本文目录
- 高中英语不好如何自救
- 请教各位，孩子高一，英语怎么提高
- 英语基础比较差，目前快高二了，如何学习高中英语呢
- 孩子是高中，英语成绩差的不行，应该怎么办呢
- 进入高中后，我英语变得一塌糊涂，怎么才能提升上来
- 高中生，英语成绩很差，有什么方法可以提高吗
- 高中英语不好怎么办靠学习新概念2行吗
- 高中英语不好怎么补
- 高三理科男，英语非常弱，五六十分，有什么办法迅速提高成绩吗
- 高中生英语不好怎么办
高中英语不好如何自救
词汇与阅读双管齐下。高中3500单词，尽快刷一遍，多循环几遍，能认识就可以，但是光背单词绝对不可以，要找一些匹配的，而且简单一点的阅读，完型练习匹配起来，这样单词可以得到练习，阅读速度，思维也能赶上来。好的方法有了，接下来靠的就是毅力坚持，加油＾０＾~祝你进步
请教各位，孩子高一，英语怎么提高
感谢邀请！
高一来得及。但不要背单词，真不管用，如果背单词管用，那就没有那么多人学不好英语了。也不要急于刷题。没做好精读时，什么题都别做，这时做题只是打击自己学习的积极性和对英语的兴趣。
背单词看似最省时。但单词离开课文，你很难掌握单词的用法。我举两个词为例。一个是along，它可以是介词，也可以是副词，但一般人记单词的时候只记得它作为介词的意思“沿着”，而且这是个非常基础的单词，一般都是在初中就学过，但作为副词的用法，初中基本没有。所以，初中教材里基本不会给你副词的含义。你可能就不知道它还可以做副词。那么遇到下去话你就不知道该怎么理解了。It suddenly dawned on me that this express was not roaring down the line at ninety miles an hour, but barely chugging along at thirty. 我突然明白，这列快车不是以每小时九十英里的速度轰隆隆的前进，而是以每小时三十英里的速度咔嚓咔嚓地前行。这里的along就不是“沿着”的意思，而是副词“向前”的意思。
再看一个短语in action。
在新概念第三册第三十课里出现这个短语，意思是“在战斗中”。三十六课也出现一次，也是“在战斗中”。但到了三十八课就有了这句话：They will be able, as it were, to see and hear us in action. 可以说他们能够看到和听到我们在活动。
这句话里的in action就不能翻译成“在战斗中”，而是“在活动”。
但这种东西在单词表里很难找到，就算单词表里有，你可能也想不到。其实学生记单词记的是非常死的。一般不会变通。记住一个意思就用一辈子，也不管能不能说的通。硬把那个不可用的意思往句子里塞。这样能读懂什么呢？做题能得高分吗？
所以，我一直不主张背单词。所有单词都要放在文章中记忆，一定要通过精读记单词。
我们第一遍读课文的时候是通过单词来理解故事内容，以后再复习的时候就是根据故事内容反推出单词的意思。读多了，什么都记住了。
把学过的课文反复翻译十遍，不要同一天翻译同一篇课文十遍，而是每天翻译不同的十篇课文。连续翻译十天。十天后你再看看还有几个单词不认识。如果你还有单词不认识。那只能说明两件事，要么是你智力有问题，要么就是你根本没有认真翻译。但凡有心翻译都能记住好多单词。
我知道几乎从来没有学生这么学习过，所以也不知道有这种方法。但我要求我的学生必须这么做，结果就是他们从来不背单词，凡是跟我学习两年以上，都是130分以上的高考成绩。
建议你随便拿十篇课文翻译一下。我保你立竿见影，如果你还能把他们读熟，效果更佳。
英语基础比较差，目前快高二了，如何学习高中英语呢
高中英语必须以句法为主。不知道你的初中基础差到什么程度。如果初中的1600次你还剩一半在脑子里，那就不怕，如果连四分之一都没有了。那就赶紧学新概念第二册恶补一下。新概念第二册是夸初二和高一的难度。如果你连初中四分之一的词汇都没有了，那就赶紧找个明白的老师补课吧。但无论你基础怎么样，你都应该从新概念第二册开始学。
具体怎么做呢？
首先学习音标和自然拼读，这个必须学，不要以为音标到了高中就不重要了。它什么时候都重要，就算你将来要考研，它都有用。现在中国学英语的现实情况是：小学不教音标，到了初中老师以为小学就学过音标了。所以初中也不教。而高中老师更是认为音标是初中和小学的知识。我这么大的手儿，怎么能教那破玩意儿呢，显得我很掉价。太没水平了。我只能教高考题。结果大部分中国学生没学过音标，我敢打赌。题主没学过音标。
其实音标还不是最主要的，但它只是必要的。最主要是是自然拼读。只有自然拼读学好了，才能真正解决你的单词问题，一旦学好了自然拼读，你就可以不管单词的事了。
所以，每次有新学生要跟我学习，我都得掉价一次，讲那些高中和大学老师不屑一讲的东西。但学生以后就不用背单词了。我从来不要求学生背单词，更没有把单词写十遍甚至几十遍的作业。我从来不要求学生做无用功的事。
如果你不知道哪个老师愿意掉价讲音标和自然拼读，那就到我的主页找专栏，那里有音标课程《英语语音入门自然拼读法》。跟着学就行了。
学完音标后，尤其是学了我的课程后，你会发现英语如此简单，以前都学错了。
下一步就是学习语法，如果你初中基础不好，赶紧补一下初中的词法，把十个词类，实词的词形变化，规则和不规则的都复习一下。如果词法没问题，那就学习句法。句法是高中的重点知识。其实初二上学期就有句法知识。但可惜好多老师都不讲，如果你说你的基础很差，估计你的老师也没讲。所以你才没学好。凡是跟我学习句法，学生，没有学不好的。
学校老师不讲句法是因为句法是活的，很难把握。弄不好就被学生绕进去了。尤其是遇到聪明的学生。把老师弄得晕头转向是很平常的事。
我现在有个学生就是那种脑袋反应极快的人，别人分析句子时都需要思考一下，他从来不思考。拿过来就说，而且是不停地说，尽管不能保证百分百正确，但也能保证百分之九十五正确。教他我才能感受到后生可畏。如果不是我有几十年的功力，可能就被他弄蒙圈了。
我的专栏里也有句法课程，是和新概念第二册一起讲的。先讲基础语法知识，然后再讲课文。
我讲的语法你一听就会。我的长项是把复杂的问题简单化。别人十句话的东西，我可能一两句话就搞定了。而且，我的课程里不说废话。每句话都是干货。
语法学完后就进入课文的学习阶段，这是重中之重。只有把课文学好学透才能真正学会英语。只有真正学会英语，你才能提高成绩。怎么学课文呢？
记住，先不要背单词，先把课文看一遍，看看有几个生词，然后到单词表里看看哪些单词备列在表里。那些没有。把单词表里没有的词查出来，记在课文的空白处，千万别记在课文的字里行间，这是最不利于记忆的。因为你没给自己留下回想的余地。把单词写在书页的边缘，编上序号以便于日后查阅方便。
然后逐句看课文，把每句话都分析一遍。如果你学我的课程，你自己分析完之后，就可以看看我的讲解，我把每句话都给你分析一遍。你看看你的分析结果和我讲的有多大出入。这一步做完后就是听课文，先不要读课文，先把课文听熟。你不要指望一次听熟，因为你根本做不到。新学的课文至少也要五六天以后才能听出点感觉来。有了一点感觉后就跟着录音读课文，一开始可能跟不上，那也要跟读。多读几次就能跟上了。同时每天把学过的课文翻译一遍，学过的课文不用分析。只翻译就可以。翻译完就读。如果你每周学四课。每天都要翻译复习这四课。然后学到第三周的时候。每天就要复习十二课。到第四周，你就把第一周学的课文甩掉，再加四课新学的课文。以此类推。一直学到第四册。两年半时间足够了。如果你按照我说的都做到位，你的高考成绩应该在1
