基础教育参考（基础教育中，哪个学科最能体现素质教育为什么

本文目录

• 基础教育中，哪个学科最能体现素质教育为什么
• 基础教育老师怎样才能发现学生的天赋或天才
• 教育科研成果一定要政府或教育行政部门认定才能评职称吗
• 有研究称目前男女生学业能力阴盛阳衰，建议男孩晚入学，你怎么看

基础教育中，哪个学科最能体现素质教育为什么

谢谢您的邀请！我觉得语文，音体美这几科可以体现也能对孩子们进行素质教育！我们这里语文课老师都是班主任，也是少先队中对辅导员。为了语文课的教学，为了搞好少先队的课题活动，为了配合学校大队部的节假日活动，老师要带领孩子们参加一些有意义的活动，要准备一些节目，孩子们是这些活动的主人，他们可以亲自参加，亲自动手，如：清明节扫墓活动，孩子们自己动手做小白花，有条件的可以用松柏做一个小花圈，辅导员老师可以给孩子们讲革命先烈的英雄事迹，向孩子进行爱国主义教育，孩子们通过自己动手表达自己对先烈的敬佩之情！培养孩子的感恩之心！

音乐课，学生不但能学到很多旋律优美歌曲，学校每年都要开联欢会，每个班都要排练节目，孩子们参加，可以培养他们的自信，胆量和美感，有这方面天fu的孩子尽管展示自己的才华，有很多演员，播音员，舞蹈演员都是这样脱ying而出。

体育课，老师要教给孩子们很多动作，可以锻炼身体，每年都要开两次运动会，孩子们发挥自己的特长，跑啊，跳啊……，培养了孩子的能力，自信心和幸福感。

美术课，是孩子们最喜欢的课。可以跟着老师学习画画的基本功，可以培养孩子的想像力，有很多孩子喜欢画画，画画的好，走这个截径通了中考，考上了高中。

所以说，语文，音体美这几科能对孩子进行素质教育。

基础教育老师怎样才能发现学生的天赋或天才

基础教育老师怎样才能发现学生的天赋或天才？答，这个很难！千里马常有，百乐不常有！常人的一般方法是很难发展一个人的天赋或天才的！一般老师发现的所谓优生，一般都是成绩稍好一点（成绩特别好的学生，如果老师只上一两节，也发现不了），表现欲强烈一点的情商稍高的人！其实，世界上没有真正的天才，只有偏才！所谓天才就是1%的天赋加99%的勤奋，然后起决定作用的是1%的天赋。必须搞清楚，有1%的天赋的人，必须要勤奋才会表现出来；不勤奋，这1%的天赋同样同埋于地底深层的金子一样，要么没有发光，要么独自发光既无作用也无人知晓！像聪明人把智慧用于玩游戏，对于大多数人来说，你玩游戏天才，别人既不会去关注，也毫无意义。那么，倒底怎样去发现有人可能有1%的天赋呢？这肯定没有定法！不然伯乐遍天下！下列方法仅供参考：一、从语言看。真正的天才，语言并不一定多，小时候语言也不一定发育得特别早，表现欲也不一定特别强！但他们要么不表达，一旦表达，一般语言准确，逻辑性比较强！很少人云亦云。像历史上的韩非，据说口吃，说话迟。这样的人，其实他智力是比较高的，并非蠢人。有时，小孩甚至生造词语，创新规则或由他自编的新奇说法，都有可能是聪明标志。语文不是很多。百问百答型，非聪明标志。二、从行为看。比较聪明人的人办事，不盲从。别人都这么干，他不一定会这么干。他要相信自己的思考和判断！像司马光，他看到别人都去摘路边李，他就是不去，他断定那李为苦李，不花无用力气。有时常人看来行为怪异，但仔细思考，发展这种小孩，其行为是经过了反复思考过才有的。所谓呆若木鸡、大智若愚，正是有1%的天赋的表现！回答仅供参考。因为，我并无别人不具有的1%的天赋，所以，我也发现不了那种高人！所以，我也不是伯乐。回答可能参考价值不大。

教育科研成果一定要政府或教育行政部门认定才能评职称吗

严格讲教育行政部门指教育部教育厅教育局及各类高校，不属于教育行政部门，应该属于研究机构。获奖证书，这个要看你本单位是否用于职称评审。扩展资料教育部西南基础教育课程研究中心教育部西南基础教育课程研究中心成立于2000年1月，是教育部最早在全国师范大学设立的基础教育课程研究中心之一。主要任务是在西南地区为国家制定的基础教育各学科课程标准进行实验并验证其适应性；通过教材编写、教师培训和课程改革的理论与实验研究，为西南地区各级教育行政部门和学校实验、推广和实施国家基础教育课程改革服务。参考资料 百度百科教育部西南基础教育课程研究中心

有研究称目前男女生学业能力阴盛阳衰，建议男孩晚入学，你怎么看

①如果说，有这样的“研究成果”，也是吃饱撑的，无聊至极，哗众取宠，博取眼球，唯恐天下不乱。

②研究成果，是科研工作者的心血结晶，是严肃的，需要调研、分析、对比等等。是需要有公信力的部门，来严肃发布。

而媒体，是追求影响力，博取关注，制造轰动。在严肃的科研成果上，往往是断章取义，甚至自我杜撰。

③男女比例，是大自然的自由规律，虽有一些数字的不对等，但是宏观整体上，是平衡的。

至于说，是男孩女孩学习接受度高，接受快，是有一定小差距，是性别个性决定的学习认知能力的小差异，但是，不影响对孩子的教育。

丝毫影响也没有。故意夸大这一点，是杞人忧天，是媒体无聊的表现。

④至于建议，要错开入学年龄，那更是无稽之谈，犹如井底之蛙看天一样的狭隘和可笑。

各家各户，管好自家娃，教育好自己的孩子，因人而异，让孩子快乐自由的成长，成为有一定能力的社会公民，是对社会，最大的贡献。

如果，看到类似的“谣言”，家有孩子的家长，最明智的做法，立即走开，或者迅速删除。

生活在谣言中的人，是最悲哀的。

擦亮眼睛啊！

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！