小学六年级语文毕业考试模拟卷？六年级下册 语文 18课 跨越百年的美丽 课文写了什么 怎么写

生：我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神,从而让学生理解能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄,鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头,“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,生：我觉得居里夫人的“美丽”还表现在她的淡泊名利,生：我觉得居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献,生：我感受到的是居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力。

小学六年级语文毕业考试模拟卷

I.基本知识（20分）1写作水平（2分）2。看一下拼音以在括号中写入正确的单词。 （4分）dǐYéChéngFáXuànyàotōngXīnXíeLì（）（惩罚）（表现出）（同心合作）3。3. 3. 3.角色和相应的角色和故事。 （2分）成语：草船借用的箭头字符：亮习惯：三个guca字符：柳bei 4.编写习惯。 （4分）Huan（HI）鼓励外面的喜悦（看），远离各个方向（安静）数千（Xu）嘴（悬挂）河流写四个包含“数字”的成语：写四个包含“包含”的成语”动物名称“一颗心：Niu头和马面5，是最佳选择。 （4分）（1）中国足球队冲入世界杯是数亿名球迷中最大的（愿望）。 （2）欢迎来到Huludao（观看）美丽的宾昌美女。 （3）（只要您走进班级以外的广阔世界，就会有许多新（发现）。6。修改病态句子。（更改为原始句子）（2分）（1）我很高兴（2）辛勤工作后，海伦学会了几个国家的语言。7，竞标点。（2分）（1）我们都喜欢歌曲“进入新时代”。（2）名字？今年几岁？哪所学校要上学？ ）打开，展开（b），查看（c）家具，布置（d）姓氏（2）以避免弱点（c）（a）抬起，上升（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b） ）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b）（b） b）（b）（b）。）颤动，颤动（c）携带（d）扩散2.积累和使用（20点）1。填充括号中的适当单词。 （1分）暴风雨的无尽单词2.写一个休息：在海上八只仙女 - 每个人都表现出神奇的力量。 （2分）3。写一首诗，描述累积诗中的春雨。好雨知道季节，春天来了。 （2分）4。将两个句子与关联词合并在一起：我们坚持种植树木和造林。我们把这个地方变成了一个绿色公园。 （2分）由于我们坚持种植树木和造林，因此这个地方已成为绿色公园。转换句子：我父亲坚决对母亲说：“我不能轻易离开北京。” （2分）我父亲坚定地对母亲说他不能轻易离开北京。 6.胫骨判决：受惊的刺猬像镇上的葡萄园一样紧紧地缩小了刺刺。 （2分）刺猬在葡萄园中收缩成一个球。 7.时间对每个人来说都是非常宝贵的，但是许多人没有意识到它的宝贵。使用您著名的名人行情为他们提供建议。英寸时间。 8.填写空白：“吹杨柳风风的脸”，就像你母亲的手（触摸）你一样。风带来了一些（潮湿的）土壤（呼吸），（带有）草的味道和各种花的香气，都在（新鲜的）空气（散发出）中。 （3分）9。李演的形象来自（a）（1）A，“水保证金” B，“风设n Romance” C，“ 隋and 唐Drama” D，“西方之旅” 10.画一个有关一个相关的问题。绿色和环保的公共福利语言。 （2分）爱绿色是为了保护自己。 11.下面的哪个故事不是三个王国（D）（1点）的故事。ACHIBIWAR B，草船借用了箭头C，三道小屋D和犯罪

六年级下册 语文 18课 跨越百年的美丽 课文写了什么 怎么写的

一、教材解读
1．课文简说。
课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然，教师在教学时要处理好科学性和文艺性的关系。
教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。
②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
③这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
④她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
（2）对词语的理解。
放射性：某些元素（如，镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。
镭：金属元素，符号Ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
庄重：严肃稳重。不随便，不轻浮。
淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。
提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。
冶炼：用焙烧、熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
溶解：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如，食盐或糖溶解于水而成水溶液。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。
刚毅：刚强、坚毅。
执著：佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。
卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
盛名：很大的名声。
二、教学目标
1．会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
三、教学建议
1．这是本单元“科学精神”的第一篇课文，学生在过去的语文学习和课外阅读中，已经了解了不少科学技术成就以及一些科学家的故事，编排这组教材目的，是让学生通过课文的学习，形象地理解什么是科学精神。教学中可以结合单元导语简单介绍科学精神是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识。
2．初读课文，要把课文读正确读通顺，初步了解居里夫人的事迹，初步理解课题“跨越百年的美丽”。课文中有一些长句子，比如，“穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”，学生不容易读通顺，要指导学生在朗读的过程中学会适时地停顿。课文中涉及的一些专业名词，比如，“放射性”“镭”“元素”“酸碱”，一般不会影响学生理解课文内容，不必深究，如果学生有疑问，教师可以做通俗的讲解，让学生大概了解就可以了。
3．课文研读的重点是课题中的“美丽”表现在哪些方面。在教学中可以引导学生思考课文中隐含的两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就，

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