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五年级语文作文不好，怎么办
五年级的作文应该怎么学？
三、四年级的作文是成形期，五六年级的作文是提高期。那么，五年级的作文应该怎么学呢？
一、要写好单元后作文
五年级语文上、下册各有8个单元的作文，一共有16个单元，20多道作文题目，有的单元一道题，也有多一两道的。首先要把这些题目写好。
为什么要写好单元作文呢？第一，因为这是硬指标，是每个同学都必须要写的，一定要写好，要达到老师的要求。第二，期末作文考试的时候，有时考的就是单元后的题目；即便不是原题，也是相类似的题目。基于这样两点，所以，必须写好单元后作文。
二、要重点练好两种文体
在五年级的时候，有两种文体是必须重点练好的。一个是写事，一个是写人。
写事，要写出中心，分段清楚，内容具体，会写开头、结尾。写事的时候，有的同学常常写不出中心来，不知道表达什么；有的同学写得很干巴，不生动不具体；有的同学起因、经过、结果交代不清楚，详略掌握不好。
写人，要抓住特点。有的同学不知道什么是人物特点，写出的作文人物特点不鲜明。什么是人物特点呢？一般有品质特点、爱好特点、性格特点等。特点抓住以后，还要会运用事例去表现特点，把作文写充实。
除了重点练好这两种文体外，其它文体需一般把握。比如书信、讲话稿、写景、想象文等。
三、要学点写作技巧
既然三、四年级是作文的成形期，五、六年级是提高期。那么，到了五年级，就要注意学点写作技巧，把作文写得精妙一些。
写作的技巧主要是开头的方法和技巧、选择材料的方法和技巧、点明中心的方法和技巧、构思谋篇的方法和技巧等等。
这些方法和技巧看似简单，运用好了并不容易。就拿构思来说吧。用什么方法去构思自己的作文，这里的学问就很深。
可以用时间去构思，可以用方位去构思，可以用分类去构思，可以用主次去构思，可以用诗句去构思等等。方法多种多样，可以充分发挥你的创造性思维，去设计出一个个巧妙的构思，写出一篇篇精妙的作文来。
四、学一点修辞手法
要说三、四年级重点学习的是描写，那是为了把事物写具体；那么，到了五、六年级，就要重点学一点修辞方法，把作文的语言写美一点。
修辞方法一共有20多种，小学生掌握10种左右就行了。如，比喻句，可以使语言更形象更具体；拟人句，可以使语言更活波、更有趣；排比句，可以使语言更有气势；对偶句，可以给人一种对称之美、整齐之美……
总之，学一点修辞手法，可以用它把自己的作文打扮得更漂亮！
五、作文要写够500字
五年级为什么要写到500字呢？一是考试要求。有的作文题就明确要求写450～500字。二是衡量作文水平高低的尺子。到了五年级，你如果写不够500字，说明你的作文还没有练到家，还需要加油。
如果你已经五年级了，只能写300～400字，就说明你的作文还没有达到五年级的水平，还在三、四年级的水平上徘徊，你必须再前进一步，轻松写够500字。
怎样才能写够500字呢？一是要熟练掌握描写方法。这是一项基本功。不少同学对这一基本功掌握不够，不善于描写。因此，总也写不够字数。二是要加强想象。想象力是写作文的一项重要能力，要写够500字，必须提高自己的想象力。三是要多写多练。写作是个熟练工，越写越轻松，越写套路越多，越写质量越高。
总结：
五年级的作文学习就谈这几点。你的孩子如果作文不好，一定不要视若无睹，要赶快采取行动，把孩子的作文抓上去。家长本人无能力、无精力辅导的，要给孩子报个作文班、或请家教辅导。
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
孩子五年级，利用课余时间画漫画卖给同学赚了五块钱，应该怎么教育他
为什么要教育？你的目的是什么？你的担忧又是什么？
如果是我，我会先给孩子一番鼓励，陈述描述我的所见！看孩子的反应，跟孩子聊聊孩子的这样做的目的什么，除了赚到5元钱，问问他还有什么收获。
坦白说，我女儿也喜欢画画，也做过类似的事情。上一年级那一年她自己画了几幅画给她最喜欢的长辈微信拜年，都是表达祝福的主题，画得不差，亲友们看了很喜欢，收到好几个微信红包（她自己有微信，有ipad）
也有同学请她画画，有时是免费，有时用其他物品交换。
通过跟孩子聊天，深入了解孩子行为背后的目的，懂她的感受。
然后我发现孩子的出发点都是美好的。所以鼓励她坚持自己想做的 。
练习写作，是有感而发的写好，还是按照作文的要求来写好
诗词随感抒情景，触景生情咏秋春。
诗词言志叙世事，世间万物感赞吟。
山川大地笔点秀，江河湖泊墨画景。
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人物描述千百态，万物情景书不尽。
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