校园环保活动（有的学校每年都会参评一年一次的文明校园，你觉得这种活动有意义吗

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• 有的学校每年都会参评一年一次的文明校园，你觉得这种活动有意义吗
• 我想建议将“垃圾分类”普及知识进校园活动，你怎么看

有的学校每年都会参评一年一次的文明校园，你觉得这种活动有意义吗

谢谢邀请。

身为教师的我，而且是已经22年教龄的我，告诉你，首先文明校园不是有的学校每年都会参评，而是每个学校都会参评，几乎没有例外。其次面对参评活动，我们班主任应该是以什么样的心态对待。

一、学校要不要参评各项活动

这个问题，如果说是作为个人而言，我肯定是反对的。但是我们明白学校不是象牙塔，它不能独立于社会，隔绝于社会，它连接结着教育局，家长，还连接着老师和学生。而且我们的工资来自于财政的下拨，也即俗话所说的，人在江湖，身不由己。

而这么多的学校，年终要下发各类资金补贴等，怎么发？平均发？肯定不可以。必须要有差距，而且还能体现优劣好坏，那怎么办？组织各种活动来评比，区分高下。就比如学期结束，我们也会给学生进行考核，让学生投票之类的，就是为了表彰先进、优秀之类。

而且不仅是我们教育单位如此，就是其它的企事业单位都是如此，所以我们应该是将心比心去换位思考。不过貌似我们学校这些单位评比的活动可能会多一点，因为我们一年是算两个学期，所以如果每个学期都要考核的话，因此各种考核都比其它单位多一些，这也是正常现象。

二、如何看待各项参评活动

的确作为班主任，上有学校下派的各项任务，下有教育教学任务一大堆，关键是我们应该如何去应付。如果你把它当作负担，当作额外的任务，你就会很烦，很累，久而久之就会尽力憔悴，甚至是筋疲力尽。

怎么办？这个道理有点像半杯水原理，悲观的人会说，唉，只剩下半杯水了，马上就快没了；而乐观的人会说，啊，太好了，还有半杯水。当我们不能改变事情改变环境的时候，我们可以改变自己的心态。这就是所谓的山不转水转，水不转，我转。

然后我来说说我们应该如何对待这些事。比如电话测评，确实在我的工作时间，有电话过来我尽量接，但是我不可能保证24小时开机，而且测评老师他也要休息的吧，他难道会凌晨2点或者半夜12点给你打电话？我上课时候可不可以打电话？肯定是不可以的，所以我们没必要把这个测评组给妖魔化。

最后，我觉得这些参评对老师来说，对班主任来说我们尽力而为就好。但是最主要的，我们还是做好自己的本职工作，比如管好班级，教好功课。因为这样的老师，不管你在哪里，都是受欢迎的，你说是吧。

最后祝你工作开心。

我想建议将“垃圾分类”普及知识进校园活动，你怎么看

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首先，感谢邀请！

其次，由摄影师陈国平老师提出“垃圾分类教育”，请允许我表示由衷的敬佩！

专门的“垃圾分类教育”，在学校还未广泛开展。部分学校主要侧重于清洁卫生、环境卫生教育，然而这些都是“动作上的”，而不是“理念上的”。

我们的学生急需进行以环境保护为核心的环保教育，但是目前学校往往只重视清洁卫生打扫，这是两个不同层次的教育行为。

在师范读书时，我们的化学老师对我们人生的成长有深刻影响，他强调“保护环境”，不仅仅是打扫清洁卫生，而是要恰当地处理有毒垃圾，比如塑料袋、锂电池等，这些垃圾都是不易分解的，其埋藏地底，有毒物质很容易污染地下水源！

这与陈国平老师提出的“垃圾分类教育”不谋而合，也让我印象深刻！在我们的生活中，不少人对“垃圾分类”都有一个误区，那就是“认为垃圾分类总是那些清洁工人的事，与我们无关”，实际上这是非常错误的，“垃圾分类”对于我们每一个人的正常、健康、幸福的生活有着积极重大意义，“垃圾分类”是我们每一个人义不容辞的责任！

所以，我非常支持“垃圾分类”普及知识进校园活动，这样的活动应该弄成体系，弄成课程，让“垃圾分类理念”伴随着孩子们一生的成长！

当然，我也有一些忧虑：这个活动本身有着深刻的意义，尤其是在习近平提出“绿色中国”的大背景下，我们决不能将这样有深刻意义的活动流于形式，走马观花，停在表面！尤其是在小学阶段开展这样的科普及环保教育，可能会对孩子的一生产生积极的影响！

最后，再次感谢陈国平老师对教育事业的奉献！我们的教育就是要在学校、家长、社会共同的关注和维护下，才能健康稳定向前发展！

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