春雨的特点: 美丽、娇媚 ;夏雨的特点:热烈而粗犷;秋雨的特点:端庄而沉思;冬雨的特点:自然而平静。
《雨的四季》是刘湛秋的一篇散文,作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。
名师赏评
本文通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
作者行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美,清新;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静而且柔和。
《雨的四季》根据每个自然段的意思,可以将文章分为几个部分:
第一段:总写我喜欢雨。
第二段至第五段:四季的雨。
第六段至第七段:抒发对雨的喜爱之情。
重点句子有:
1.水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚。
2.半空中似乎总挂着透明的水雾的采棱镜。
3.这是,整个大地是美丽,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
4.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴巴。
5.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
扩展资料:
作品解析:
本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
作者行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静。
《雨的四季》作者是刘湛秋。
《雨的四季》描写雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者。作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。
名师赏评:
文章通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
作者行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美,清新;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静而且柔和。
刘湛秋,安徽芜湖人,是当代著名诗人、翻译家、评论家,曾任翻译、教员,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长,其诗集《无题抒情诗》获得中国新诗奖,曾被上世纪八十年代北大学生誉为“抒情诗之王”。文笔优美,出版过各种作品三十余种,被译成英、俄、日等几十种文字,不少作品收录在中小学教辅中。
主要内容:作者写了四季的雨景和自己的感受。
解析:作者写出了诗一样的句子,写出了自己的爱恋。春雨细润,夏雨热烈,秋雨沉静,冬雨自然柔和。他把雨写得形象逼真、美丽。
《雨的四季》的主要内容是通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静。
扩展资料:
《雨的四季》出自刘湛秋的《散文》,雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。
篇中无论写情感、人生,还是写都市、文化、旅行、经济,都用他特有的唯美风格,用纯情的语言、轻松的方式,在和读者谈心,流露出由衷的快乐和淡淡的忧悉。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来,吸引着你,并跟着他的行文一走到底。
1.春天:蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵绵、绵绵细雨、霉雨漫天。
2.夏天:倾盆大雨、滂沱大雨、狂风暴雨、暴风骤雨、瓢泼大雨。
3.秋天:秋雨飘忽、凉风细雨、和风细雨、干风湿雨、秋雨纷飞。
4.冬天:凄风苦雨、冷风冻雨、烈风箭雨、冬雨刺骨、雪雨如针。
《雨的四季》是开学来的第一堂课所讲授的课文,这是一篇散文。下面是我整理的七年级语文上册《雨的四季》教案设计,欢迎大家阅读参考!
1、了解作者,积累丰富的词语和生动的句子,有感情并准确的朗读课文。
2、体味作者笔下四季雨的不同特点,体会作者所抒发的思想感情。
3、把握文章“总—分—总”的结构,学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。
4、感受自然万物的美好,感悟作者自然与生命的热爱。
体味作者笔下四季雨的不同特点,体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总——分——总”的结构,学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。
本文最突出的特点是画面美,教学中在整体把握文章的基础上,调动学生共同分析文章的画面美,并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻,同时领悟、体会作者外露的情感。