现在的中小学生作业，老师动不动就让孩子改错改十遍，这样的做法有那么大的用途吗？在公职类考试中，大家觉得公务员难考还是事业单位难备

本文目录

• 现在的中小学生作业，老师动不动就让孩子改错改十遍，这样的做法有那么大的用途吗
• 在公职类考试中，大家觉得公务员难考还是事业单位难备考
• 高三时期总结和改错哪个重要一些
• 初中期中考试卷被改错很多怎么办
• 在卷子上改错与在改错本上改错哪个效果更好
• 如果考试考卷老师改错题了怎么办
• 事业单位笔试公共基础知识和行测有什么区别
• 高中英语改错题很差，但高考不考此类题型，还需要练习它吗
• 事业单位考试申论是怎样的

现在的中小学生作业，老师动不动就让孩子改错改十遍，这样的做法有那么大的用途吗

中小学生作业，尤其是小学生作业，发生错误，老师生气之下，罚写十遍，这在以前可以说比较普遍，现在是越来越少了。为什么越来越少？因为这样的惩罚达成的积极效果小于其负面影响。

题主问题的答案不言自明，从家庭教育的角度来思考这个问题，解决它会有更加清楚的思路：

题主问题中所说现象现在还存在着，但是越来越少了。

如果一个老师经常如此要求自己的学生，指定是会遭到学生和家长的反对的，那么他的教学工作就会遇到很多的困难，也很难增加学生对学习的兴趣。

不过，个别情况下，偶尔的做这样的要求，对学生学习的兴趣没有什么影响。

老师罚改错的目的是什么？

老师罚改错十遍的目的不是写几遍，而是希望学生能牢牢记住，学会，以后遇到这样的问题不再出错。

老师罚改错十遍、学生不高兴、家长恼火、作业错误率可能会增加、老师再罚改错，这是一个负循环，如何打破这个负循环？使之变成一个比较正向的循环？做为家长不能对老师做出过多要求，最好的方法就是从自己这里突破——想办法激起孩子学习的兴趣、提升孩子作业的正确度，这样孩子高兴，老师也高兴，自己也高兴。

家长如何激发孩子学习的兴趣、使之提升正确度呢？

家长留心孩子的错误处，把该部分的学习在生活中进行复习和实践，这样会让孩子对学习 产生一种有用的感觉，如果及时表扬给予肯定，会增加孩子学习的热情。

记得小女在小学三年级时，经常出现错误的成语中有一个是“小题大做”，总是把“做”写成“作”，为此我就在想起来的时候突然问她“小题大做”哪个“做”？她的回答刚开始是有些搞不清，次数多了，也就记住了是“做事情”的“做”。记得有位很牛的英语老师说过一个单词一旦记忆了五百遍，会终身不忘，反复的记忆就会记忆更加牢固，把一些能化解在生活中的学习就尽量化解在生活中，这样既丰富了生活，也有利于养成学习的习惯、培养学习的兴趣。其实老师罚写十遍也是同样的目的，只不过效果不太好而已。

当然我只是举了一个小小的例子，只要留心，小孩子很多知识的学习都可以在生活中找到相关的内容。比如和孩子讨论二十四节气歌谣，可以经常看看日历，每个人的手机上都有日历，打开日历，我们可以看到阳历，也可以看到阴历，看到阴历的标注，就可以和孩子聊天：

比如本周五是“小雪”，可以问孩子上一个节气是什么？下一个节气是什么？一个月一般有几个节气？等等，这里可聊的内容有很多的。不过在聊的过程中，家长有留心把控聊的内容不被带跑，最终要把孩子需要学的内容给孩子加深印象。

一般有错误，罚写十遍之类，在小学还可以进行下去，等到了中学，就不可能在用此方法了。而小学的孩子，情绪还算平稳，孩子们更容易引导，只要家长能做到心平气和，理智清醒，孩子的学习不会有多大的问题。至于老师的罚写十遍，那根本算不上什么事儿。

在公职类考试中，大家觉得公务员难考还是事业单位难备考

楼主你好，很高兴为你解答。我觉得公务员和事业单位都难考。难考都是相对的，并不是绝对的。

（一）公务员 公务员工资福利待遇好，自古以来仕途为官是中国人的传统思想，而公务员就是所谓当官，只要考上公务员大家就觉得是当官，所以公务员是大学生的首选工作。每年公务员考试都是竞争大，甚至有的岗位可以达到几千人竞争一个岗位，但是同样也有有的岗位没人报而取消岗位或者达不到开考比例。所以不能老说公务员比较难考，只能说好的岗位比较难考，不好的岗位或者偏远的岗位比较好考，所以说不能单纯的说公务员难考。

（二）事业单位 事业单位相对与公务员福利待遇可能差一点，但是还是比私企或者其他工作好。事业单位也是财政拨款，工作比较稳定，而且工作相对比较轻松。事业单位也有好的岗位，事业单位招考也出现过一个岗位上千人报考的情况，而这时候竞争压力大。特别是有好多地区事业单位招考和公务员考试范围一样，这时候好多考生也是公务员和事业单位同时报考，这也造成事业单位考试竞争压力大的情况、

总之，不能单纯的说哪一个难考，要分具体情况。

高三时期总结和改错哪个重要一些

高三的学习就是通过大量的做题，发现问题，解决问题，然后总结出来。通过长时间的做题，提高作题的熟练度和正确率。所以有的人说他学过课程都会，就是做题不熟练，正确率也不高，这就需要长时间大量的做题。所以改错很重要，改错必须总结出来才能效果很好。

初中期中考试卷被改错很多怎么办

这个很正常哈。老师面对那么多试卷要批改，出错是不可避免的。

那么这种情况下可能分值也不是挺高的，对于总分来说他可能对你的影响也不是很大。毕竟这种考试也不是能够决定你什么命运的时候，没必要去关注，也没必要去计较。本来考试以后拿到试卷就应该自己去找，自己的失误在哪儿？知识点遗漏在哪儿，那么也有可能你是做对了，但是老师可能因为你的书写的原因而没有看不清楚，那我可以打错，这也有可能的，所以更多的时候我们要从自己身上去发现问题，如果确定自己没有问题的话，那也没什么，因为下一次出现这种状况的几率是很小的，也不可能次次都会在你身上发生。

当然如果实在觉得需要的话，你也可以和老师沟通，老师应该会给你批改过来的，那么对于年级的总名次，可能我就没办法了，毕竟动一个人的话可能影响其他很多人的变化。

找准你关注的重点，比你关注被改错的题更有意义。

在卷子上改错与在改错本上改错哪个效果更好

效果都很好！

有道是：听了不如看了，看了不是写了，写了不如写错了，写错了不如改对了，改对了不如悟透了——训练与感悟结合，这是学习高效的不二法门！

“他大舅，他二舅，都是他舅！”在卷子上改，在错题本上改，都是在改！

只是在卷子上改更直观、更直接，省去了抄题、抄图、剪贴等“工序”，减轻了学习负担。但不利之处在于试卷太多时不便分门别类整理，需要定期“筛选”“压缩”，而且厚厚的一叠，很占地方，复习时也显得较散乱。

在错题本上改可以分门别类做整理，条理明晰，重点突出，手写心惟，印象深刻。不足在于大多要抄题或剪贴题目，特别是题目太冗长时抄得手发软，剪贴时又粘住了试卷背面的信息，想复印后再剪贴，又费钱费时，增加了成本。

所以这两种整理错题的办法各有利弊优劣，各具长短强弱，究竟用哪种办法，可以各取所需。如果把二者结合起来，也不失为好方法。

不要为整理错题而整理错题，须知整理错题的目的，是为了领悟、理解、归纳、运用、提升。

如果考试考卷老师改错题了怎么办

谢谢邀请。首先，改错题的情况，极少情况下出现。而且，每道题目并不是一个老师看，会有两到三个老师。其他情况不了解，考研成绩查完之后，会有一个申请重新检查的项目。高考的话如果

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