练来帮助你,或者找一个健身经验丰富的朋友带你,前提是你的朋友真的很懂健身!
3.营养 健身圈内有一句话,叫做“三分练,七分吃”,你的营养方面的知识准备好了吗?想减脂应该怎么吃?想增肌应该怎么吃?这可能是大多数人健身没有效果的最重要原因之一!
4.精神 你是否真的有决心去通过健身改变自己的身材和健康水平?你真的准备好了迎接每天的肌肉酸痛了吗?你能坚持按照训练计划去打卡吗?如果你真的有决心有信心,那么你就可以开始迈入健身房了!
制定计划 要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。 基本要点: 第一,要有正确的学习目的。每个学生的学习计划,都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 第二,计划内容一般分五个部分: ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明,在制定分科学习计划时要注意两点:要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科,是学好其他各门学科的基础。学习要有重点,但不能偏废某些学科。 ③系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面: ①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 ②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 ④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三,要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量,取得优秀的学习成绩,上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样,因而在订计划时,每个人的计划重点和要求也是不同的,并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差,就不必急于去系统自学课外读物,而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之,要制定一个对学习有指导意义的计划,必须从实际出发,也就是要实事求是地摸清自己的学习情况,从自己实际掌握的知识程度出发。 第四,在执行总的学习计划过程中,还要制定月计划和周计划,以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划,严格要求自己,一步一个脚印地前进。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领。老师灌,自己吞,消极被动,食而不化。反之,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解,就可以集中精力对付新课的重点和自
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