本文目录
- 男人们在家庭中每天得到女人的一个“滚”字是什么想法
- 练习毛笔字书法，每天练习2个小时练习3年与每天练习6个小时练习1年，效果一样吗
- 每天写多少个字每个字要写多少遍合适
- 女儿上小学一年级，天天辅导，可做题总是粗心：抄错题，看错数的，有没有好方法
男人们在家庭中每天得到女人的一个“滚”字是什么想法
男人都希望找一个知书达理的妻子，温柔又可爱。但现实往往不尽人意，不幸找了一个河东狮吼的女人，只能委曲求全，保持家庭的稳定。
练习毛笔字书法，每天练习2个小时练习3年与每天练习6个小时练习1年，效果一样吗
谢谢邀请。 我在书法、传统艺术几十年的摸索、实践，得出了这样一个结论：从事传统艺术只是写，不思考、不 琢磨、不用心思，任你练多少时间无果的，信不信由你。
可以说，很多的前人，并不是没有花时间、并不是没有用功，为什么到头来还是工匠、画匠、刻匠一个？其根本原因还是没有去思考、琢磨、用心去进行其艺术活动，仅仅只是停留在写和呆板的实践上。与其说是搞艺术，不如说是工匠了几十年而已。从根本上没有认识什么是艺术？什么才是艺术？！怎么样去正确从事艺术？怎么样才是正确从事艺术？可以说很多人并没有去思考这个问题，只是一味的写与画、刻而已，一味地临摹。特别是上了一定年纪人，定了不好的手性，任你怎样写、如何写，只要一提笔写字，就是这个不好的味道字，实际上，已经到顶了，不要写了，只能是陶冶情操了。这就是年轻时候定了不好看的写字手性。没有严格有方法的训练所致。
特别要强调的是，中国的传统艺术，是极富个性、独立、独特的艺术。不仅仅是手上功夫，还需要旁类文化、大自然、作者心灵、涵养等等结合而成的艺术！可以说中国之传统艺术，集人文、大自然、自身修练于一身的这样一门艺术，与西方之艺术区别在此，高妙境界也在此。
所以说，中国艺术不仅是作者修练程度，而且也是功夫在诗外的传统艺术。作者与作者，有时候不过是毫厘之差。就是这个之毫厘之差，妙以千里、失之千里！
每天写多少个字每个字要写多少遍合适
不用纠结每天写多少字，有时间就练练 。如果时间多的话就多练习一下，字要写多少遍因人而异，因字而异，如果字老是写不好，就练习多点，但不要过于纠结，发现字老是写不好，就歇歇，抽支烟，玩玩手机，吹吹牛皮，再回来书写，肯定有大进步的但是一定要持久的坚持哦，活到老，写到老。
女儿上小学一年级，天天辅导，可做题总是粗心：抄错题，看错数的，有没有好方法
我是寒石冷月，我来给题主一些方法供参考。
一年级儿童有一个记忆特点，需要家长格外引起注意，我给起了个名称——第一印象记忆点。即孩子第一次记忆知识点时，看到的，或听到的内容，会深刻地记在大脑里，不管对与错。尤其对于错误的记忆点还非常难矫正，总是顽固地扎根在孩子的记忆里。
因此，需要家长平时正确培养孩子阅读和写作业的好习惯，确保让孩子养成正确的记忆方法，具体做法如下：
第一，家长必须要清楚记忆必须要有目标点，得让孩子学会锁定记忆目标。
请家长必须要谨记，孩子的记忆有以下三种形式。
1、视觉+思维记忆
即眼睛看到的内容，通过理解存储在大脑记忆里。
2、听觉+思维记忆
即耳朵听到的内容，通过理解存储在大脑记忆里。
3、视觉+听觉+思维记忆
是将上述两种情形综合在一起，进行对目标进行观察、倾听和记忆。
不管三者中用哪一种，都需要将记忆目标定位，如看一张图，图片就是目标；如听别人说一句话，声音就是目标；如将看到的人和他说的话记住，人和声音就是目标。
第二，家长学会将上述三种目标记忆应用在孩子的学习习惯养成之中。
1、视觉+思维记忆，在读题目中的应用。
引导孩子找到要读的题目中一幅图，让孩子用用眼睛认真观察图片，可以采用从左到右、从上到下、从中央向外扩散等方式去认真观察。反复看两到三遍后，让孩子闭上眼，在大脑中去想像刚才看到的图片内容。如果孩子说能清晰地在大脑中呈现出立体的形像，则说明孩子视觉捕捉信息，并在大脑里建立起了真正的记忆印象。
同理，也可以让孩子看一句话，反复默读两到三遍，然后让孩子闭上眼复述出来，如果能做到，说明孩子的视觉记忆印象也建立起来了。
2、听觉+思维记忆，在朗读题目和背诵时的应用。
孩子如果平时有粗心现象，一定是从读题目开始，就走马观花，慢慢就养成偷懒的坏习惯。为了矫正孩子的小毛病，可以用听觉+思维记忆方式来矫正。
就让孩子在大声读题目时，读每一句话时必须要用自己的耳朵专注倾听，能听清楚自己的读的内容、语速、语调等。
当孩子经常进行朗读课文、作业题目、背诵文章和诗时，听觉记忆会越来越敏感。如果孩子不愿意张嘴，就要告诉孩子，你实际上把听觉记忆丢失了，肯定容易出错，并且还记得慢。
3、视觉+听觉+思维记忆，在学习中的综合应用。
一般来说，前期在训练的过程中，家长可以分步进行上面1和2的训练。当孩子两项基本功都扎实后，再进行合练。
如答一道题，可以用三遍读题法，第一遍有指大声朗读：眼睛专注看+耳朵专注听+大脑快速理解记忆；第二遍有指默读：眼睛专注看+大脑快速理解；第三遍：闭上眼在大脑中去想像，进行情景回忆，巩固记忆印象，同时进行题意思考。
反复如此训练，家长会发现孩子读题目就养成在家里敢于大声读，在班上可以做课堂练习时可以默读的好习惯。并且在背诵课文或古诗时，孩子愿意张开嘴大声去读的同时倾听。
第三，孩子答题过程中的粗心大意，往往与脑中无字和数，随意下笔胡写有关系。
孩子即使将上面第二部分内容完全掌握，也还会出现答题过程中出现错误的现象，即我们平时说的粗心大意，怎样解决呢？
1、让孩子在书写前，必须要大脑快速想好要写的字。
如果孩子脑中无字，保证写时会靠机械的记忆，有时第一印象记忆点如果不准确，孩子可能顺手就写错字了，而他自己是绝不知道写错的。
为此，家长可以利用家里的白板进行训练，让孩子自己说出要写的字，然后大脑中清晰地闪现出该字的印象，再写在白板上。
2、让孩子写每一笔画时，都要用眼睛看清楚，力争做到有目标书写。
很多孩子，不管是小学生还是初中生，都有一个不良书写习惯，既写字时，脑中无字，眼睛不看每一笔画书写。这样一来，字既写的不规范，也还容易出错。
如果家长知道可以这样做，不妨专注和孩子一起在白板上先练习，而后再到纸上去书写。通过有目标地进行书写专注力训练，可以让孩子把粗心大意问题解决掉。
第四，家长一定要重视对孩子进行答题检查的好习惯培养。
检查是排除答题错误的最后一个环节，这个环节其实也常常被孩子们忽略掉，这除了与家长和老师平时没有对孩子进行专项训练有关外，还有孩子会主动偷懒有关。
1、做一道题检查一道题。
在平时写作业过程中，家长一定要给孩子立下规矩，即答完一道题，必须要检查一道。因为你此时对题目记的仍然很清晰，趁热打铁去检查可以节省时间。而节省出的时间，恰好可以让你拥有更多自由玩耍时间，对不对？
2、全部完成后统一进行检查。
这一步是为了检查看是否有漏掉题现象，或者从整体观察自己书写是否规范。通过统一检查，可以让孩子养成不急不躁的写作业好习惯，力争做好收尾工作。当然，这基工作可以和整理文具和书包联系到一起。
结束语：通过上面的分析和讲解，家长可能会发现，原来你有大量的基本功没有给孩子培养，孩子出现粗心大意的不良学习习惯就正常了吧？所以，千万别怪孩子哟，问题出在老师和家长懂不懂培养孩子好习惯上面，如果从现在开始，你有计划有目标地和孩子一起训练，哪怕每天坚持十几分钟，慢慢就体现出训练的效果了。