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年轻教师优势和劣势是什么
优势：
1、年轻教师思维活泼，有的本身就是一个大孩子，更容易让孩子们产生和“哥哥姐姐” 一起做游戏的愿望，跟孩子打成一片就成了轻而易举达到的目的。
2、 有正确的教育思想，热爱自己从事的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生。
3、 能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育
4、 具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。
5、 谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。
6、 能运用多媒体手段丰富课堂教学。
劣势：
1、缺乏经验。如果出现孩子生病等紧急情况，年轻老师就会由于经验缺乏而不知道如何解决。
2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中，这也是许多家长最为担心的地方。
3、作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。
4、有学生气，有时在处理人际关系上显得不够老练。
5、有些理论与实际操作脱节。
6、有反思但不深入，也没有整理成为论文， 缺乏教学经验。
定义：
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专业培训的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
职业要求：
以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
你怎么看待教师年轻化
当前很多学校的教师团队都是80、90后，总体上，教培行业教师正在逐渐趋于年轻。一方面能为机构注入新鲜血液；另一方面，也是部分家长最为顾虑的一点，那就是年轻教师经验不足。
1、年轻的确是青年教师最大的优势。教学方面 ，年轻教师思维活跃，对于知识结构体系的更新，特别是在新媒体教学及应用方面，都有着无可比拟的优势。
2、思想方面，年轻教师和孩子沟通无障碍，更容易和学生在思想和感情上产生共鸣，有利于促进师生交流。
3、身体方面，年轻教师精力充沛，满怀热情，对于教学计划的执行与推进教学的改革，完全有条件可以胜任，可塑性也更强。
就家长角度而言，有的可能对年轻教师持怀疑态度，质疑其教学经验与能力的不足；当然也有些家长持欢迎态度，认为年轻教师的青春活力与创新精神，能够更好激发孩子的智力和潜能。
如何培养年轻教师
对于培养年轻教师来说，主要从以下几个方面：
1、要让年轻人接受教师这样的一种角色，也就是首先在态度上要端正，教师不是一个普通的工作，是一个良心活，面对的都是一个个具体的人，有可能是教师的一句话，或者一个行为影响学生的一生。
2、要成为一个教师，上课的话，没什么好办法，就是赶上讲台，让多练，从个人当培训师的经验，绝大部分人一开始上讲台都会紧张，也都会出现或大或小的失误，这时候作为学校的领导就要包容这种错误，而且要鼓励年轻老师勇敢去面对。
3、成为好教师当然离不开专业知识的积累，要求年轻教师对于专业课程内容不能局限与课本，要延展更多的内容，最好是给年轻老师布置必读的专业书本，让在专业内容掌握娴熟的基础之上，要了解最新的研究成果。
4、多给老师们外出听课的机会，如果外地成本过高的话，本地也多安排几次，让他了解更多教师的教学方法和教学技巧。
最后如果要培养一个年轻人，确实需要和他深入交流，并且在交往的过程中观察，是否合适，是否具备这样的潜力和能力。
年轻老师的优势有哪些
01 年轻教师在年龄、学历、信息技术以及格局方面都，比中老年教师拥有很大的优势，其次年轻教师容易与学生共鸣，年轻教师也是网络一族，比较了解网络热点话题，对新事物新思想的看法与学生接近，能与学生聊得来，便于知识传授。
年轻老师的优势如下：
第一，年龄优势。年轻教师，由于年龄处在二三十岁，身强力壮，精力旺盛，能够经受住教育行业的超负荷工作量的考验。我国一线教师，每天的工作量都在八小时以上，而人到中年的教师，一般都承受不了高强度的脑力和体力劳动；而青年教师则完全能胜任这个劳动强度的。
第二，容易与学生共鸣。年轻教师也是网络一族，比较了解网络热点话题，对新事物新思想的看法与学生接近，或有共同的兴趣点，代差小，能与学生聊得来，便于知识传授，也容易成为学生的“知心哥哥”或“知心姐姐”。
第三，学历优势。如今的青年教师学历高，能力强，知识储备丰富。这一代年轻教师，从小就接受了系统教育，从小学、中学、大学本科、硕士、博士、博士后，还有一些海归近年来也加入到教师行列中来了。而且，由于学历高，语言能力强，有不少年轻教师的外语水平高，甚至有国外生活和学习的经历，这种优势，使得年轻教师更容易接受全球范围内的最新的教学理念，学到最新的教学手段。
第四，信息技术能力强。年轻一代教师，几乎都是在中国加入互联网之后出生或者成长起来的，是互联网的原著民，他们的信息技术水平高。随着教育改革的深入，信息技术在教学中所占的比重会越来越大。比如，疫情期间，教育部一声令下，全国的大中小学生，一律实行“线上教学”，直播，线上线下混合式教学，多平台转战，最初一些年龄大的教师由于过去玩不转网络，导致刚开学时，不少教师就“翻船”了。而青年教师，出现状况的比例就要低得多，这就显现了青年教师信息技术上的绝对优势。
第五，格局优势。青年教师都是在我国改革开放以后出生，伴随着祖国日益强大而学习成长起来的。中国近十年经济实力的上升，都会让青年教师的自豪感、自尊心和爱国心是日益上升；同时，由于他们是伴随着祖国上升期成长，并且接受了良好的教育，视野胸怀比起以前几代教师，要开阔得多，理想抱负都较为远大。
年轻教师好还是老教师好
从小学来说，各有千秋，新老师胜在热情，新技术。老教师胜在技巧，方法。
经验丰富：无论是专业知识和教育学生方面老老教师都经验丰富，人生阅历本身就是一种无形的财富，她们可以用她们亲身经历过的教训来告诫你们什么该做什么不该做。
而且，还可以从她们以前遇到过的各种学生身上获取经验来更好的教育现在的学生。而且，处变不惊，能够很从容的处理一些突发事件和棘手的事情。而年轻老师在这方面是远远不及老教师的。
老师
原是宋元时代对地方小学教师的称谓。后专指学生对教师的尊称。
明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
