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语文阅读理解怎么做
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老穆解析
✨问：怎样做语文阅读题？穆老师认为，若想做好语文阅读题，需做好以下几个方面：
（备注：穆老师只讨论现代文阅读，古代文阅读不在讨论范围内）
?一、平时多阅读名著或其他报刊杂志，提高阅读速度与语感，拓展知识面。
有的考试文章就是选自名著片段或报刊杂志。如下：
?二、平时做阅读理解题时，要计时，确保专注度与时效性。
?三、先看试题，再读文章。读文章时，遇到关键字词句，及时划下来。
当阅读散文时，遇到“理性句子”，要重点标记，它往往就是答案。
?四、学会阅读题干，并识破考点。必要时，要掌握“反命题思维”，提高识破考点的能力。
〖附〗原文
?五、掌握考点对应的知识点，并能结合文章具体内容去分析及答题。
?六、平时准备一个笔记本，将易错题，重难知识点及时记下来，时常翻阅。
最后，穆老师再为大家解析一道“内容能否删除题“，感兴趣的同学可以认真学习哦！如下图：
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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如何加强语文阅读理解能力
提高语文阅读理解能力的最佳途径---掌握语文的所有手法体系！！
什么是手法？
比如，西红柿炒鸡蛋，让我来炒，和让一个专业厨子来炒，炒出来的味道不同。为啥，因为这手法不一样啊！所以，手法是什么呢？
手法就是对于同样一个东西，不一样的处理方式。
那语文的手法是什么呢？语文的手法就是对这语言文字，用不同的处理方法进行处理。
那语文的语言文字都包括啥呢？
其实一篇文章，就是由段落组成，段落由句子组成，句子由词组成，词由字组成。
我们刚才说了，手法就是对于同样一个东西，不一样的处理方式。对于同样一个字，你用不同的处理方式给它处理在一起，它就变成了词。所以由字到词的手法就叫做炼字。
如唐朝诗人贾岛做了一首诗，诗里面有这么两句：“鸟宿池边树，僧推月下门”。写好以后，他觉得第二句里面的“推”字，念起来不够味儿，想改成“敲”字。仔细琢磨到底用哪一个字更好些。
后来觉得“推”字太低沉，不响亮，一改为“敲”，全句立刻活了起来。我们现在常说“推敲”就由此而来。
又如宋代大散文家王安石写的一首诗，原来写的是“春风又到江南岸”，他觉得不好；改为“春风又过江南岸”，他仍然觉得不好；改了几次，最后改为“春风又绿江南岸”，“绿”本来是形容词，这里却改为动词。一字之改，全句生动。
再如咏早梅的诗：“昨夜风雪里，前村数枝开”，把“数”字改为“一”字，“早”立刻就突出了出来。从诸多合用的字中挑出这个“字眼”的过程，便是“炼字。
先搭建起手法体系的整个框架，再在做题中慢慢地去填充细节。无论是做古诗词鉴赏、文言文阅读、记叙文阅读、说明文议论文阅读、写作，掌握这套手法体系，都大有帮助。
回答语文阅读理解题，是不是只要牢记答题技巧就能得高分了
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说
老穆认为，光记住答题技巧还是远远不够的，倘若如此，岂不是人人都能得高分？
接下来，老穆就为大家做简要解析，感兴趣的同学可以接着往下看。
【1】简单题型——除掌握答题技巧外，还要结合文章内容去答题
比如《永远翠绿的富贵竹》这篇阅读理解。
问：文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义。
【考点】标题的含义
【答题技巧】从表层和深层两个方面去思考
我们在实际答题时，一定要结合文章内容去答题。
表层含义：字面意思（富贵竹永远翠绿）+ 结合文章内容（富贵竹是同学们送给我的）
将其合二为一，表层含义：同学们送给我的富贵竹永远翠绿。深层含义：比喻义、象征义、引申义或双关义。
根据文章内容，可知是象征义，即教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。
【2】中等难度题型——除掌握答题技巧外，知识点还要精细化。
比如《小哥儿俩》这篇阅读理解。
问：分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分）
画线部分内容：这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。【试题分析】按常理，此题应该问你“景物描写有何作用”，我们也都知道要从“人物、环境、情节和主题”四个方面去答题。
但是，江苏高考命题人并不按常理出牌，而是另辟蹊径，直接问你“景物描写对情节发展的作用”，这就给学生设难度了。
我们学生平时在回答情节方面的作用时，往往就知道“铺垫”，其它就不知道了。
老穆认为，此题就是要告诉学生，我们在答题时，除了掌握答题技巧外，知识点一定要精细化，万不可粗糙，否则，难以得高分。
此题的解析及答案如下图，感兴趣的同学可以仔细看一下。
【3】较难题型——除掌握答题技巧外，还要具备反命题思维能力（识破考点的能力）
比如《转场的哈萨克》这篇阅读理解。
问：分析文章2 — 4段在全文中的作用。
乍一看试题，很简单，考点是段落作用，所以我们只要从内容和结构两个方面答题即可。
但仔细一分析，你会发现，这是特殊段落——插叙段落。所以我们在答题时，还要按照“插叙作用”去答题。
倘若你不具备反命题思维能力，是很难得高分的。
【4】很难题型——除掌握答题技巧外，还要懂得灵活变通。
比如《老圣人》这篇阅读理解。
问：文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。
考点：物象作用探究
我们来看一下物象作用有哪些？老穆为大家整理如下：
①从人物方面考虑：交代人物背景、符合身份、烘托人物形象（性格）及情感、暗示人物命运等；
②从环境方面考虑：营造氛围、创造美感与意境、衬托环境、暗示背景等；
③从情节结构考虑：文章线索、推动情节发展、铺垫（伏笔）、照应、对比、衬托等；
④从主题方面考虑：揭示（暗示、升华、深化）主题、寄托情感等；
⑤从自身方面考虑：情感寄托物、场景之一、事件主体、象征意义等。
我们在回答此题时，需要多角度去思考问题，否则难以答对、答全。
说句实话，本题答案的设置，值得商榷！
亲爱的同学们，你们在看完穆老师的讲述后，是不是对阅读理解的答题技巧有了一个更新的认识啦？加油哦！
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初中语文阅读有哪些解题技巧、套路
初中语文文体有三种，记叙文、说明文和议论文。
每种文体都有它特定的答题技巧，有它既定的答题格式。
这里以记叙文和说明文为例进行讲解。
一、记叙文
记叙文考点通常围绕内容概括、标题含义及作用、词语含义及作用、句子赏析、主题探究、人物形象、感悟启发题等类型。
（一）记叙线索
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
线索类型：物线、事线、人线、感情线
